1、說說我們的學(xué)校精品教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：知道學(xué)校的發(fā)展變化，了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史；遇到問題能夠及時找相關(guān)部門解決；能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖。2、情感與態(tài)度：激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。3、行為與習(xí)慣：了解自己學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及各種活動，并能作簡單的介紹， 更加喜歡學(xué)校；遇到的問題時懂得尋找相關(guān)部門解決，對學(xué)校生活抱有積極的態(tài)度。4、過程與方法：通過多種途徑獲取信息，深入了解學(xué)校。教學(xué)重難點重點：了解學(xué)校的地理位置和基本情況，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和探究能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)

2、備歌曲上學(xué)歌；收集學(xué)校開展的各種活動的照片，如學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆、搜集資料。教學(xué)過程一、播放歌曲，引入新課（播放歌曲上學(xué)歌師：同學(xué)們，你們知道歌詞的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？生：歌詞說的是我們的學(xué)校，我喜歡學(xué)校的生活。【設(shè)計意圖：通過播放歌曲，讓學(xué)生迅速進(jìn)入本課話題 “說說我們的學(xué)?！薄?】二、最喜歡的校園師： 同學(xué)們， 上課之前老師要求大家來了解一下我們的學(xué)校，下面請同學(xué)們分小組來討論一下吧。生 1：介紹學(xué)校的全稱、地理位置。（對學(xué)校有個大體認(rèn)識）生 2：介紹學(xué)校的環(huán)境。（發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛之處）生 3：

3、介紹學(xué)校獲得的榮譽(yù)。（說出自己對學(xué)校獲得這些榮譽(yù)時的心情）生 4：介紹自己在學(xué)校的快樂生活。（說出利用學(xué)校設(shè)施，為自己學(xué)習(xí)和生活帶來方便）師：同學(xué)們說得真棒！看來，大家對咱們的學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生充分了解我們學(xué)習(xí)和生活的地方，同時培養(yǎng)觀察能力、表達(dá)能力?！咳?、我們的學(xué)校不簡單師：同學(xué)們，現(xiàn)在的學(xué)校讓我們驕傲，過去的學(xué)校同樣讓我們自豪。讓我們以小組為單位，調(diào)查、了解學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例，一起為學(xué)校編寫歷史吧！生 1： 1948年 9 月，我們的學(xué)校創(chuàng)建，是全省首批重點中小學(xué)。生 2：我們學(xué)校的校訓(xùn)是堅毅，勤奮，誠樸，健美。師：請

4、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想。生： 通過看學(xué)校的榮譽(yù)墻和采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師們，我了解到了我們的學(xué)校已經(jīng)成立了70 周年，曾獲得過許多榮譽(yù)，也有很多優(yōu)秀的畢業(yè)生，我為我們學(xué)校感到驕傲和自豪。師：請大家一起來暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）師： 我和同學(xué)們有著同樣的感受，學(xué)校的變化真是太大了！從以前破舊矮小的瓦房變成現(xiàn)在聳立的樓房。可見， 我們在這么美好的環(huán)境里面學(xué)習(xí)和生活是多么幸福的事情??！相信在未來的日子里，我們的學(xué)校一定變得更加的美好，讓我們一起見證吧！【設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟悉學(xué)校過去與現(xiàn)在的情況，進(jìn)一步加深對學(xué)校的了解。】四、有了事情找哪里（課件出示教材第28 頁的兩幅圖片）

5、師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。你知道遇到問題后，該找哪個部門嗎？生 1：班級小記者寫完廣播稿應(yīng)該送到校園廣播站去。生 2：教室的門鎖壞了，應(yīng)該報告老師去找校園修理工來修。師： 看來， 同學(xué)們遇到問題后，都能想方設(shè)法找相關(guān)部門來解決，你們真棒?。ㄕn件出示教材第29 頁的三幅漫畫）師：那么，在以后的校園生活中，遇到了這樣或那樣的問題應(yīng)該怎樣解決呢？下面請有經(jīng)驗的同學(xué)介紹一下吧！生 1：辦公室門口都掛著牌子，要做學(xué)會觀察的有| 心人。生 2：學(xué)會看校園示意圖或指示牌很重要。生 3：詢問老師或者是同學(xué)。師：看來，同學(xué)們已經(jīng)知道了在我們的校園里面遇到問題應(yīng)該怎么解決！【設(shè)計意圖：通過師生交

6、流討論，讓學(xué)生知道遇到問題應(yīng)該找相關(guān)部門來解決?！课濉⒖淇湮覀兊膶W(xué)校師： 我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人知道，就讓我們一起來夸夸我們的學(xué)校吧。 大家可以用畫筆畫出你最喜歡的校園一角；也可以找?guī)讉€小伙伴選一首歌曲來改編歌詞，唱出學(xué)校的美好；講講你和學(xué)校、老師、 同學(xué)之間發(fā)生的故事；還可以自己寫兒歌、口號和標(biāo)語（學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)）師：同學(xué)們，有沒有人愿意展示一下成果呢？生 1：（詩歌）我輕輕地踏進(jìn)了您的懷抱靜謐，安詳，溫暖像母親的懷抱花圃里的花開了像一張張燦爛的笑臉青春在蕩漾甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳像對我親切招手問好荷塘的波紋編織著我們的夢在綿綿的漣漪里勾畫著青春的遐想你的光彩3/9

