1、大班數(shù)學(xué)：我會分設(shè)計意圖：為了激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄?；顒幽繕?biāo) ：1、知道2、3、4的分解、組成，認(rèn)識分解和符號。2、能積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。3、激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手操作能力。活動重點：知道2、3、4的分解、組成，認(rèn)識分解和符號?；顒与y點：能積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄?；顒訙?zhǔn)備：1、演示教具：雪花片操作教具一套、數(shù)字和分合號卡片一套、黑板一

2、塊。2、幼兒人手一套雪花片操作圖、雪花片若干、數(shù)字卡片和分合號卡片一套。活動過程：一、開始部分（1） 教師：“小朋友們好！今天呀老師帶來了幾個數(shù)字寶寶，我們一起來看看它們是誰？（教師出示數(shù)字卡片2、3、4。）（2） 幼兒答。（2、3、4）（3）提問：那小朋友們想一想，在生活中2、3、4這三個數(shù)字寶寶可以表示什么呢？（4）幼兒回答。二、基本部分（1）教師：那今天呀徐老師不僅給小朋友帶來了三個數(shù)字寶寶，而且徐老師還要請小朋友來玩一個游戲，名字叫：分一分。在玩游戲前，我們先來認(rèn)識下游戲要用到的操作圖，我們一起來看一看。（2）教師出示雪花片操作圖。（3）提問：請小朋友仔細(xì)觀察一下，圖片上有什么？它表示

3、什么？（4）幼兒答。三、學(xué)習(xí)分合式1、提問：“剛才小朋友一眼就看出了圖片上有雪花片之外，還有兩個小盤子，那小朋友有沒有看到上面有個符號？”2、教師告訴幼兒這個符號有個好聽的名字叫分成號，帶領(lǐng)幼兒用手做出分解符號的樣子。3、提問：“這每一副圖上要我們小朋友做什么呢？”4、師幼集體討論。5、教師：現(xiàn)在請小朋友來動動你的小手，現(xiàn)在每個小朋友的位置上都有跟老師一樣的三幅操作圖，請小朋友用你桌子上的雪花片來試一試，分一分，2個雪花片、3個雪花片、4個雪花片，可以怎么分？6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。7、請個別幼兒上黑板分。8、師幼集體驗證。9、教師：這些操作的圖片我們可以用數(shù)字把它們表示出來。教師邊提問邊出示數(shù)字卡片。（教師示范操作2個雪花片