1、第1頁1生活在信息中教學目標知識目標:1.體會什么是信息,感受生活中信息無處不在。2.了解信息的多種表現(xiàn)形式。技能目標:1.學會收集生活中的有關信息。情感目標:1.激發(fā)學生對信息技術的好奇心。2.培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習慣,感知信息有真有假。2重點難點 信息的多種表現(xiàn)形式,虛假信息的判斷及危害分析。3教學過程活動1【導入】開始部分1、游戲2、剛才我們玩了這個游戲,開心嗎?其實剛才這個游戲是通過我傳達給你的信息來考驗你們的反應能力,老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學反應能力真強,接下來老師還來考考你們?；顒?【講授】信息的表現(xiàn)形式1.聲音(1)師:今天老師給大家還來了一聲音,我們一起來聽一下,猜一猜她是誰

2、?(播放聲音)(2)學生根據聲音猜2.文字(1)師:看來同學們都不敢肯定她是誰,那我來給一些提示,通過這些提示你能猜出她是誰嗎?(2)出示文字題:劉翔的相關資料,層層遞進,讓學生猜猜他是誰。 她是一名老師她是一名英語老師 她曾經教過你們(3)小結:我們要準確表達信息。第2頁(4)通過上面的學習,你知道信息可以通過哪兩種形式來表現(xiàn)嗎?(5)課件出示:聲音、文字3.圖片(1)師:大家知道在非常6+1有一個環(huán)節(jié)叫“砸蛋”環(huán)節(jié),砸到就會金花四放,老師這里也有8個金蛋,砸出來之后有可能是一個標志,有可能是一個空的,下面我 每組分別來選一個蛋,如果你砸出來是一個標志圖片,就要說出它的含義。(2)出示圖片題

3、(砸金蛋)用常見的圖片讓學生說說圖片的信息。2019北京奧運會的標志 肯德基KFC的標志信用社的標志 人行橫道線的標志 談橋小學的標志(3)由學生的回答,(4)幫助學生總結出常見的信息表現(xiàn)形式:文字、圖片、聲音等。4.視頻(1)師:信息除了以上的3種表現(xiàn)形式外,還有其它的表現(xiàn)形式嗎?(2)播放視頻,學生觀看。(3)師:通過這段視頻,你獲得了哪些信息?(4)生總結:信息還有一種表現(xiàn)方式:視頻(5)板書出示信息的四種表現(xiàn)方式:聲音、文字、圖片、視頻5.其他信息表達方式,如氣味等,并進行板書總結?；顒?【活動】采集信息的工具評論1、師:剛才我們學了信息的多種表現(xiàn)形式,分別是聲音、圖片、文字、視頻,氣

4、味等,那么采集信息我們要用到采集信息的工具,我們一起來認識一下這些工具,看一看,你認識幾個工具。2、 幻燈片播放采集信息的工具。3、 請同學們說一說工具的名稱,并請學生說一說這些工具可以采集什么信息。4、 師總結。活動4【練習】搜索高手1、 師:剛才我們認識了一些信息采集的工具,那么在平時的生活中,你可以從哪 些地方獲取信息?2、 師:是啊,我們可以從電視、報紙、 網絡等一些地方都可以獲得信息,接下來我 們第3頁就通過我們的電腦網絡來搜索信息,看看哪組同學能成為搜索高手,搜索的內 容是這樣的:(1)每組選擇自己喜歡的一位名人,上網搜索有關于他的信息。(2)把上網找到的信息放到word中,要求圖文并茂。