7、 新部編人教版三年級上冊品德你的輝煌你的桃李芬芳祝愿你，我的母校生2: （口號）那些懵懂少年，張揚生命光鮮，領(lǐng)略知識無限。師：同學(xué)們可真棒！讓我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，取得好成績，為學(xué)校的榮譽(yù)再接 再厲，添磚增瓦?！驹O(shè)計意圖：通過對學(xué)校的贊類，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感， 增強(qiáng)小主人意識?！课濉⒄n堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們共同了解了我們的學(xué)校。希望你們都能努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，把 學(xué)校建設(shè)成為你們理想中的美麗學(xué)校。板書設(shè)計說說我們的學(xué)校憶憶我們的學(xué)校-說說我們的學(xué)校夸夸我們的學(xué)校5/9 新部編人教版三年級上冊品德新部編版三年級上冊道德與法治說說我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計教案第二單 元 我們的學(xué)校1、說說我們的學(xué)校

8、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。二、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍學(xué)校 的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜

9、歡的校園 一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：可以同桌討論。教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）?；顒佣何覀兊膶W(xué)校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動三：有了事情找哪里？教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎?小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？ 教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？如果同學(xué)的手指弄破了，到哪

10、里去包扎呢？對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場上撿到一件外套，該交給誰？學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。 活動四：一起畫張平面示意圖教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖， 可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也 幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。 教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分 享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的

11、學(xué)校，讓我們的 學(xué)校變得更加美好。教學(xué)重點結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用教學(xué)初步了解一些不同的學(xué)校，開闊學(xué)生的視野。難點教學(xué)情景模擬討論交流教具多媒體課件視頻方法教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容 設(shè) 計一.創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1 .教師談話，同學(xué)們咱們學(xué)校是一所干凈，充滿生機(jī)活力的學(xué)校，她很美 麗，今天咱們就一起學(xué)習(xí)一下熟悉的學(xué)校的第一個內(nèi)容說說我們的學(xué)校。板書：所說我們的學(xué)校2 .視頻展示：學(xué)校短片【以學(xué)校的視頻展示，把學(xué)生一下帶進(jìn)學(xué)校這個大家庭，引起學(xué)生感官上的共鳴】教師引導(dǎo)：這就是介紹我們學(xué)校的宣傳片，哪個同學(xué)來說一下視頻中的內(nèi)容，看完視頻后有什么想法，覺得咱們學(xué)校咋樣？二.互動交流體

12、驗探究1 .全班分小組，學(xué)生討論交流，教師給出評價鼓勵。2 .我對學(xué)校了解多少，知識問答。教師出示小卡片，課前我讓同學(xué)們參觀學(xué)校，做了調(diào)查，現(xiàn)在老師要考 考你，你可要注意了。(1)課件出示答題：咱們學(xué)校有幾個年級？(2)有多少名學(xué)生？(3)有幾座教學(xué)樓？(4)我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？(5)我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？交流匯報，教師給出評價，鼓勵。三.歸納梳理，知識建構(gòu)說說最喜歡學(xué)校哪個地方1 .教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們生活在學(xué)校里，你對學(xué)校一定了解了很多，一定有你喜歡的地方，請同學(xué)們說說自己喜歡的地方好不好？2 .讓學(xué)生上臺，說說最喜歡學(xué)校的哪個地方，哪個地方印象最深刻？3 .表揚：同學(xué)們講的真好，真了

13、不起。給出鼓勵。4 .教師：聽了同學(xué)們的講述，老師也覺得咱們的學(xué)校真棒。四.匯報交流情感升華1 .通過同學(xué)們的講述，老師覺得咱們的學(xué)校課真美呀！我們每天在這么 美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，快樂的玩耍，為什么不把她介紹給你其他的小 伙伴呢？2 .教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的介紹方式，比如做資料卡，寫解說詞， 回回，寫文章等。3 .小組合作完成。4 .作品展示，各小組選出一名代表向大家介紹自己組的創(chuàng)意。5 .學(xué)生評價：哪一組有創(chuàng)意？哪一組的比較好？6 .教師小結(jié)：學(xué)校的美在大家的每一個音節(jié)中流動，對學(xué)校的熟悉之情 在大家的每一個詞句中老師能夠感受出來。我感到咱們的學(xué)校更可愛了， 更溫馨了。五.活動總結(jié)，提

14、升感知。1 .教師談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與 小組成員分享一下吧。2 .小組交流，教師傾聽學(xué)生的想法，適時給予肯定與引導(dǎo)。3 .教師歸納總結(jié)：同學(xué)們說的太好了，我們學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng) 該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。4 .欣賞歌曲幸福一家人六.自由組成興趣小組，采取多種方法，搜集有關(guān)學(xué)校的信息。教學(xué)反思人教版小學(xué)品德與社會三年級上冊我們的學(xué)校說課稿 一、 說教材。1、 說內(nèi)容。我們的學(xué)校是人教版小學(xué)品德與社會三年級上冊第一單元第二課。品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和 7/9新部編人教版三年級上冊品德社會性發(fā)展一門的綜合課程。2、 說編寫意圖。對三年級的兒童來說，學(xué)校是他們重要的生活空間。學(xué)校應(yīng)該是一個充滿溫情，具有文化氛圍，學(xué)生喜歡在這里生活，能夠體驗到愛和尊嚴(yán)的地方，而不應(yīng)該讓他們覺得只是受教育、受約束的地方。因此