1、來自資料搜索網(wǎng)() 海量資料下載教師培訓管理辦法2011年03月修訂為進一步規(guī)范教師培訓工作，不斷提升教師素質和能力，促進學校師資隊伍建設，根據(jù)省市教育部門相關文件精神，特制訂本辦法。一、指導思想貫徹沈陽市校長教師培訓“十二·五”規(guī)劃、教師培訓學分管理辦法和校本研訓工作的意見，落實學?！笆?#183;五”發(fā)展規(guī)劃、生態(tài)學校建設三年行動計劃、示范校建設方案和任務書，多形式、多渠道，全員、全面提高教師綜合素質和專業(yè)發(fā)展能力，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的培訓機制，促進教學質量提升，建設品牌學校。二、基本原則1.需求原則。根據(jù)學校發(fā)展需要，專業(yè)建設要求，經費投入，統(tǒng)籌安排

2、培訓，保證各專業(yè)教師隊伍均衡發(fā)展。來自資料搜索網(wǎng)() 海量資料下載2.自愿原則。采取個人申報、部門推薦與學?？己讼嘟Y合。3.公平原則。堅持公開、公正、公平，為全體教師提供培訓機會。4.優(yōu)先原則。從學校工作需要出發(fā)，優(yōu)先考慮梯隊教師（專業(yè)帶頭人、名師、骨干教師、優(yōu)秀青年教師的）培養(yǎng)。5.結合原則。鼓勵自修，自學、業(yè)余為主，脫產為輔。結合工作實際，主要利用業(yè)余時間進行培訓和專業(yè)進修，安排好工作與培訓時間。工作與培訓沖突時，以工作為主。6.應用原則。堅持以用為本，學以致用。在學校專業(yè)建設、教學、教研改革創(chuàng)新工作中發(fā)揮作用。三、組織機構組 長：教學副校長 成 員：組織人事處主任 教學部門主任四、培訓形

3、式 1.境外培訓。到國外高校、職業(yè)院校學習外國先進理念、教學方法、教育教學管理模式、專業(yè)理論與實踐等。2.碩士、博士研究生學歷（學位）進修。進行相關專業(yè)系統(tǒng)理論與技能學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的學歷層次。 3.專業(yè)培訓。根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要進行的相關專業(yè)校級、市級、省級、國家級骨干教師培訓。4.校際研修培訓。與兄弟學校相同崗位教師、干部互換，以掛職方式進行交流學習。5.企業(yè)實踐培訓。包括脫產實踐和假期實踐。6.雙師證書培訓。專業(yè)教師通過人力資源與社會保障部門、行業(yè)的職業(yè)資格考試，取得相關專業(yè)非教師系列執(zhí)業(yè)資格證書、專業(yè)技術職務任職資格證書或專業(yè)（工種）技術等級證書。 7.復合型培訓。文化課教師的專業(yè)轉型及

4、班級管理能力培訓。拓展課程培訓。8.校本培訓。包括職業(yè)理想和職業(yè)道德，人文素養(yǎng)和課程素養(yǎng)，教育教學實施能力，教研能力和科研能力，信息化應用能力。9其他培訓。包括異地學校參觀考察，參加學術會議，實踐探索培訓，專題論壇，高校專業(yè)知識研修，拓展訓練、讀書反思等。五、培訓目標及對象1.境外培訓目標：提升理念、開拓視野，促進教育教學方法、管理模式的學習研究與創(chuàng)新； 激勵上進、改進工作。對象：梯隊教師、中層干部、工作需要者。2.碩士、博士研究生學歷（學位）進修目標：調整教師隊伍學歷結構，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升個人學歷，實現(xiàn)個人發(fā)展規(guī)劃。 對象：全體教師。3.專業(yè)培訓目標：提升教師的專業(yè)實踐能力和業(yè)務水平

5、。對象：校、市、省級培訓面向全體教師；國家級培訓面向學校梯隊教師。4.校際研修培訓目標：切實推進學校內涵發(fā)展、質量提升，加強校校合作交流，拓展視野、探索創(chuàng)新，提高干部、教師的管理能力、專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平。對象：中層干部、一線教師。5.實踐培訓脫產企業(yè)實踐目標：切實提升教師的專業(yè)實踐能力和“雙師”能力。對象：專業(yè)教師。假期企業(yè)實踐目標：切實提升教師的專業(yè)實踐能力和“雙師”能力。對象：全體教師。6.雙師培訓目標：切實提升教師的專業(yè)實踐能力和“雙師”能力。對象：專業(yè)課教師。7.復合型培訓目標：促進文化課教師向學校發(fā)展和專業(yè)建設需要的專業(yè)課程方向轉型；提高班主任管理能力。對象：文化課教師、班主任。8.

