1、123421、概念：、概念：綠色植物通過綠色植物通過 ，利用，利用 ，將，將 和和 轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放 的過程。的過程。葉綠體葉綠體太陽能太陽能水水二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣考點(diǎn)考點(diǎn)1：光合作用：光合作用P116-125食物來源、氧氣來源、能量來源、食物來源、氧氣來源、能量來源、2、公式：、公式：4、意義：、意義：3、實(shí)質(zhì)：、實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，儲存能量制造有機(jī)物，儲存能量(原料原料)(條件條件)(場所場所)(產(chǎn)物產(chǎn)物)維持碳維持碳氧平衡（氧平衡（P130）根據(jù)示意圖，列示表示光合作用的過程：根據(jù)示意圖，列示表示光合作用的過程：二氧化碳二氧化碳+ +水

2、水光能光能葉綠體葉綠體有機(jī)物有機(jī)物 + + 氧氣氧氣( (儲存著能量儲存著能量) ) 綠色植物在光合作用中制造的綠色植物在光合作用中制造的氧氧，超過了，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的用，不斷消耗大氣中的二氧化碳二氧化碳，這樣就維持，這樣就維持了生物圈中了生物圈中 和和 的相對平衡，的相對平衡，簡稱為簡稱為 。 綠色植物對生物圈的重大作用綠色植物對生物圈的重大作用二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣碳碳-氧平衡氧平衡1、探究綠葉在光下制造有機(jī)物（、探究綠

3、葉在光下制造有機(jī)物（課本課本P117）實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理： 。操作步驟：操作步驟：取盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。取盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。暗處理（饑餓處理）目的：暗處理（饑餓處理）目的： 。淀粉遇碘變藍(lán)色淀粉遇碘變藍(lán)色消耗葉片中原有的有機(jī)物消耗葉片中原有的有機(jī)物用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋，用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋，然后移到陽光下照射（然后移到陽光下照射（設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)）幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉黑紙片，把葉幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉黑紙片，把葉片浸入盛有酒精的燒杯，片浸入盛有酒精的燒杯，隔水加熱隔水加熱至葉片呈至葉片呈黃白色黃白色（溶解葉片中的葉綠素溶解葉片中的葉綠

4、素）；）；酒精沸騰噴濺出來酒精沸騰噴濺出來用清水漂洗葉片，再把葉片放在培養(yǎng)皿中，用清水漂洗葉片，再把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加滴加 。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察、記錄、稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察、記錄、分析結(jié)論。分析結(jié)論。碘液碘液是為檢驗(yàn)是為檢驗(yàn) 。是否有淀粉是否有淀粉 通過實(shí)驗(yàn)觀察，葉片的通過實(shí)驗(yàn)觀察，葉片的 遇到碘遇到碘液變成了藍(lán)色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了液變成了藍(lán)色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物有機(jī)物-淀粉。實(shí)驗(yàn)中，葉片未用黑紙遮蓋淀粉。實(shí)驗(yàn)中，葉片未用黑紙遮蓋的部分產(chǎn)生淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)的部分產(chǎn)生淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明生淀粉，說明 是綠色植物制造有機(jī)

5、物是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。不可缺少的條件。見光部分見光部分光光12357暗處理暗處理選葉遮光選葉遮光陽光下陽光下4 4小時(shí)小時(shí)摘葉，去摘葉，去掉黑紙片掉黑紙片脫色脫色碘液檢驗(yàn)碘液檢驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象遮光部分：遮光部分：見光部分：見光部分：不變藍(lán)不變藍(lán) 變變 藍(lán)藍(lán)結(jié)論：結(jié)論：2.光光是光合作用的必要是光合作用的必要條件條件46 在在“綠葉在光下制造有機(jī)物綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（ ）。）。A.A.消耗葉片中的水分消耗葉片中的水分 B. B.消耗葉片中的有機(jī)物消耗葉片中的有機(jī)物 C.C.消耗葉片中的葉綠素消

