1、本科實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱(chēng)：軟件工程導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)一學(xué)院課程安排報(bào)告實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：2015年5月15日項(xiàng)目說(shuō)明教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)一一學(xué)院課程安排1. 系統(tǒng)簡(jiǎn)介每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處會(huì)分類(lèi)向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱(chēng)、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類(lèi)別(本科、專(zhuān)科、成人教育、研究生)、班號(hào)等；學(xué) 院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求給出各門(mén)課程的相關(guān)限制(如：任課教師的職稱(chēng)、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等)；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全

2、學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)。假設(shè)上述排課過(guò)程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過(guò)程。2. 限定條件(1) 原則上，每位教師每學(xué)期主講的課程門(mén)數(shù)不超過(guò)2門(mén)。(2) 嚴(yán)格限制：每位教師每年教學(xué)工作量不得低于300,不得超過(guò)600。(3) 本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。(4) 本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃和工作量計(jì)算子系統(tǒng)、學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院制定的有關(guān)授課限制條件。(5) 本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表(可以不含上課地點(diǎn))。附工作量計(jì)算子系統(tǒng)中的課堂教學(xué)工作量計(jì)算方法(簡(jiǎn)化計(jì)算)：

3、1 .單班課計(jì)劃學(xué)時(shí)*1.0雙班課計(jì)劃學(xué)時(shí)*1.3三班課計(jì)劃學(xué)時(shí)*1.6四班課計(jì)劃學(xué)時(shí)*2.02. 雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)*合班系數(shù)*2.03. 精品課程國(guó)家級(jí)精品課程計(jì)劃學(xué)時(shí)*合班系數(shù)*1.5省級(jí)精品課程計(jì)劃學(xué)時(shí)*合班系數(shù)*1.1軟件需求分析1任務(wù)概述1.1目標(biāo)：根據(jù)輸入的各類(lèi)信息及限制條件，給出教學(xué)任務(wù)書(shū)。1.2運(yùn)行環(huán)境：win7系統(tǒng)，java語(yǔ)言，SQL數(shù)據(jù)庫(kù)。1.3條件與約束：（1） 原則上，每位教師每學(xué)期主講的課程門(mén)數(shù)不超過(guò)2門(mén)。（2） 嚴(yán)格限制：每位教師每年教學(xué)工作量不得低于300，不得超過(guò)600。（3） 本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。1.4功能描述：教務(wù)計(jì)劃的

4、錄入，任課教師信息上傳與查看，根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)與限制條件給出教學(xué)任 務(wù)書(shū)。2數(shù)據(jù)描述2.1輸入輸出：輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃和工作量計(jì)算子系統(tǒng)、學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院制定的有關(guān)授課限制條件，輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。2.2數(shù)據(jù)流圖：敎師限制烝牛教學(xué)任務(wù)書(shū)齢計(jì)劃教字任務(wù)書(shū)學(xué)生教務(wù)處人員教務(wù)主管(a)頂層數(shù)據(jù)流圖»程信息鞍學(xué)任務(wù)書(shū)人員信息(b) 0層數(shù)據(jù)流圖學(xué)生信息教學(xué)任務(wù)書(shū)已通過(guò)的論劃老師館息踝程僧息載學(xué)任務(wù)書(shū)（C）1層數(shù)據(jù)流圖2.3數(shù)據(jù)字典(1)數(shù)據(jù)流條目相關(guān)限制=任課教師的職稱(chēng)+上課的班數(shù)+

5、最高周學(xué)時(shí)數(shù)+最低周學(xué)時(shí)數(shù)任課教師的職稱(chēng)=教授+研究生教學(xué)計(jì)劃=課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)班級(jí)類(lèi)別=本科+專(zhuān)科+成人教育+研究生授課計(jì)劃=課程名稱(chēng)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)教學(xué)任務(wù)書(shū)=課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)課表=課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)教學(xué)任務(wù)=課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)合格名單=課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)已通過(guò)計(jì)劃=教工號(hào)+課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)未通過(guò)人員=教工號(hào)通過(guò)名單=教工號(hào)+課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)(2)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)條目文件名：課程信息組成：教工號(hào)+課程名稱(chēng)+課程代碼+課

6、時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)+限制條件+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)+已被選擇|未被選擇+通過(guò)|未通過(guò)組織方式：索引文件，以課程代碼為關(guān)鍵文件名：教學(xué)任務(wù)書(shū)組成：教工號(hào)+課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)組織方式：索引文件，以課程代碼為關(guān)鍵文件名：學(xué)生信息組成：學(xué)號(hào)+班號(hào)+密碼組織方式：索引文件，以學(xué)號(hào)為關(guān)鍵文件名：老師信息+是否出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故組成：教工號(hào)+密碼+授課計(jì)劃是否通過(guò)限定條件組織方式：索引文件，以教工號(hào)為關(guān)鍵文件名：人員信息組成：教務(wù)號(hào)+密碼組織方式：索引文件，以教務(wù)號(hào)為關(guān)鍵(3)數(shù)據(jù)項(xiàng)課程名稱(chēng)：別名：無(wú)類(lèi)型：字符型長(zhǎng)度：2漢字15課程代碼：別名：無(wú)類(lèi)型：整型長(zhǎng)度：5位課時(shí)

