1、XXXXX職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程建設(shè)項目規(guī)劃為貫徹國家和臨滄市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2011-2020年)精神，進一步落實中共臨滄市委臨滄市人民政府關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的意見等文件精神，我校根據(jù)臨滄市教育局轉(zhuǎn)發(fā)臨滄市發(fā)展和改革委員會關(guān)于編報“十三 五”基本公共教育服務(wù)保障工程和產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目建 設(shè)規(guī)劃文件的緊急通知相關(guān)要求，按照國家職業(yè)教育產(chǎn)教融 合工程規(guī)劃項目編制工作方案結(jié)合學(xué)校實際特制定臨滄市農(nóng) 業(yè)學(xué)校職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程建設(shè)規(guī)劃，從而明晰學(xué)校產(chǎn)教融合的建設(shè)目標、建設(shè)思路和舉措、建設(shè)內(nèi)容、實施效益、項目建 設(shè)資金、項目建設(shè)保障七個方面，確保項目規(guī)劃科學(xué)合理、工程 實施

2、成效明顯、管理措施具體可行、建設(shè)責(zé)任落實到位、管理制 度規(guī)范健全。在新起點上把學(xué)校產(chǎn)教融合項目工程扎扎實實的向 前推進，確保完成國家職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項目建設(shè)的達標驗 收工作，并借此契機，更好的推進我?，F(xiàn)代化職業(yè)教育的建設(shè)工 作，更好的發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射和服務(wù)工作，更好的為建設(shè)天 地人高度和諧的“大美臨滄”做出貢獻。一、學(xué)校基本情況XXXXX學(xué)校位于云南省臨滄市臨翔區(qū)城郊，地處民族邊疆地 區(qū)，屬國家集中連片特殊困難地區(qū)。XXXXX學(xué)校是一所集農(nóng)業(yè)中專教育、師范類學(xué)前教育、理工類中專教育，農(nóng)業(yè)函授本、專科 學(xué)歷教育，農(nóng)業(yè)技術(shù)、計算機技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)及計算機行業(yè)職業(yè) 技能鑒定于一體的中等職業(yè)技術(shù)

3、學(xué)校。學(xué)校先后被授予“省級文 明單位”、“省級文明學(xué)?！薄ⅰ笆屑壩拿鲉挝弧薄ⅰ笆〖壍掠ぷ飨?進集體” “省級園林學(xué)?！钡?40余項榮譽稱號，2003年11月省 政府授牌為省(部)級重點中專學(xué)校。（一）學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀近年來，在市委、政府的高度重視支持下， 在各級各部門 的關(guān)心幫助下，學(xué)校于 2013年1月新建并完成了新校園的整 體建設(shè)搬遷工作。學(xué)校新校園占地101畝，建筑面積19280平方米，綠化面積 28500平方米，校園綠化率 42.4%。規(guī)劃并 建設(shè)有學(xué)生教學(xué)區(qū)、住宿生活區(qū)、食堂、實訓(xùn)基地及學(xué)生專用 運動場。固定資產(chǎn)總值 9800多萬元。多媒體教學(xué)設(shè)備 34套， 圖書館藏書22116冊

4、，學(xué)校有標準教室 50個，標準計算機室 5個，配備教學(xué)電腦300余臺套；配備茶藝室、評茶員試驗室、 茶葉初制加工車間、獸醫(yī)試驗室、解剖、病檢、病理等設(shè)施設(shè) 備，配備有栽培試驗室、種子試驗室、土肥試驗室、標本室、 植物生理試驗室、鏡檢室等試驗室，建有汽車修理、工程機械、 電子鋼琴、鋼琴、畫室、形體訓(xùn)練等綜合實訓(xùn)基地。內(nèi)設(shè)“云 南省第176職業(yè)技能鑒定所”和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、 云南師范大學(xué)三個函授站。盡管學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施等硬件條件還不 具完備，但是學(xué)校各個基礎(chǔ)功能設(shè)施都在不斷改善中，并有很大的發(fā)展條件和空間。（二）學(xué)校辦學(xué)規(guī)模及師資力量現(xiàn)狀新校園投入使用后，極大的改善了我校的辦學(xué)條件，學(xué)校的