6、耗葉片中的葉綠素 D. D.消耗葉片中的無機(jī)鹽消耗葉片中的無機(jī)鹽B 在驗(yàn)證在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，能快速、實(shí)驗(yàn)中，能快速、安全脫去葉片中葉綠素的正確裝置是（安全脫去葉片中葉綠素的正確裝置是（ ）B 下圖是一個(gè)驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。下圖是一個(gè)驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。先將這個(gè)裝置，放在暗室中先將這個(gè)裝置，放在暗室中24小時(shí)，然后移到陽光下，兩小時(shí)，然后移到陽光下，兩個(gè)小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。（乙瓶內(nèi)氫氧化鈉溶液的作用是個(gè)小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。（乙瓶內(nèi)氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳）吸收二氧化碳）（1 1）將盆栽植物先放在暗處）將盆栽植物先放在暗處

7、2424小時(shí)的作用是：小時(shí)的作用是： 。（2 2）摘下乙瓶內(nèi)的葉片，經(jīng)）摘下乙瓶內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏色無變化，證明葉片中無淀粉產(chǎn)生，說明了乙瓶葉片沒有色無變化，證明葉片中無淀粉產(chǎn)生，說明了乙瓶葉片沒有進(jìn)行進(jìn)行 。（3 3）摘下甲瓶內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏）摘下甲瓶內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色變藍(lán)，說明色變藍(lán)，說明 瓶葉片進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉。瓶葉片進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉。（4 4）通過）通過和和得出什么結(jié)論？得出什么結(jié)論？ 。二氧化碳是光合作用必須的原料二氧化碳是光合作用必須的原料 消耗掉葉片中原有的淀粉消耗掉葉片中原

8、有的淀粉甲甲光合作用光合作用將甲裝置（內(nèi)有植物金魚藻）放將甲裝置（內(nèi)有植物金魚藻）放 在陽光下，觀察會發(fā)現(xiàn)有在陽光下，觀察會發(fā)現(xiàn)有 ，等氣體充滿試管容積的二分之一等氣體充滿試管容積的二分之一 左右時(shí)，取出試管，迅速將快要左右時(shí)，取出試管，迅速將快要 熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)乙管口內(nèi)，會熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)乙管口內(nèi)，會 發(fā)現(xiàn)快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚發(fā)現(xiàn)快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚 藻在光下釋放的氣體，立刻藻在光下釋放的氣體，立刻 。這就是說，金魚藻在光下能夠產(chǎn)這就是說，金魚藻在光下能夠產(chǎn)生生 。乙甲結(jié)論：結(jié)論：氧氣氧氣(O(O2 2) )是光合作用的產(chǎn)物是光合作用的產(chǎn)物氣泡產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生燃燒燃燒氧氣氧氣光合作用的

9、應(yīng)用光合作用的應(yīng)用3. 3.延長光照時(shí)間，提高光照強(qiáng)度延長光照時(shí)間，提高光照強(qiáng)度1. 1.合理密植、間作套種合理密植、間作套種 光合作用與呼吸作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用光合作用與呼吸作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用2. 2. 溫室施氣肥或有機(jī)肥：隨二氧化碳溫室施氣肥或有機(jī)肥：隨二氧化碳濃度增高而光合作用增強(qiáng)。濃度增高而光合作用增強(qiáng)。油料和果樹油料和果樹考點(diǎn)二：植物的呼吸作用考點(diǎn)二：植物的呼吸作用 (P127-130)分解有機(jī)物，分解有機(jī)物，釋放能量釋放能量.有機(jī)物有機(jī)物+ +氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量線粒體線粒體原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物(場所場所)3、實(shí)質(zhì)：、實(shí)質(zhì)：4、意義：、意義：2