7、：別名：無(wú)類(lèi)型：整型長(zhǎng)度：2位(4) 加工條目編號(hào)：無(wú)輸入：授課計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，限制條件輸出：教學(xué)任務(wù)書(shū)，課表加工名：錄入儲(chǔ)存處理編號(hào)：1輸入:相關(guān)限制，教學(xué)計(jì)劃加工邏輯：將審查通過(guò)的教學(xué)計(jì)劃添加相關(guān)限制，放入課程信息中加工名：學(xué)生查詢(xún)編號(hào)：2輸入:學(xué)生信息輸出：課表加工邏輯：If是學(xué)生Then將教學(xué)任務(wù)書(shū)改為課表Else退出加工名：編號(hào)：3輸入：授課計(jì)劃、老師信息加工邏輯：if合格根據(jù)設(shè)定的條件判斷是否滿(mǎn)足為合格計(jì)劃輸入:授課計(jì)劃、老師信息加工邏輯：If合格Then修改課程信息Else修改老師信息為授課計(jì)劃未通過(guò)限定條件 加工名：老師查詢(xún)編號(hào)：4輸入:教工號(hào)輸出：教學(xué)任務(wù)加工邏輯：If是老師

8、Then根據(jù)教學(xué)計(jì)劃書(shū)給出教學(xué)任務(wù)Else退出加工名：教務(wù)處編號(hào)：5輸入:教務(wù)號(hào)輸出：教學(xué)任務(wù)書(shū)加工邏輯：if是教務(wù)人員Then if審核通過(guò)Then下達(dá)教學(xué)計(jì)劃書(shū)Else修改課程信息Else退出輸入:教學(xué)計(jì)劃輸出：合格名單加工邏輯：將滿(mǎn)足計(jì)劃的課程變?yōu)槊麊渭庸っ涸俅螌彶榫幪?hào)：1.2輸入:合格名單輸出：課程信息加工邏輯：查看相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃是否添加了限制 加工名：有效性檢查編號(hào)：2.1輸入:學(xué)號(hào)輸出：有效查詢(xún)加工邏輯：檢查輸入的學(xué)號(hào)是否有密碼對(duì)應(yīng) 加工名：排課系統(tǒng)編號(hào)：2.2輸入:教學(xué)任務(wù)書(shū)輸出：課表加工邏輯：將教學(xué)任務(wù)書(shū)根據(jù)班號(hào)劃分課程為課表 加工名：是否滿(mǎn)足條件編號(hào)：3.1輸入:授課計(jì)劃、教

9、師信息輸出：已通過(guò)的計(jì)劃、未通過(guò)的人員加工邏輯：if滿(mǎn)足條件Then輸出已通過(guò)的計(jì)劃Else輸出未通過(guò)的人員加工名：更新信息編號(hào)：3.2輸入:已通過(guò)的計(jì)劃、未通過(guò)的人員輸出：課程信息|未通過(guò)人員加工邏輯：if是計(jì)劃Then修改課程信息Else修改教師信息為授課計(jì)劃未通過(guò)限定條件加工名：檢查編號(hào)：4.2輸入:教工號(hào)輸出：有效值加工邏輯：檢查輸入的教工號(hào)是否有密碼對(duì)應(yīng)加工名：查詢(xún)編號(hào)：4.2輸入:課程信息和教學(xué)任務(wù)書(shū)輸出：教學(xué)任務(wù)加工邏輯：根據(jù)課程信息和教學(xué)任務(wù)書(shū)查看教學(xué)任務(wù) 輸入:教務(wù)號(hào)輸出：有效值加工邏輯：檢查輸入的教務(wù)號(hào)是否有密碼對(duì)應(yīng)加工名：審計(jì)編號(hào)：5.2輸入:有效值，課程信息輸出：通過(guò)名

10、單加工邏輯：判斷課程是否可以通過(guò)，給出通過(guò)名單加工名：更新信息編號(hào)：5.3輸入:通過(guò)名單輸出：課程信息、教學(xué)任務(wù)書(shū)加工邏輯：修改課程信息是否通過(guò)并給出教學(xué)任務(wù)書(shū)3數(shù)據(jù)庫(kù)描述采用SQL數(shù)據(jù)庫(kù)，信息放在服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫(kù)中，各種用戶(hù)根據(jù)權(quán)限不同登陸 系統(tǒng)，進(jìn)行相關(guān)操作。4其他需求接口需求：用戶(hù)接口需求，軟件接口需求。用戶(hù)界面需求：相對(duì)簡(jiǎn)潔易懂，好操作。軟件總體設(shè)計(jì)要求從需求分析的數(shù)據(jù)流圖導(dǎo)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并進(jìn)行優(yōu)化,畫(huà)出系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)圖部分部分載務(wù)鸞統(tǒng)部分1ST丸員槽息審檢竝務(wù)號(hào)救學(xué)任養(yǎng)書(shū)審計(jì)接收數(shù)按諭岀劉S噪程價(jià)息CON未通過(guò)的名趟軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)1. 設(shè)計(jì)部分：是否滿(mǎn)足條件算法名稱(chēng)CON對(duì)A部分細(xì)化為I