5、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、在校生規(guī)模都在以往的基礎(chǔ)上有了較 大的提升。經(jīng)過三年多的發(fā)展，我校各級各類在校生人數(shù) 2837 人，其中：全日制中專在校生 2036人，函授專本科在校生 801 人，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達 98%以上。學(xué)?，F(xiàn)有教職工 80人， 專任教師62人，專任教師中有碩士研究生12人，本科學(xué)歷50人，教師學(xué)歷達標率 100%專任教師中有“雙師型”教師 47人，占專任教師的 76%且實訓(xùn)開出率達100%。（三）集團化辦學(xué)及學(xué)生頂崗實習(xí)現(xiàn)狀學(xué)校積極開展職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式的實踐，針對不同專業(yè)，強化校企合作，將合作企業(yè)納入集團化管理，制定統(tǒng)一章程，各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)， 優(yōu)化學(xué)生頂崗實習(xí)

6、的質(zhì)量， 搭建平臺提升學(xué)生的就業(yè)層次。通過同臨滄8縣（區(qū)）范圍內(nèi)的幼兒園合作解決學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)頂崗實習(xí)，現(xiàn)我校長期合作的幼兒園達 36所；通過同吉利汽車集團、眾泰汽車集 團、北汽汽車集團、臨滄 8縣（區(qū)）水利部門及電站合作，解 決理工科專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)； 通過同云奧達公司、瀾滄江集團、 榮康達集團等十余家大型涉農(nóng)企業(yè)合作，解決涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)；近三年來，我校三年級學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)參加頂崗實 習(xí)，專業(yè)對口率達 100%（四）學(xué)校開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定現(xiàn)狀學(xué)校面向社會積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。2015年在8縣（區(qū)）開展農(nóng)藝工、果茶桑園藝工、其他熱帶作物生產(chǎn) 員、茶藝師、茶葉加工工、計算

7、機操作員、蔬菜園藝工、天然 橡膠生產(chǎn)工、家畜飼養(yǎng)工等18個工種的培訓(xùn)鑒定工作，累計培訓(xùn)15期2069人次，鑒定60期7950人次；完成云南省基層 農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補助項目基層農(nóng)技人員培訓(xùn)10期，共944人次。全年承接對外職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定達10963人次，其中：職業(yè)技能培訓(xùn) 3013人次，職業(yè)技能鑒定 7950人次。二、建設(shè)目標（一）總目標主動適應(yīng)國家“十三五”期間產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，本著“以人 為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念， 深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā) 展戰(zhàn)略，增強產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度，深化學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作和發(fā)揮企業(yè)的重要作用。在2020年內(nèi)，通過實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項目

8、，著力打造技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)。 大幅度提高學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范化和 現(xiàn)代化水平，使學(xué)校的辦學(xué)實力更強，特色更加鮮明，教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面都有明顯的改善和 提升，成為邊疆西南經(jīng)濟帶、臨滄當?shù)丶夹g(shù)技能人才培養(yǎng)基地、 技術(shù)服務(wù)中心。充分發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用，為全省及當 地的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出貢獻。（二）具體目標1、著力強化技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)立足臨滄、面向滇西南經(jīng)濟帶地區(qū)、服務(wù)全省，主動適應(yīng) 區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，構(gòu)建起以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、師范類學(xué)前教育、 理工科為主的三大類專業(yè)。 在推進人才培養(yǎng)模式與課程體系改 革，構(gòu)建校企合作的運行機制的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生技術(shù)技能實作