6、校本培訓 目標：立足學?；A，立足教學所需，立足教育教學實績，立足解決教師在教育教學中遇到的實際問題，以加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德為重點，以提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力為核心，以提高實踐能力為主線，促進教師自我反思、自我提高。每年培訓60學時。對象：全體教師。9.其他目標：拓寬視野，提升理念，解決教育、教學、教研、管理發(fā)展中的實際問題。 對象：教師、管理干部。六、培訓形式自學、專家引領、行動研究、自我反思、網(wǎng)絡教研、論壇、考察調研、研討會、校際交流、大賽、現(xiàn)場成果展示會、企業(yè)實踐等。七、經費來源1.境外培訓按照文件規(guī)定，采用自費公助原則，除上級對參與培訓的人員給與一定補助，其余部分由本人自費；梯隊教

7、師參加境外培訓的，個人負擔費用不超過總培訓費的三分之一。2.碩士、博士研究生學歷（學位）進修學費為全額自費者，在完成學業(yè)取得畢業(yè)證書（學位證書）后，本人連續(xù)兩年以上被評為校級以上梯隊教師、中層以上干部，學校承擔二分之一學費，個人承擔二分之一；其他人員，學校承擔三分之一學費，個人承擔三分之二。學習期間發(fā)生其它費用由個人承擔。依據(jù)文件政策規(guī)定，上級主管部門負擔一定比例（額度）學費的，其余部分由個人負擔的，不再享受學校優(yōu)惠政策。因工作需要學校安排后備干部、梯隊教師進修學習，學習期間一切待遇保留。3.梯隊教師培訓從教師培訓專項經費中支出。4.校際研修培訓學校全額承擔培訓費用。5.企業(yè)實踐培訓脫產企業(yè)實

8、踐。因工作需要，由學校公派企業(yè)實踐，學習期間費用由學校教師培訓專項經費支出，一切待遇保留。假期企業(yè)實踐，費用由學校教師培訓專項經費支出。6.雙師培訓依據(jù)考取的相關職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書，學校負擔單項與本專業(yè)相關的或相近的項目考務費。7.復合型培訓學校公派的培訓費用由學校支出。8.校本培訓學校組織校本培訓，費用由學校通過專項經費支出。9.其他凡因工作需要，學校推薦參與其他形式培訓的費用，按照學校相關規(guī)定辦理。因個人原因參加培訓，費用自理。八、推薦程序1.發(fā)布通知，組織申報根據(jù)上級文件，結合我校實際，發(fā)布通知和培訓工作方案，明確培訓要求和條件。各教學部門組織學習動員，明確培訓的意義和要求，依據(jù)條件組

9、織和指導申報。2.本人申請了解本次培訓（調研）的項目、主培院校（企業(yè)）、培訓計劃等基本情況。填寫個人申請報告3000字以上，說明本人近幾年工作成果及存在問題，培訓需求和工作需要、培訓目的，怎樣實現(xiàn)預期效果。依據(jù)教師考核標準填寫培訓教師考核表自評成績。準備15鐘答辯辭。答辯辭包括：個人成果、對培訓的認識、培訓與工作的關系、帶著什么問題和項目、預期達到的效果、培訓后能給學校帶來哪些貢獻等方面。3.主管部門審核所屬部門主任依據(jù)教師考核標準復核培訓教師考核表成績。所屬部門主任會同綜合部門對申請人材料進行復核、綜合評價，寫評語，說明部門意見。將本部門申請人材料匯總，一并交學校教育研究室。4.評審委員會評

10、審評審委員會由部分教工代表、工會委員、管理干部、梯隊教師等不同層面的人員組成。申報人進行答辯；評審委員會依據(jù)考核標準和答辯結果進行綜合評審。評審委員會給出綜合成績、排序，確定人選。5.領導班子討論通過，公布結果提交領導班子討論通過，校園網(wǎng)公示。九、需要說明的其他事項1.教師培訓納入學校發(fā)展規(guī)劃。各部門要指導教師制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度個人提升計劃。凡在編在崗教師，必須參加校本培訓；參加工作或調入我校工作滿二年以上，均享受崗位培訓和專業(yè)進修的權利。2.參加培訓的人員進修專業(yè)應符合學校專業(yè)建設和發(fā)展需要，根據(jù)年度培訓計劃，需要提前寫出個人培訓申請表，由部門主管主任審批同意后，才可報名。3.參加碩士、

