1、部編版三年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試一、夯實(shí)基礎(chǔ)。1 .先看拼音，再寫(xiě)詞語(yǔ)2 .選擇正確的讀音打 Y我拿起擔(dān)（dan d詆）擔(dān)（d a n d dT n）滿(mǎn)兩桶水。（2）弟弟在地上畫(huà)了一個(gè)圈（qu an jua斑著說(shuō)： 這是豬圈（qu an ju石n）（3）天上有多少數(shù)（sh u sh目的星星，你能數(shù)（sh u sh#清嗎？3 .選擇正確的字填在括號(hào)里。箭劍急及弓（）著（）寶（）（）時(shí)刀（）（）忙射（）（）格4 .給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?！爵[】A.喧嘩；不安靜B.害（病）；發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）C.吵；爭(zhēng)吵 D.搞；弄；干媽媽沒(méi)有滿(mǎn)足他的要求，他又哭又鬧。（）我們要把問(wèn)題鬧清楚。（）倒是夏天雨水少，

2、年年鬧旱災(zāi)。（）（4）節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。（）5.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。（）（）之鳥(niǎo)（）轅（）轍() 羊補(bǔ) () 和 ()()色() 然大悟(1) 這道題我不會(huì)做，經(jīng)老師一指點(diǎn)，我() 。(2) 我想往南邊去，卻走到了北邊，真是() 呀。(3)經(jīng)過(guò)上次驚嚇后，一有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他就嚇得不行，簡(jiǎn)直成了()。(4) 每次我犯錯(cuò)，媽媽總是()地教育我。(5)雖然你已犯下錯(cuò)誤，但是只要你 () ，就為時(shí)不晚。6 句子沙龍。(1) 桂林山水怎能不令人流連忘返呢？ (改為陳述句 )(2) 他們的教誨使我一生受用。(改為反問(wèn)句)(3) 美麗的雪花慢慢飄落下來(lái)。(改為比喻句)(4) 我們學(xué)校有個(gè)很大的小

3、游泳池。 (修改病句 )二、綜合展示。7 在橫線(xiàn)上填上合適的諺語(yǔ)。(1)爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)： “。你只有不斷地去磨煉，才能茁_壯成長(zhǎng)。”(2)我做事沒(méi)毅力，常常半途而廢，媽媽把“ ?！边@條諺語(yǔ)_貼在了我的書(shū)桌上。(3)爸爸常用“ ?！眮?lái)教育我無(wú)論做什么事都要親自嘗試。8 口語(yǔ)交際。請(qǐng)根據(jù)自己的情況來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容，向大家展示一個(gè)真實(shí)的“我”。我現(xiàn)在是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生， 性格 。_我喜歡 。_大家都夸我 。但我也有缺點(diǎn)_ 。_三、課本直通車(chē)。9 連一連。 (3 分 )亡羊補(bǔ)牢 比喻沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)南轅北轍比喻及時(shí)補(bǔ)救還來(lái)得及買(mǎi)株還珠比喻行動(dòng)和目的相反10 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)學(xué)了第三單元， 我

4、認(rèn)識(shí)了 的養(yǎng)羊人，_見(jiàn)識(shí)了那個(gè)要去楚國(guó)的人的 。我要向_ 的更羸學(xué)習(xí)。_(2) 畫(huà)楊桃一文告訴我們： 。_想別人沒(méi)想到_的一文則要求我們 。 _四、閱讀檢閱。換一個(gè)思路有個(gè)攝影界的朋友，他給大會(huì)拍集體照有些年頭了。照著照著出了新問(wèn)題，開(kāi)會(huì)的人上了年紀(jì)， 拍照時(shí)， 一排排坐的站的， 時(shí)間稍長(zhǎng)， 不免犯困， ()不是閉目養(yǎng)神， ()不時(shí)會(huì)眨眨眼。幾十號(hào)人，甚至上百口子，咔嚓一聲照下來(lái)，就有睜眼的，有閉眼的。閉眼的看見(jiàn)玉照， 不高興，我百分之九十以上的時(shí)間都睜著眼，你為什么以偏概全，偏給我照一張沒(méi)精打采的相？這不是扭曲我的形象嗎？就拍照而言，形象是頭等大事，想修改也難。于是喊：“一！二！三！”但堅(jiān)持

5、了半天以后，恰巧在“三”字上堅(jiān)持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作閉目狀，真難辦。這位朋友換了一個(gè)思路，大獲成功。他請(qǐng)所有與會(huì)者全閉上眼，聽(tīng)他的口令，同樣是喊“一，二，三”，到“三”字時(shí)再一齊睜眼。 ，沖洗出來(lái)一看，一個(gè)閉眼的也沒(méi)有，全都顯得神采奕奕，比本人平時(shí)更精神。真是皆大歡喜。換一個(gè)思路，有趣，也還有些耐人尋味之處。11 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(1) 形容精神飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)。 ()(2) 意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。 ()12 填入文中“ ()”里的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.即使也B.因?yàn)樗訡.只有才13 “然”可以組成居然、自然、果然等詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中“ ”

6、里。14 文中寫(xiě)的事情的起因是，解決的辦法是_。15 細(xì)讀文章，你認(rèn)為“耐人尋味之處”體現(xiàn)在什么地方？五、習(xí)作練習(xí)。16 題目：這就是我 要求：敘述有條理，語(yǔ)句通順，展示一個(gè)真實(shí)的“我”。參考答案一、 1. 悅耳 窟窿 纏繞 后悔 悲慘 射箭 嚴(yán)肅教誨 叮囑2 . (1)d anV danV(2)quan，juanV(3)sh u V sh u V3 箭 劍 劍 箭 急及急 及4 (1)C (2)D(3)B(4)A5 驚 弓 南 北 亡 牢 顏 悅 恍(1)恍然大悟(2)南轅北轍(3)驚弓之鳥(niǎo)(4) 和顏悅色(5)亡羊補(bǔ)牢6 (1)桂林山水令人流連忘返。(2) 他們的教誨怎能不使我一生受用呢？(3) 美麗的雪花像鵝毛似的慢慢飄落下來(lái)。(4) 我們學(xué)校有個(gè)很大的游泳池。2、 7.(1)花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹(2) 日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事(3) 親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜8 略。3、 9.亡羊補(bǔ)牢 比喻及時(shí)補(bǔ)救還來(lái)得及南轅北轍比喻行動(dòng)和目的相反買(mǎi)株還珠比喻沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)10 (1) 知錯(cuò)就改執(zhí)迷不悟善于觀察、勤于思考11 ) 同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有所不同 敢于想別人沒(méi)想到的4、 11.(1) 神采奕奕 (2)耐人尋味12 A13 自然 果然14 照相時(shí)總有人因?yàn)楦鞣N原因閉眼，影響效果讓人們先全閉上眼，喊“一，二，三”，到“三”字時(shí)再一齊睜眼1