9、能力，掌握實實在在的專業(yè)技術(shù)，確實提高教育教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)現(xiàn)代實用性技術(shù)技能人才。在2020年內(nèi)，通過實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項目，新建1幢8000平方米的學(xué)生實驗實訓(xùn)綜合樓項目和改造現(xiàn)有實訓(xùn)基地，建成占地9200平方米，集種養(yǎng)殖、經(jīng)濟林果、汽車維修、建筑工程為一體的綜合實訓(xùn) 基地，推進“課堂車間化，車間課堂化”專業(yè)教學(xué)模式。以職 業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，深入開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、 模擬教學(xué)和崗位教學(xué)， 多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程， 增強教學(xué)的 實踐性、針對性和實效性，提高教學(xué)質(zhì)量。2、著力打造和諧校園文化校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。 學(xué)校大力推行素質(zhì)教育，本著“以人為

10、本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念。在 2020年內(nèi)，通過實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工 程項目，在學(xué)校現(xiàn)有得15.6畝運動場的基礎(chǔ)上， 通過改擴建， 建成由1個塑膠綜合田徑足球場和 4個標準塑膠籃球場組成的 學(xué)生專用運動場，完善和諧校園文化建設(shè)的硬件基礎(chǔ)，推進和諧校園文化建設(shè)，更好的把德育、智育、體育、美育滲透到校 園文化活動之中，使學(xué)生在活動參與中受到潛移默化的影響， 身體素質(zhì)得到提升，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、 道德境界得到升華。到 2020年，學(xué)生體質(zhì)健康達標率達 98% 以上，“雙證書”獲得率達 100%用人單位的滿意率在 98% 上，使學(xué)校在辦學(xué)實力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益等

11、方 面有較大提高。三、建設(shè)思路和舉措（一）建設(shè)思路實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程建設(shè)規(guī)劃的總體思路是，全面貫徹落實黨的十八屆五中全會建議精神和黨的教育方針， 堅持就業(yè)導(dǎo)向和服務(wù)宗旨，按照“突出重點、開拓創(chuàng)新、強化 特色”的方針，以技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)為龍頭，以和諧校園文化建設(shè)為依托，以人才培養(yǎng)模式和課程體系及課程內(nèi)容改革為 切入點和突破口，帶動學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師”素質(zhì)教學(xué)團隊建設(shè)和校企共管機制改革， 創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量， 提升管理水平，增強服務(wù)能力，充分發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。我 們將舉全校之力，力爭在 2020年內(nèi)完成產(chǎn)教融合規(guī)劃建設(shè)項 目，為地方經(jīng)濟建設(shè)和構(gòu)建中國特色的中職教育體系做出貢

12、 獻。改革辦學(xué)模式，進一步加強集團化辦學(xué)，創(chuàng)新校企合作的 體制；改革培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，重點加強道德教育、體質(zhì)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，密切與企業(yè)等用人單位 的聯(lián)系，實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)，推動教、學(xué)、 做合一；改革教學(xué)模式，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強實踐教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)方式，完善模塊化教學(xué)體系； 改革評價模式，突出技能考核，建立以能力為核心的學(xué)生評價 模式，完善社會和企業(yè)評價體系； 創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容， 加強社 會和企業(yè)需求調(diào)查，加強和完善校本教材建設(shè)； 加強師資隊伍 建設(shè)，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力和實訓(xùn)指 導(dǎo)能力，聘用行業(yè)專家和社會能工巧匠

13、擔(dān)任兼職教師，加強專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)。實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專 業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、 課程教材與職業(yè)標準、 教學(xué)過程與生產(chǎn)過 程的深度對接。（二）建設(shè)舉措1、校企合作，打造特色鮮明的技術(shù)技能型專業(yè)繼續(xù)加強“整合-互動型”校企合作模式，建立和完善人 才培養(yǎng)模式改革與課程開發(fā)、師資隊伍、實訓(xùn)基地“三大合作” 機制，并建立一整套科學(xué)、 合理、指導(dǎo)性強且符合學(xué)校實際情 況和發(fā)展要求的校企合作制度。學(xué)校重點建設(shè)的專業(yè)是與全省 和臨滄市經(jīng)濟社會聯(lián)系緊密、 與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對應(yīng)度高、 人才需求 量大、影響力強的主體專業(yè)。 以培養(yǎng)當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展 急需人才為目標，繼續(xù)堅持打造特色鮮明現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、師范學(xué)

