1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué) 弈一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。2、 能了解古今語(yǔ)言的區(qū)別，能根據(jù)課后的注釋理解課文。3、 能從課文中領(lǐng)悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。4、 對(duì)文言文產(chǎn)生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。2、學(xué)生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容，并用自己的話講講。責(zé)任備課 修改案一、 激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們祖國(guó)的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇文言文學(xué)弈。2、讀課題，解題。什么是學(xué)弈？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)提示尋找答案。（學(xué)弈：學(xué)習(xí)下圍棋。）3、本文選自孟子的告子篇，作者是孟子，是他談

2、到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問(wèn)題時(shí)舉的一個(gè)例子。4、誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹一下孟子的資料？（孟子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)人，肯定人性本來(lái)是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識(shí)。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，責(zé)任備課 修改案威武不能屈”等論點(diǎn)，著作有孟子，是儒家經(jīng)典之一）。二、自讀課文，解決疑難。1按要求讀文。（1）讀準(zhǔn)字音。（2）畫出不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合工具書和注釋解決。（3）掌握生字字形。2匯報(bào)交流（1）字音：指名讀文，糾正字音。huì wéi hú zhuó fú yu誨惟鴻鵠弓繳弗若曰（2）解釋古文詞語(yǔ)的意思。三、初讀

3、課文，整體感知。1指名讀課文，思考：課文講了件什么事？（兩個(gè)人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。）四、深入理解課文內(nèi)容。以學(xué)生自學(xué)為主，同桌合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，全班討論解決，老師輔導(dǎo)。1逐句理解。弈秋，通國(guó)之善弈者也。（弈秋，是全國(guó)下圍棋最好的人。） 使弈秋誨二人弈。（讓弈秋教兩個(gè)人下棋。）其一人專致志，惟弈秋之為聽(tīng)。（其中一個(gè)人聽(tīng)得很專心，只要是弈秋說(shuō)的，他都聽(tīng)。）責(zé)任備課 修改案一個(gè)雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（另一個(gè)人雖然聽(tīng)弈秋講著，一心認(rèn)為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想象著拉開(kāi)弓用箭射天鵝。）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（雖然與第一個(gè)人一起學(xué)，但是不如他了。）為是其智弗若與？曰：非然也。（是他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)不是這樣的。）2用自己的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。五、體會(huì)文章中心。1什么原因使得兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？（第一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，凡是弈秋說(shuō)的他都記得，比較用心，所以比第二個(gè)人學(xué)得好。）2請(qǐng)大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)。（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）3你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)言，認(rèn)識(shí)到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事專心致志的意識(shí)。）六、背誦課文。（分組背）在熟