1、一個(gè)美麗的故事教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1. 認(rèn)識(shí)一個(gè)生字。積累假設(shè)干個(gè)詞語(yǔ)。2. 默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3. 感受師生之間、母子之間的愛(ài)心真情。4. 學(xué)習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：1. 理解課文所要表達(dá)的人間美麗的真愛(ài)，真情。體會(huì)每個(gè)人的心里，都植有一畝心田，哪怕是小小的，小小的，也值得我們用心好好體恤，好好保護(hù)，好好2. 能條理清楚地復(fù)述課文。(讀到這，心被某種溫順的情愫所牽動(dòng)真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)和贊美別人吧，就像第五課?荒蕪的花園?最后所要告訴我們的一樣：當(dāng)你能給別人帶來(lái)真正的快樂(lè)的時(shí)候，你的內(nèi)心也會(huì)快樂(lè)，美麗。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天

2、，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的大信封來(lái)歷。信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽睜開眼，他就甜甜地喊了聲媽媽，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。(純純的小男孩，媽媽純純的愛(ài)如此簡(jiǎn)單，有如此打動(dòng)我們的心)接過(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳!(理解怦怦：心跳很快的樣子。媽媽一定期待著兒子給她一份怎樣地驚喜)果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然之間飛走了。(1. 小男孩的第一個(gè)愿望是希望媽媽夸他聰明，但有哪個(gè)媽媽不認(rèn)為自己的孩子聰明呢?媽媽讀到這里當(dāng)然非

3、常感慨。(2. 抓?。悍路鹚蝗婚g飛走了。孩子又不是小鳥，怎么會(huì)飛走呢?媽媽對(duì)自己孩子的摯愛(ài)之情溢于言表。她讀了孩子內(nèi)心情感真摯的表達(dá)后，更加沖動(dòng)。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)。她朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，接著芬芳的果。(你怎么理解這句話?愛(ài)，人人平等，愛(ài)，永不滅 ，懷著愛(ài)去生活，去愛(ài)一切人，愛(ài)一切)5. 懷著愛(ài)，用心體會(huì)并讀好這些句子。6. 假設(shè)你喜歡這個(gè)故事的話，用真情來(lái)讀好它三、學(xué)習(xí)復(fù)述課文1. 讀了這個(gè)美麗的故事，你一定已經(jīng)知道了這個(gè)小男孩的愿望是什么，當(dāng)他把這個(gè)愿望寫下來(lái)后，老師讀了怎么說(shuō)?小男孩的表現(xiàn)呢?之后他又怎么做?媽媽得到了小男孩送的這份禮物后，她的表現(xiàn)又怎樣

4、?這個(gè)故事你認(rèn)為最美的最打動(dòng)你的是什么?2. 板書：因?yàn)檫@個(gè)小男孩有的愿望是老師讀到了這兩個(gè)愿望，她小男孩捧著老師認(rèn)真寫著評(píng)語(yǔ)的作文本他打算終于等到一個(gè)美妙的時(shí)刻，他接過(guò)信封，媽媽3. 根據(jù)板書自己試著講講這個(gè)故事4. 組內(nèi)交流5. 把這個(gè)故事將給大家聽，注意抓住重點(diǎn)，語(yǔ)句通順，有條理。四、拓展1. 再讀課文，積累文中好詞：受損 美麗如花 極其 格外 涌出 朝氣蓬勃2. 你還知道哪些關(guān)于愛(ài)的美麗的故事嗎?五、語(yǔ)句活動(dòng)室難點(diǎn)：1. 不要自以為用強(qiáng)者的身份去同情別人。沒(méi)有人希望得到對(duì)弱者的同情。記得人人平等。而幸運(yùn)的人，更要懂得感恩。我們所能做到的最好的是理解別人，欣賞別人，贊美別人，關(guān)愛(ài)別人，尊

5、重別人懷著愛(ài)，去生活，愛(ài)生活，愛(ài)一切人，愛(ài)一切2. 用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽。教時(shí)準(zhǔn)備：一教時(shí)教學(xué)過(guò)程：一，整體感知課文1. 今天老師要講一個(gè)故事給大家聽：2. 板書：一個(gè) 故事3. 師用自己的話配樂(lè)講述?一個(gè)美麗的故事?4. 故事講完了，你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的故事呢?5. 板書：美麗 動(dòng)人 感人 感人肺腑6. 大家說(shuō)得很好，下面，自己讀讀課文，進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)，課文美麗在那哪里?哪些地方感動(dòng)了你，打動(dòng)了你?二、學(xué)習(xí)課文，深化理解課文內(nèi)容1. 自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊把你認(rèn)為文中美麗，或最讓你感動(dòng)的句子劃下來(lái)。2. 自學(xué)。3. 開火車讀。師邊聽邊從旁點(diǎn)評(píng)。(你讀地真感人，我也被你打

6、動(dòng)了)4. 交流出示句子：他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫。那作文很短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽每天笑瞇瞇地看我說(shuō)：你真聰明。第二個(gè)是，老師每天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：你一點(diǎn)也不笨。(感動(dòng)我的是，這個(gè)小小的男孩，才兩歲就不幸因得腦炎，使得他智力受損。但他在這個(gè)世界上仍然是獨(dú)一無(wú)二的，有他的認(rèn)真，他執(zhí)著，他的小小的溫順渴望得到愛(ài)，重視)于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師。老師不僅給了他最高分，在班上帶著感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫地寫了批語(yǔ)：你很聰明，你的作文寫得非常感人1、，請(qǐng)你放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。(老師的夸獎(jiǎng)發(fā)自內(nèi)心，流露真情，毫無(wú)半點(diǎn)虛情假意，可見(jiàn)，老師