14、前教育、理工科三大類專業(yè)， 構(gòu)建層次清晰、布局合理的專業(yè)體 系，擴大我校專業(yè)對地方經(jīng)濟的覆蓋面，顯著提升專業(yè)建設(shè)的整體水平和服務(wù)能力。2、工學(xué)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式與課程體系把工學(xué)結(jié)合、校企合作作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，由此引導(dǎo)課程設(shè)置、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。 樹立學(xué)生 是學(xué)校品牌的理念，真正培養(yǎng)出有良好的職業(yè)道德、過硬的身體素質(zhì)、較強的專業(yè)技能、具備可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力 的實用性技能人才。堅持實施校企之間在專業(yè)建設(shè)、 課程建設(shè)、 教學(xué)團隊與基地建設(shè)， 課程評價等方面的融合。 以校本補充教 材建設(shè)為切入點，積極推進課程體系與教材體系改革。以職業(yè)能力為主線，以職業(yè)活動課程為主體

15、， 從實用出發(fā)，在確定每 個專業(yè)主干課程的基礎(chǔ)上， 根據(jù)崗位需求，組織教師開發(fā)部分 校本補充教材，突出學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。3、立足實際，應(yīng)用實訓(xùn)硬件創(chuàng)新教學(xué)模式強化實踐教學(xué)方式的工作過程導(dǎo)向；更新教學(xué)手段，構(gòu)建實訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，支撐技能學(xué)習(xí)；建設(shè)生產(chǎn)服務(wù)模擬場景， 特別 是通過數(shù)字仿真、模擬流程、虛擬現(xiàn)實等生動直觀地展示知識、 技術(shù)和生產(chǎn)服務(wù)崗位。 重點一流的中職學(xué)校校內(nèi)學(xué)習(xí)型、生產(chǎn)型實驗實訓(xùn)室及基地，承擔(dān)實踐教學(xué)、技能鑒定、專業(yè)技術(shù)服 務(wù)管理、科學(xué)研究和對外協(xié)作等任務(wù)，讓學(xué)校成為臨滄及周邊 地區(qū)技能人才培養(yǎng)的實訓(xùn)基地。4、提高素質(zhì)，打造一支精良的師資隊伍建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力的“雙

16、師”素質(zhì) 和“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊伍，是實現(xiàn)產(chǎn)教融合項目目標和任務(wù) 的關(guān)鍵。為此，學(xué)校加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)；聘用有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠等 擔(dān)任兼職教師；落實教師企業(yè)實踐制度，提高“雙師型”教師 比例；繼續(xù)推進教師職業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，樹立以能力為本位的職業(yè)教育教學(xué)觀，提高實踐能力和教學(xué)能力。遵循職業(yè)教育的規(guī)律，圍繞素質(zhì)和能力，以教學(xué)效果即以學(xué)生能力的提高作為標準，深入開展項目教學(xué)、案例教學(xué)和崗位教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識應(yīng)用能力。5、完善體系，健全規(guī)范管理運行機制建立多方參與的決策機制和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機構(gòu)；創(chuàng)新人事制度；完善招

17、生、教學(xué)、資助、免學(xué)費、就業(yè)、財務(wù)和資 產(chǎn)等學(xué)校業(yè)務(wù)管理辦法。 改革評價模式，教學(xué)中建立過程性評 價與總結(jié)性評價相結(jié)合的評價體系。全面引入社會化考核， 即在學(xué)習(xí)之后，組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定。 一方面可以使專業(yè) 課教學(xué)更貼近社會需要， 促進專業(yè)課師資隊伍的建設(shè)；另一方面推動“雙證制”在我校的實施，有效地引導(dǎo)學(xué)生重視專業(yè)課 的學(xué)習(xí)。6、以人為本，打造和諧校園文化建設(shè)建設(shè)體現(xiàn)中等職業(yè)教育特色的校園文化，形成求真務(wù)實、 積極向上的校園文化氛圍， 使學(xué)生經(jīng)過三年的熏陶達到人格素 養(yǎng)、身體素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)“職業(yè)人”與“社會人” 的有機結(jié)合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強社會競爭力。