11、f y為單班課x=x+a*1If y為雙班課x=x+a*1.3If y為三班課x=x+a*1.6If y為四班課x=x+a*2.0If y為雙語(yǔ)教學(xué)x=x+a*2.0If y為國(guó)家級(jí)精品課程x=x+a*b*1.5If y為省級(jí)精品課程x=x+a*b*1.1Retur n x功能：輸入:判斷老師提交的授課計(jì)劃是否滿(mǎn)足條件授課計(jì)劃和老師信息老師主講的課程門(mén)數(shù)的課程為z老師出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故C-1老師未出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故C-0班級(jí)類(lèi)別為y計(jì)劃學(xué)時(shí)為a 合班系數(shù)為b輸出：已通過(guò)的計(jì)劃輸入到課程信息未通過(guò)的人員輸入到教師信息2. 設(shè)計(jì)部分：有效性檢查算法名稱(chēng)checkl功能：判斷學(xué)生輸入的賬號(hào) 輸入：學(xué)生賬

12、號(hào)和學(xué)生信息a為輸入的賬號(hào)b數(shù)據(jù)庫(kù)中保存的學(xué)生賬號(hào)C為輸入的密碼d數(shù)據(jù)庫(kù)中保存的賬號(hào)密碼輸出：有效信息到排課系統(tǒng)無(wú)效輸入則退出系統(tǒng)附1的部分代碼package 詳細(xì)設(shè)計(jì)代碼 ;public class Test public static void main(String args)int i=0,x=0;if (z<=2)i+;if (300<=A<=600)i+;if(c=0)i+;if (i=3)System. out .println( "pass"); else System. out .println( "nopass");

13、軟件測(cè)試1.單元測(cè)試（白盒測(cè)試）第一個(gè)大模塊：1.1審查：測(cè)試用例：課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù) 依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類(lèi)推。1.2再次審查：測(cè)試用例：任課教師的職稱(chēng)+上課的班數(shù)+最高周學(xué)時(shí)數(shù)+最低周學(xué)時(shí)數(shù)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類(lèi)推。第二個(gè)大模塊：2.1有效性檢查測(cè)試用例：學(xué)號(hào)+密碼 學(xué)號(hào)（是否存在）密碼（是否正確）2.2排課系統(tǒng)測(cè)試用例：學(xué)號(hào)+課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類(lèi)推。第三個(gè)大模塊：3.1是否滿(mǎn)足條件測(cè)試用例：ZW2300

14、WA 000C=0Z> 2300 000C=0ZW2A V 300 或 A > 600C=0ZW2300 沁 000C0Z> 2AV 300 或 A >600C=0Z<2A V 300 或 A > 600C卻Z> 2300 WA 000C0Z> 2AV 300 或 A >600CK)3.2更新信息測(cè)試用例：教工號(hào)+課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類(lèi)推。 第四個(gè)大模塊：4.1檢查測(cè)試用例：教工號(hào)+密碼 教工號(hào)（是否存在）密碼（是否正確）4.2查詢(xún)測(cè)試用例:教工號(hào)+課程名稱(chēng)+課程代碼

15、+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)+限制條件+計(jì)劃學(xué)時(shí)+ 合班系數(shù)+已被選擇|未被選擇+通過(guò)|未通過(guò)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類(lèi)推。 第五個(gè)大模塊：測(cè)試用例：5.1審核測(cè)試用例：教務(wù)號(hào)+密碼 教務(wù)號(hào)（是否存在）密碼（是否正確）5.2審計(jì)測(cè)試用例：教工號(hào)+課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)+限制條件+計(jì)劃學(xué)時(shí)+合班系數(shù)+已被選擇I未被選擇+通過(guò)I未通過(guò)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類(lèi)推 5.3更新信息測(cè)試用例：教工號(hào)+課程名稱(chēng)+課程代碼+課時(shí)+班級(jí)類(lèi)別+班號(hào)依次去掉各項(xiàng)輸入，第一輪去掉一個(gè)，第二輪去掉兩個(gè)，以此類(lèi)推2.集成測(cè)試（黑盒測(cè)試）利用自底向上集成方法，根據(jù)功能劃分簡(jiǎn)略的示意圖教師字生學(xué)