1、蘇教版五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)說課稿編網(wǎng)袋說課稿編網(wǎng)袋說課稿尊敬的各位評(píng)委，老師們：大家好！很榮幸在這里和大家一起來學(xué)習(xí)和探討綜合實(shí)踐這門課程的 教學(xué)。今天，我要和大家探討的是編網(wǎng)袋。一、課型設(shè)計(jì)說明編網(wǎng)袋是蘇教版勞動(dòng)與技術(shù)五年級(jí)下冊內(nèi)容，屬于 家政一一 編織”的范疇。前三節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了編織中挑、壓、折、結(jié)等最基本 的操作。編織網(wǎng)袋主要運(yùn)用繩結(jié)編織法。各種質(zhì)地的線繩，在編織時(shí)不易固定，小學(xué)生初次接觸繩結(jié)編織法，有一定難度。因此，在編織中一定要認(rèn) 真仔細(xì)地對待每一個(gè)繩結(jié)，并把握好與其他繩結(jié)的關(guān)系。二、學(xué)情分析編織”這一內(nèi)容安排在高年級(jí)，選擇編網(wǎng)袋來教給學(xué)生一些簡單的編 織技術(shù)，符合學(xué)生年齡特征，學(xué)生喜歡

2、這樣的 玩中學(xué)，學(xué)中玩”。五 年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有初步的編織能力，但編織網(wǎng)袋需要更高的技術(shù)要 求。勞動(dòng)與技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)習(xí)者通過操作過程獲得直接經(jīng)驗(yàn)，獲 得操作體驗(yàn)。因此，在本課的教學(xué)中，主要以學(xué)生的操作為主，在編 網(wǎng)袋的過程中學(xué)習(xí)一些基本的編法， 并能舉一反三， 運(yùn)用學(xué)到的技法 和具體的生活實(shí)踐相聯(lián)系。 在學(xué)會(huì)了編織技術(shù)后， 能更廣泛地應(yīng)用于 生活之中，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)或開發(fā)出特有的編織物。三、設(shè)計(jì)思路在教學(xué)中， 我一貫遵循的理念是注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐， 充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新性，以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)情趣教學(xué)、快樂教學(xué)。本著這一宗旨， 在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮學(xué)生的內(nèi)在渴望

3、和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，按照“激趣導(dǎo)入 小組探究 操作示范技 能運(yùn)用民主評(píng)價(jià) 拓展創(chuàng)新 ”的思路開展教學(xué)，并通過合作探 究培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力、實(shí)踐能力和健康的審美情趣。四、確立學(xué)習(xí)目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力、 創(chuàng)新精神以及良好 的個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會(huì)和對自我的責(zé)任感。依據(jù)課程 標(biāo)準(zhǔn)，我對本節(jié)課的目標(biāo)確立如下：1.知識(shí)與技能：了解網(wǎng)袋的用途，掌握最基本的繩結(jié)編織法；學(xué)習(xí)運(yùn) 用繩結(jié)編織法編織一個(gè)小網(wǎng)袋，并能自主探索，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新網(wǎng)袋。2.過程與方法：經(jīng)歷編網(wǎng)袋的設(shè)計(jì)過程，能進(jìn)行簡單的技術(shù)設(shè)計(jì)，具 有良好的動(dòng)手操作能力。在小組探究中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程

4、。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：具有參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對新事物、 新技術(shù)的敏感； 具有從事勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的自信心， 持之以恒的 毅力，克服困難的意志。 發(fā)展學(xué)生的思維能力、 想象能力、 創(chuàng)新能力， 培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣及合作意識(shí)和審美情趣。五、重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)：運(yùn)用線繩編織的技巧。難點(diǎn)：相鄰打結(jié)、等距操作。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、網(wǎng)袋成品、網(wǎng)袋半成品、剪刀、60厘米長的 線繩（絲線、塑料繩、毛線等）6-8根、90厘米長稍粗的線繩1根。2.學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的繩線、剪刀、裝在網(wǎng)袋里的小物品。七、教法學(xué)法通過啟發(fā)引導(dǎo)、分解難點(diǎn)、操作演示的方法， 引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作

5、、 自主探究、 交流總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)， 給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時(shí) 間，大膽放手，使自己真正成為學(xué)生幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）展示提問，激趣導(dǎo)入出示實(shí)物網(wǎng)袋，認(rèn)識(shí)網(wǎng)袋。 通過課件展示網(wǎng)袋圖片，探討網(wǎng)袋能裝東 西、環(huán)保、保護(hù)衣服、美化環(huán)境等用途，重點(diǎn)了解端午節(jié)雞蛋網(wǎng)，是 祝福孩子 “逢兇化吉，平安無事 ”，學(xué)生一下子就被各種網(wǎng)袋吸引住了， 都想自己做個(gè)網(wǎng)袋，由此揭示了課題。（二）演示講解，動(dòng)手操作課件出示細(xì)化的 “編網(wǎng)袋步驟 ”， 明確編織過程。初步接觸，學(xué)生肯 定有許多不明白的地方，我讓他們在小組中提出問題，討論解決。為了更直觀地學(xué)習(xí)， 為了讓學(xué)生能在活動(dòng)中自己解決問題，