18、四、建設(shè)內(nèi)容通過實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項目建設(shè)，打造技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)。軟件上通過深化改革、 創(chuàng)新思路、加強合作、創(chuàng)建文化、強化管理來推進產(chǎn)教融合發(fā)展。 硬件上通過新建、改造、擴建，在未來五年內(nèi)建成學(xué)生實驗實 訓(xùn)綜合樓、學(xué)生綜合實訓(xùn)基地、學(xué)生專用運動場3個項目完善學(xué)校教育設(shè)施基礎(chǔ)能力，深化產(chǎn)教融合發(fā)展。3個硬件項目建設(shè)預(yù)算資金為3850萬元，其中：學(xué)生實驗實訓(xùn)綜合樓建設(shè)預(yù)算 資金2000萬元，學(xué)生綜合實訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)算資金 1050萬元，學(xué)生專用塑膠運動場建設(shè)預(yù)算資金 800萬元。（一）技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)內(nèi)容1、“軟件”建設(shè)包括一是推進人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。完善一體化課

19、程體系，推動課程優(yōu)化、師資培養(yǎng)、管理模式與評價體系改革， 完成三大類專業(yè)一體化課程標準的開發(fā)，編寫實用校本教材。 二是構(gòu)建校企合作運行機制。通過“請進來”和“走出去”的 形式，校企共同設(shè)計、共同實施、共同評價人才培養(yǎng)方案，共 同培養(yǎng)師資隊伍，共同制定規(guī)章制度，校企協(xié)同管理和資源共 享，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)二元互融，工作、學(xué)習(xí)兩位一體、互補互 促的“校企雙贏”的辦學(xué)目標。三是建設(shè)一流的“雙師型”師 資隊伍。優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，引進在相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域享有較高 聲譽的技術(shù)大師或行業(yè)專家，建立一支30人左右的兼職教師隊伍；提升教師的專業(yè)技術(shù)水平，每年各安排教師到企業(yè)進行實踐鍛煉。到2020年，力爭“雙師型”教師

20、比率達98%以上, 比2015年提高22個百分點；每年舉辦專業(yè)技術(shù)能力專題培訓(xùn) 不少于10次，每年選派5名以上骨干教師外出培訓(xùn)進修；提 升教師教學(xué)教研能力，使全部專業(yè)教師適應(yīng)并勝任“課堂車間 化、車間課堂化”專業(yè)教學(xué)。2、“硬件”建設(shè)包括（1）學(xué)生實驗實訓(xùn)綜合樓在學(xué)?，F(xiàn)有土地上新建 1幢學(xué)生實驗實訓(xùn)綜合樓，建筑面 積為8000平方米，設(shè)備購置 476套件，預(yù)算投資2000萬元， 項目建設(shè)工期預(yù)計為 2018-2019年。綜合樓分區(qū)域建設(shè)有三大 類專業(yè)實驗實訓(xùn)室 42間、會議中心1間、學(xué)校榮譽展覽室 1 間、學(xué)生作品展覽室1間，共計45間。樓層 布 局建設(shè)內(nèi)容建設(shè)數(shù)量（間）建筑面積（仃）設(shè)備配置

21、（套）預(yù)計投 資（萬 元）備注1層1、發(fā)動機組裝室21901050該項目建設(shè) 工期預(yù)計為2018-2019年，總建筑 面積約為8000平方米，預(yù)計總投資2000萬元，表中建 筑面積加公 共交通管理 使用面積為 項目總面積，預(yù)計投 資包括設(shè)備2、變速箱組裝室219010503、建筑結(jié)構(gòu)模型展覽室11901804、建筑材料實驗室23801805、水工建筑模型展覽室119011006、會議中心1380502層1、茶葉審評室11905802、茶葉產(chǎn)品展覽室119010803、茶藝室2380201204、農(nóng)副產(chǎn)品加工室219010505、煙草實驗室219010506、標本室11901403層1、動物檢疫