11、博士研究生學歷（學位）培訓人員，在收到錄取通知書后，要與學校簽訂進修協(xié)議。學習期間有關工資等待遇按照學校有關文件（政策）執(zhí)行。如未被錄取，需注銷培訓教師申請表。4.按照培訓協(xié)議，學習期滿后，未按原計劃完成學業(yè)，需要延長進修時間的人員，經本人申請，主管主任、主管校長和校長審批后，與學校簽訂延長進修協(xié)議。學費為自費者，學校不再給予優(yōu)惠政策，即由個人全額支付所有學習費用。延長期間的工資、福利待遇按照學校有關文件（政策）執(zhí)行。5.參加培訓結束取得崗位培訓和學歷證書后，將培訓證書復印件一式兩份，一份復印件和培訓總結（體會、論文）送交學校教育研究室存檔；另一份復印件和個人學籍檔案等材料送交組織人事處存檔。

12、6.培訓結束后，必須在學校繼續(xù)工作滿五年后，才可調出、辭職或休長假。違約者，報銷費用及上級主管部門承擔費用如數(shù)繳回，并退回學習期間學校支付的全部工資、各項津補貼和各類保險等費用（包括住房公積金、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險等）。7.未經學校同意參加培訓學習者（沒有與學校簽訂協(xié)議），學校不承擔任何費用，脫產學習期間，停發(fā)工資及一切福利待遇。8.未聘人員參加學歷進修培訓，學費自理，只發(fā)檔案工資，其它一切福利待遇暫停。9.在崗教師參加與職稱晉升、職務評聘、學歷達標等有關的培訓、進修、學費自理。附表：1.教師培訓流程2.培訓教師考核標準 3.培訓教師申報表4.評委評審考核表附件1. 教師培訓流程1.根據(jù)上級文件

13、，結合我校實際，發(fā)布通知和培訓工作方案，明確培訓要求和條件。2.各教學部門組織學習動員，明確培訓的意義和要求，依據(jù)條件組織和指導申報。第一步：發(fā)布通知組織申報1.了解本次培訓（調研）的項目、主培院校、培訓計劃等基本情況。2. 填寫個人申請報告3000字以上，說明本人近幾年工作成果及存在問題，培訓需求和工作需要、培訓目的，怎樣實現(xiàn)預期效果。3. 依據(jù)教師考核標準填寫培訓教師考核表自評成績。4.準備答辯辭。第二步：本人申請1.所屬部門主任依據(jù)教師考核標準復核培訓教師考核表成績。2.所屬部門主任會同綜合部門對申請人材料進行復核、綜合評價，寫評語，說明部門意見。3.將本部門申請人材料匯總，一并交學校教

14、育研究室。第三步：主管部門審核1.申報人進行15分鐘的陳述與答辯。2.評審委員會根據(jù)考核標準和答辯結果對申報人進行綜合評審。3.給出綜合成績、排序，確定人選。第四步：委員會評審提交領導班子討論通過，校園網(wǎng)公示。第五步：領導班子討論通過，公布結果附件2 培訓教師考核標準序號考核項目內 涵自評分審核部門復核部門1量化考核近三年量化考核平均成績系教務處人事處2教學工作近三年，獲學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課1次加1分；獲優(yōu)秀教案、板書、說課、專業(yè)技能比武等單項獎勵一等獎加0.5分，二等獎加0.2分；帶隊參加市級以上比賽獲一等獎（1-3名）加2分，二等獎（4-6名）加1分。系教務處3教研工作近三年參加學校實訓基

15、地建設、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)技能比武方案、校本教材開發(fā)、項目研發(fā)、校刊校報發(fā)表文章、校園論文大賽等項目建設，以1個項目為計，發(fā)揮引領核心作用的加5分，發(fā)揮骨干作用的加2分，獨立承擔部分工作加1分。系教研室4工會活動近三年，按時交納會費2分。積極參加工會組織等活動（如讀書節(jié)獲獎等）表現(xiàn)突出，一等獎加1分，二等獎加0.5分，最高分值5分。有一次不交或遲交影響工會正常工作扣1-2分。工會分會校工會5出勤情況近五年連續(xù)工作，請假（病、事、繼續(xù)教育培訓假）不超過3個月。近三年累計請假（病、事、繼續(xù)教育培訓）一周（5天）扣2分，以此類推，分值以負分計。系人事處總 分主管主任評語：主任簽字： 年 月 日 附件3 培訓教師申報表填報部門：姓名性別民族出生年月參加工作時間政治面貌文化程度申報培訓單位名稱講授專業(yè)（課程）培訓形式脫產（ ），業(yè)余（ ）歷年受表彰情況主要成果培訓內容針對工作中存在問題，說明培訓需求和工作需要、培訓目的，怎樣實現(xiàn)預期效果等內容。 本人簽字： 年 月 日填報部門意見 負責人簽字： （蓋章） 年 月 日學校意見 （蓋章） 年 月 日。附件4. 評委評審考核表序號考核項目考核標準分值權重小計1量化考核依照培訓教師考核標準填列（基本分100分）0.