6、 請我親自 演示編制過程，并對如何能如何能更快更準(zhǔn)確地把握好結(jié)與結(jié)之間的 距離做了詳細(xì)講解。同時(shí)為了減少演示時(shí)間，我事先準(zhǔn)備了三個(gè)半成 品網(wǎng)袋，請三位學(xué)生上臺(tái)演示關(guān)鍵部分就可以。 演示完成后， 學(xué)生交 流還不明白的問題， 師生共同解答。為了更好更快地完成網(wǎng)袋，學(xué)生找出原因后，進(jìn)一步出示溫馨小提示”，緊接著板書 美觀”小組討論：怎么樣做，網(wǎng)袋才能編得又好又快？然后全班交流匯報(bào)，課件出示合作方式，板書 協(xié)作”提出合作要求 同學(xué)合作，編織能 放下自己所帶物品的網(wǎng)袋。做好后貼標(biāo)簽，寫上名字。”學(xué)生在優(yōu)美的音樂中嘗試編織，教師巡視幫助，擔(dān)心個(gè)別學(xué)生還沒弄 清楚編織過程，同時(shí)課件展示 編網(wǎng)袋步驟”（三）學(xué)

7、會(huì)評(píng)價(jià)，民主公正在照規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)生完成作品后，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，分別 選擇、。在老師和同學(xué)的熱烈掌聲中，請所有獲得 三星的學(xué)生上臺(tái)展示作品。為了公正，由學(xué)生邀請老師當(dāng)顧客，選擇 喜歡的網(wǎng)袋，說出喜歡的理由。會(huì)動(dòng)手的學(xué)生很棒，會(huì)思考的學(xué)生更棒，我請未獲三星的學(xué)生說說原 因，肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)創(chuàng)作。（四）拓展延伸，激勵(lì)創(chuàng)新出示網(wǎng)上搜集到的各種網(wǎng)袋圖片以及我完成的創(chuàng)新網(wǎng)袋， 請學(xué)生說說 看了以后的體會(huì)，然后自然過渡到 你們會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的新網(wǎng)袋？ ”今天我們用打結(jié)的方法編網(wǎng)袋，生活中還有許多的編織方法?！背鍪?課件，簡介方法。（五）回顧總結(jié)，展望未來繩結(jié)編織法，不僅非常環(huán)保， 可以為

8、我們的生活編織經(jīng)濟(jì)實(shí)用的日用 品，可以美化我們的生活， 通過實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧 呢。同學(xué)們，讓我們在勞動(dòng)實(shí)踐中，多發(fā)現(xiàn)美，多創(chuàng)造美，讓世界變 得更加美麗吧！相信大家課后，會(huì)努力將自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)的。九、活動(dòng)反思 通過組織這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)。1.鼓勵(lì)學(xué)生 “做中學(xué) ”，“學(xué)中做 ”，自主習(xí)得勞動(dòng)技能、勇于實(shí)踐探究 的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)耐心、合作創(chuàng)新的精神，強(qiáng)調(diào) 規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一，見縫插針地進(jìn)行滲透思想教育。2.用作品引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)與技術(shù)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，引 導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)中加深體驗(yàn)， 主動(dòng)尋求到解決問題的更好辦法， 在不斷 實(shí)踐中牢固掌握技術(shù)，形成技術(shù)意識(shí)、培養(yǎng)技術(shù)思維。3.勞動(dòng)技術(shù)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。我不再局限和停留在學(xué)編網(wǎng)袋的內(nèi) 容，在學(xué)生初步掌握編織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步增加技術(shù)含量，不失時(shí) 機(jī)地向?qū)W生提出創(chuàng)造性、開拓性的內(nèi)容 創(chuàng)編出新的網(wǎng)袋作品。 把袋口繩固定在什么地方編網(wǎng)袋， 是學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品很 關(guān)鍵的一步。 根據(jù)我個(gè)人在實(shí)踐編網(wǎng)袋中的經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)教材把袋口繩 固定在圓筒等物上，學(xué)生不好操作，繩結(jié)間的距離很難把握。我就地 取材，用每個(gè)學(xué)生都要坐的小板凳代替圓筒，重點(diǎn)向?qū)W生推薦了自己 發(fā)明的易操作又省時(shí)的方法，