22、實驗室119010502、動物科學(xué)實驗室2190250購買和建筑3、鏡檢室119050100主體施工投4、植物牛理實驗室11901100資。5、組培室238022006、土壤肥料實驗室119020201、計算機室54753001004層2、畫室23802203、工程制圖室21902204、幼兒保教實作室21902501、鋼琴室438041805層2、室學(xué)前教育手工制作21902803、學(xué)校榮譽展覽室11901004、學(xué)生作品展覽室1190100合計4563654762000(2)綜合實訓(xùn)基地建設(shè)改造現(xiàn)有實訓(xùn)基地，設(shè)備購置20套件，預(yù)算投資 1050萬元，建成占地13340平方米，集種養(yǎng)殖、經(jīng)濟

23、林果、汽車維修、建筑工程為一體的綜合實訓(xùn)基地。項目建設(shè)工期預(yù)計為2016-2017 年。表二綜合實訓(xùn)基地項目建設(shè)內(nèi)容匯總表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)數(shù)量（個）建設(shè)面積（仃）設(shè)備配置（套）預(yù)計投資（萬元）備注1養(yǎng)殖實訓(xùn)基地1220050350包括養(yǎng)殖場、解剖屠宰車間、飼料加工車間等。工期：2016-2017 年。2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實訓(xùn)基地1280060250包括現(xiàn)代化溫室，蔬菜種植 大棚，露天耕作基地、煙草 栽培基地等。工期：2016-2017 年。3、經(jīng)濟林果實訓(xùn)基地1240040200包括育苗基地、種植基地、林果加工車間、肥料農(nóng)藥配置車間等。工期 2016-2017年。4、建筑工程實訓(xùn)基地165060100包括

24、建筑材料制作車間、現(xiàn)場施工實作車間、測量實作車間。工期2016-2017年。5、汽修實訓(xùn)基地15504075包括汽車拆裝車間、汽車維修車間、汽車清洗美容車間等。工期2016-2017年。6、茶葉制作實訓(xùn)基地16005075包括鮮葉處理車間、成品茶葉制作車間等。工期2016-2017 年。合計692003001050（二）和諧校園文化建設(shè)內(nèi)容1、“軟件”建設(shè)包括一是以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，提煉文化建設(shè)內(nèi)涵。 二是強化師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師專業(yè)成長、 教師隊伍建設(shè)的首位。三是堅持立德樹人，全面推進素質(zhì)教育， 把社會主義核心價值體系貫穿到教育教學(xué)的全過程，利用活動載體進行教育。四

25、是以環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，活動為載體，提升學(xué)校文化品位。五是大力開展陽光體育運動，推行素質(zhì)教育。崇尚熱情奔放、蓬勃向上的操場文化，關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉， 確保學(xué)生每天的體育活動時間不少于2小時，每周體育課不少于6個課時，每學(xué)期定期開展體育活動， 學(xué)生體質(zhì)健康達標率 在98%以上。2、“硬件”建設(shè)包括在學(xué)校現(xiàn)有15.6畝運動場地上進行改擴建工程，建成一 個現(xiàn)代化學(xué)生專用塑膠運動場，項目共包括：1個塑膠綜合足球田徑場改造工程、2個標準塑膠籃球場改造工程和2個標準塑膠籃球場新建工程。預(yù)算投資800萬元，項目建設(shè)工期預(yù)計 為 2017-2018 年。表三學(xué)生專用運動場改擴建項目建設(shè)內(nèi)容匯總表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)數(shù)

26、建筑面設(shè)備配預(yù)計投備注量（個）積（仃）置（套）資（萬元）1、標準塑膠籃球場新建工程217525300項目預(yù)計工期2017年-2018 年2、標準塑膠籃球場改造工程2144051003、塑膠綜合足球田徑場1720010400合計51039220800五、實施效益（一）宏觀效益通過實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程建設(shè)，我校的教育教學(xué)實驗實訓(xùn)條件將比較完善， 學(xué)生生活體育設(shè)施也一應(yīng)俱全。在軟硬件并進的前提下，學(xué)校的技術(shù)技能型專業(yè)建設(shè)和和諧校園文 化建設(shè)將取得長足的發(fā)展。不僅在技術(shù)技能型專業(yè)課程體系建 設(shè)、教學(xué)模式改革、校企合作培養(yǎng)方式、教學(xué)評價體系等方面 做一些有益的探索研究， 還能夠?qū)ⅰ暗掠?、智育、體育、