10、、公式：、公式：1、概念：、概念：P129大部分大部分為植物生命活動提供能量為植物生命活動提供能量，小部分以熱量釋放小部分以熱量釋放細(xì)胞利用細(xì)胞利用 ，將，將 分解成分解成 和和 ，并且將儲存在有機(jī)物中并且將儲存在有機(jī)物中 釋放出來，供給生命活動的需要。釋放出來，供給生命活動的需要。呼吸作用主要在呼吸作用主要在 中進(jìn)行。中進(jìn)行。氧氧有機(jī)物有機(jī)物二氧化碳二氧化碳水水能量能量線粒體線粒體各插入一只溫度計(jì)，甲瓶溫度升各插入一只溫度計(jì)，甲瓶溫度升高。說明種子萌發(fā)的過程中，分高。說明種子萌發(fā)的過程中，分解有機(jī)物，釋放出解有機(jī)物，釋放出 ,其中其中大部分以熱量的形式散失了，所大部分以熱量的形式散失了，所以

11、會使溫度升高。以會使溫度升高。能量能量伸入甲瓶的蠟燭熄滅伸入甲瓶的蠟燭熄滅。說明。說明種子萌發(fā)的過程中，分解有種子萌發(fā)的過程中，分解有機(jī)物，消耗了機(jī)物，消耗了 。氧氣氧氣甲瓶中是萌發(fā)的種子，乙瓶中是煮熟的種子：甲瓶中是萌發(fā)的種子，乙瓶中是煮熟的種子：二氧化碳二氧化碳瓶中是萌發(fā)的種子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。瓶中是萌發(fā)的種子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間后往瓶子里注入清水，打開閥門，過一段時(shí)間后往瓶子里注入清水，打開閥門，瓶內(nèi)氣體進(jìn)入試管，瓶內(nèi)氣體進(jìn)入試管，澄清石灰水變混濁澄清石灰水變混濁，說明，說明種子萌發(fā)時(shí)釋放了種子萌發(fā)時(shí)釋放了 。實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究 綠色植物的呼吸作用綠色植物的呼吸作用

12、實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲瓶溫度甲瓶溫度升高升高，乙瓶乙瓶不變不變種子呼吸作用種子呼吸作用釋放能量釋放能量澄清石灰澄清石灰水變水變渾濁渾濁種子呼吸作用種子呼吸作用釋放二氧化碳釋放二氧化碳甲瓶蠟燭甲瓶蠟燭熄滅熄滅，乙瓶乙瓶正常燃燒正常燃燒種子呼吸作用種子呼吸作用消耗氧氣消耗氧氣呼吸作用與生產(chǎn)應(yīng)用 果蔬的貯藏：果蔬的貯藏：低溫、隔氧抑制果實(shí)呼吸低溫、隔氧抑制果實(shí)呼吸 松土、排澇：松土、排澇：利于根的呼吸利于根的呼吸(促進(jìn)呼吸作用促進(jìn)呼吸作用)貯存蔬菜的地窖貯存蔬菜的地窖：下去前要通風(fēng)或用點(diǎn)燃的蠟燭檢測，：下去前要通風(fēng)或用點(diǎn)燃的蠟燭檢測，因?yàn)楹粑饔孟难鯕?，產(chǎn)生大量二氧化碳

13、因?yàn)楹粑饔孟难鯕?，產(chǎn)生大量二氧化碳蘿卜放久了會空心蘿卜放久了會空心：呼吸作用分解有機(jī)物：呼吸作用分解有機(jī)物蔬菜不能堆放蔬菜不能堆放：呼吸作用釋放的熱量不易散發(fā)，導(dǎo)致溫度增：呼吸作用釋放的熱量不易散發(fā)，導(dǎo)致溫度增高呼吸作用加強(qiáng)，不利于保鮮高呼吸作用加強(qiáng)，不利于保鮮記?。和砩弦涀。和砩弦咽覂?nèi)的植物把室內(nèi)的植物搬走啦。搬走啦。低低溫溫抑抑制制了了呼呼吸吸作作用用減弱呼減弱呼吸作用，吸作用，防止有防止有機(jī)物被機(jī)物被分解分解典例分析典例分析1.呼吸是生命的標(biāo)志，有關(guān)呼吸的說法錯(cuò)呼吸是生命的標(biāo)志，有關(guān)呼吸的說法錯(cuò)誤的是（誤的是（ ）A.溫室大棚內(nèi)夜間適當(dāng)降溫，能減弱植溫室大棚內(nèi)夜間適當(dāng)降溫，能減弱

