1、初站講臺(tái)時(shí)的我2011年7月2日我畢業(yè)了，之后還算順利地考到了編制，隨后就開(kāi)始上班。在這期間，我并沒(méi)感覺(jué)到身上有什么重?fù)?dān)，但當(dāng)我踏入這所農(nóng)村小學(xué)的時(shí)候，開(kāi)始緊張了。想起我很輕松地對(duì)朋友說(shuō)的那句話我現(xiàn)在在家當(dāng)老師呢，覺(jué)得自己太輕言了。現(xiàn)年只有21歲的我站在這個(gè)神圣的崗位上備受壓力，經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己“我行嗎？孩子們能熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？他們會(huì)享受課堂嗎？”類似的疑問(wèn)。我是無(wú)法自問(wèn)自答的，只能讓答案自己浮現(xiàn)出來(lái)，這樣才更有說(shuō)服力。這所農(nóng)村小學(xué)位于山區(qū)，交通不太方便，我與新來(lái)的教師同住在學(xué)校。記得很清楚，9月1日開(kāi)學(xué)那天正值星期四，我和同事將臥具帶到學(xué)校清理一番之后就回去了。直到9月5號(hào)才正式上課，我分別教的是二

2、年級(jí)語(yǔ)文和四年級(jí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然，我也就是二年級(jí)的班主任。事實(shí)上，我在大學(xué)里主修的就是數(shù)學(xué)，學(xué)的也是數(shù)學(xué)教育，突然讓我教語(yǔ)文，還是有點(diǎn)不安的。算是硬著頭皮上的“戰(zhàn)場(chǎng)”吧，開(kāi)始了我人生當(dāng)中第一次正式上課。我仍是仿效所有新老師所做的，先自我介紹，然后讓學(xué)生自我介紹。這種形式是很傳統(tǒng)的吧，在中國(guó)可是不少見(jiàn)的。二年級(jí)只有一個(gè)班，班上也就只有4位男生，2位女生，所以我很快地就將他們對(duì)號(hào)入座了。這樣介紹一番后，一節(jié)課已過(guò)去了一半，我很快進(jìn)入了正題，帶著學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文書開(kāi)始了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)。第一節(jié)課結(jié)束了，在課間十分鐘里我并沒(méi)有閑著，而是把下節(jié)課要上的數(shù)學(xué)書拿出來(lái)整理自己的思路。相對(duì)語(yǔ)文課，我更在意數(shù)學(xué)課

3、。這個(gè)我是承認(rèn)的，因?yàn)閷I(yè)的緣故吧，而且在此之前我根本就沒(méi)想到會(huì)并兼兩職。“叮鈴鈴”上課了，我拿著數(shù)學(xué)書朝四年級(jí)教室走去，進(jìn)入教室之后我注意到這個(gè)班級(jí)同樣是男生多女生少，這讓我有點(diǎn)擔(dān)心。因?yàn)樗哪昙?jí)學(xué)生年齡特征趨于少年，他們的心理過(guò)程開(kāi)始變得復(fù)雜。待我說(shuō)完起立學(xué)生說(shuō)完老師好之后，就又進(jìn)入了互相介紹的過(guò)程。如先前一樣對(duì)于一個(gè)只有13位學(xué)生的班級(jí)，我是很容易熟悉的。之后我先讓學(xué)生打開(kāi)了目錄向他們介紹了一個(gè)學(xué)期的任務(wù)，然后才開(kāi)始了第一課除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算。像這樣的課題我沒(méi)有引入太多，只是簡(jiǎn)單地出了幾道筆算題以及提點(diǎn)之前所學(xué)的“除數(shù)是一位數(shù)的除法”。從大家的反應(yīng)我可以看出這樣的導(dǎo)入效果還算不錯(cuò)。對(duì)

4、于新課的教學(xué)，我也是以課本為主逐個(gè)達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)；對(duì)于習(xí)題的處理也盡量做到難易結(jié)合顧全到所有學(xué)生。在我講完最后一道題時(shí)下課鈴響了，這時(shí)，我心想這節(jié)課應(yīng)該比較完整了，同時(shí)也覺(jué)得舒了口氣。因?yàn)閷?shí)在是很擔(dān)心，第一節(jié)課會(huì)上的不盡人意，這樣對(duì)以后會(huì)有很大的影響。之后的課堂我都針對(duì)第一節(jié)課做了調(diào)整，無(wú)論是語(yǔ)文課，還是數(shù)學(xué)課，都嚴(yán)格要求自己要使得學(xué)生盡量能全部弄懂。當(dāng)然，教學(xué)是需要不斷摸索的，我得繼續(xù)努力。第一個(gè)星期過(guò)去了，一回到家，家人就開(kāi)始詢問(wèn)我在學(xué)校的情況。不同以往的是，他們不是問(wèn)我在學(xué)校吃的怎么樣、穿的怎么樣；而是問(wèn)我“當(dāng)老師的感覺(jué)怎么樣，緊不緊張？”、“學(xué)生上課乖不乖？”之類的?，F(xiàn)在我只能告訴

5、他們：我會(huì)為孩子們著想的，當(dāng)一名好教師不能靠一朝一夕。上班的數(shù)星期間，我也時(shí)常想起培訓(xùn)期間幾位指導(dǎo)老師的話，以此來(lái)跟正我在教學(xué)過(guò)程中以及與學(xué)生相處中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。初站講臺(tái)的感覺(jué)真是很奇妙，既高興又忐忑。不過(guò)我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)體系，提高自身的教師素養(yǎng)。除教學(xué)外我和學(xué)生相處得甚是融洽。在學(xué)校住和他們接觸得比較多，經(jīng)常在一起聊天，課下也會(huì)輔導(dǎo)他們的功課。與之前不安的心理相比，現(xiàn)在我更喜歡和孩子們呆在一起。雖然有時(shí)會(huì)被他們氣的咬牙切齒，但仍是被他們的可愛(ài)吸引。不知道是否每一個(gè)新教師都有這樣的心理過(guò)程，起碼大部分是的吧。若干年后我肯定會(huì)對(duì)第一個(gè)教的班級(jí)記憶猶新，在我成長(zhǎng)的道路上，是他們陪我邁開(kāi)了第一步。中國(guó)人都是很感恩的，我亦如此，會(huì)感謝這些學(xué)生。當(dāng)然我也希望他們能因?yàn)橛形业呐惆槎鞓?lè)的成長(zhǎng)。初站講臺(tái)的我，每每收到孩子們的祝福字條都有極大的感觸。特別值得一提的是，我的學(xué)生鄭偉健每天都寫上一張紙條“親愛(ài)的吳老師，祝你生日快樂(lè)，身體健康?！彼徒o我。因?yàn)樗?，一年?65天都成了我的生日，這真的是一件非常幸福的事情。天知道，何時(shí)我會(huì)像老教師一樣陳乏無(wú)味，只希望那一天能遲點(diǎn)、再遲點(diǎn)，最好不會(huì)有那一天。沒(méi)曾想過(guò)我會(huì)如此熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，內(nèi)心有太多的感觸無(wú)以言表。我不想以時(shí)間就此停步來(lái)保持歡樂(lè)，而是想讓歡樂(lè)隨時(shí)間涌現(xiàn)