27、美育” 真正貫穿到實用型技術(shù)技能人才的培養(yǎng)中來，做到培養(yǎng)出的人才技術(shù)達標、品德達標、體質(zhì)達標，使我校成為職業(yè)名校，為 省市同類學(xué)校的發(fā)展起到一定的引領(lǐng)、示范作用，更好的服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)。（二）近期效益1、通過項目的實施，將把我校的三大類專業(yè)建成具有鮮明的專業(yè)特色并與職業(yè)崗位緊密對接的技術(shù)技能型專業(yè)，跟蹤臨滄及滇西南地區(qū)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈，重點服務(wù)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、 畜牧業(yè)、幼兒園、汽車維修與保養(yǎng)、農(nóng)村工程建設(shè)及水電站與水庫 建設(shè)等行業(yè)。大幅提升我校服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè)的能力和水平， 在臨滄市乃至全省同類院校中起到示范引領(lǐng)作用。2、通過項目的實施，將提升學(xué)校的整體辦學(xué)實力和社會服務(wù)能力，示范作用和品牌效益得以彰

28、顯，增加社會吸引力， 擴大辦學(xué)規(guī)模。到 2020年，學(xué)校各級各類在校生達到4300人，其中全日制中專在校生 2700人，函授專本科在校生達到 1600人，比2015年在校生增加 1463人，其中全日制中專在 校生增加664人，函授專本科在校生增加 799人。社會承接培 訓(xùn)鑒定工作每年不少于 12000人次，比2015年增加1037人。 成為受企業(yè)歡迎、社會認可的品牌學(xué)校。3、通過項目的全面實施，將有效深化人才培養(yǎng)模式，在加強校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)基礎(chǔ)上，加大校企培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合的力度，建立以學(xué)校為主體， 企業(yè)和學(xué)校共同教育、 管理的校 企結(jié)合運行機制；完善“課堂車間化，車間課堂化”專業(yè)教學(xué) 模式，

29、推動技術(shù)技能專業(yè)課程體系改革和教學(xué)方法、教學(xué)手段的全面改進，形成職業(yè)道德教育、體質(zhì)教育和職業(yè)技能培養(yǎng)并 重的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、通過項目的全面實施，學(xué)校將進一步完善師資管理制度、培訓(xùn)制度和人才激勵政策。打造出一支具有良好的職業(yè)素 質(zhì)，良好的德育工作能力、 課堂教學(xué)能力和實訓(xùn)指導(dǎo)能力，結(jié)構(gòu)合理的“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊，為培養(yǎng)合 格的實用性技術(shù)技能人才提供可靠保障。到2020年前培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)帶頭人5名，骨干教師15名，“雙師型”教師比例達 98濃上。5、通過校企合作，引進、外聘、校內(nèi)外培養(yǎng)等方式，采取建立有效的評價體系等措施，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)過硬、 專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍。六、項目建設(shè)資金（一）建設(shè)資金籌措我校實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項目的建設(shè)資金全部用 于“硬件”設(shè)施建設(shè)，“軟件”建設(shè)所需資金，通過省市兩級 財政每年下?lián)艿慕?jīng)常性資金中統(tǒng)籌安排投入?！坝布痹O(shè)施建設(shè)主要包括：1幢學(xué)生實驗實訓(xùn)綜合樓、學(xué)生綜合實訓(xùn)基地、學(xué)生 專用塑膠運動場3個項目共計投入 資金3850萬元。按照國家職 業(yè)教育產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項目編制工作方案精神，中央資金定額補助2000萬元，不足資金1850萬元由學(xué)校自籌