14、植 物的互相作用。物的互相作用。B.土壤板結(jié)不利于植物根部的呼吸作用土壤板結(jié)不利于植物根部的呼吸作用C.植物體到晚上才能進(jìn)行呼吸作用植物體到晚上才能進(jìn)行呼吸作用D.呼吸作用在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。呼吸作用在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。二氧化碳二氧化碳能量能量有機(jī)物有機(jī)物( (儲存著能量儲存著能量) )氧氣氧氣水水二氧化碳二氧化碳+ +水水光能光能葉綠體葉綠體有機(jī)物有機(jī)物 + + 氧氣氧氣( (儲存著能量儲存著能量) ) 光合作用 呼吸作用 部位部位 條件條件 原料原料 產(chǎn)物產(chǎn)物 物質(zhì)變化物質(zhì)變化 能量變化能量變化 結(jié)論：結(jié)論：含葉綠體的細(xì)胞含葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞的線粒體中所有活細(xì)胞的線粒體中 必須有光必須有光有光

15、無光均可有光無光均可有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣 二氧化碳和水二氧化碳和水 有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水二氧化碳和水制造有機(jī)物制造有機(jī)物儲存能量儲存能量 釋放能量釋放能量分解有機(jī)物分解有機(jī)物二者二者既相互對立既相互對立,又相互又相互_。依存依存 光合作用與呼吸作用比較光合作用與呼吸作用比較(1)植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別：植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別：光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用部位部位含有葉綠體的細(xì)胞含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件條件光照光照有光無光均可有光無光均可原料原料二氧化碳、水二氧化碳、水氧、有機(jī)物氧、有機(jī)物產(chǎn)物產(chǎn)物有機(jī)物有機(jī)物(主要是淀粉主要是淀粉)、氧、氧

16、二氧化碳、水二氧化碳、水物質(zhì)變化物質(zhì)變化制造有機(jī)物制造有機(jī)物分解有機(jī)物分解有機(jī)物能量變化能量變化儲存能量儲存能量釋放能量釋放能量公式公式意義意義自然界中有機(jī)物的最終來源和自然界中有機(jī)物的最終來源和能量的直接或間接來源能量的直接或間接來源為生命活動提供直接能量為生命活動提供直接能量圖（一）圖（一） 下面兩個(gè)圖，表示呼吸作用過程的是下面兩個(gè)圖，表示呼吸作用過程的是 。2 2、甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜。、甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜的生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽經(jīng)調(diào)查，在甜瓜的生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差

17、別較大，見下表。培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見下表。(1) (1) 導(dǎo)致甲乙兩地甜瓜口味不同的因素是什么導(dǎo)致甲乙兩地甜瓜口味不同的因素是什么? ?(2)(2)夜間溫度對光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱有影響嗎？怎樣夜間溫度對光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱有影響嗎？怎樣影響？影響？(3)(3)根據(jù)所給資料，請你解釋甲地甜瓜為什么比乙地的甜？根據(jù)所給資料，請你解釋甲地甜瓜為什么比乙地的甜？平均溫度（平均溫度（）甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜晚夜晚1225夜間溫度夜間溫度對光合作用無影響，對呼吸作用有影響，對光合作用無影響，對呼吸作用有影響，溫度越低，呼吸作用越弱溫度越低，呼吸作用越弱白天條件相同，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物相同，夜間甲白天條