1、大班美術(shù)公開課教案三篇活動目標(biāo)：1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀實(shí)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地實(shí)行創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備：1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片, 歌曲小樹葉的音樂?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）使用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他

2、們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。所以活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、使用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的理解。2、請幼兒挑出自己理解的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。（進(jìn)一步增加幼兒對樹葉的認(rèn)知和興趣。）3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，實(shí)行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）在這個環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這個年齡階段的孩子會有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉能夠引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？"" 扇子它還像什么？&q

3、uot;教師能夠再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉實(shí)行剪貼活動。（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)水平弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。能夠啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者能夠中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還能夠?yàn)楣适?、詩歌配插圖等等。）這個環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法實(shí)行操作能夠使幼兒按當(dāng)前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已

4、有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推動一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。5、展示幼兒作品，幼兒自評。（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以注重和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促動了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價(jià)過程中，教師注重的評價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種水平、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r?；顒幼詈?，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。篇二秋天的樹林活動目標(biāo)：1. 掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。2. 培養(yǎng)

5、幼兒保護(hù)樹木, 熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。活動過程：1 出示范圖：提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有很多很多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。（反思：利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性

6、，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律）。2示范與思考（ 1）請樹寶 * 和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。2 2） A樹干-就象我們的身體。B 樹枝 - 就象我們的手。C樹冠-就象我們身上的衣服。D樹葉-就象我們衣服上的花紋。（反思：美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體）3創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。4幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（ 1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。（ 2）思考變化各種樹

7、的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹 葉的形態(tài)。（ 3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。5引導(dǎo)評價(jià)（ 1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）（ 2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）（反思：美術(shù)創(chuàng)作是個性化的，主觀的。其中有很多值得幼兒相互借簽的地方。所以引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提升）。篇三 小樹葉的

8、畫活動目標(biāo)：1. 根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2. 發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能?；顒訙?zhǔn)備：1. 收集多種形狀顏色的樹葉，并實(shí)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。2. 粘貼畫范例。3. 小樹葉音樂、課件?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，觀察樹葉。1. 引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽小樹葉音樂）"請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？"（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，

9、氣氛變得輕松活躍）2. 觀察樹葉" 誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？"（教師即時給予肯定和鼓勵）二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，能夠像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？1. 出示范畫（金魚）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細(xì)觀察并回答。2. 教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？能夠做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）三、制作粘貼畫1. 幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。師： "小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。2. 請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3. 讓幼兒粘貼，制作作品。請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并