1、小學綜合實踐四年級下冊第三課插花教學設(shè)計知識目標：1、知道插花的常用造型.2、了解插花的方法與步驟.技能目標：1、能夠動手進行插花.2、能夠利用身邊的植物插出富有創(chuàng)意的插花.情感目標：1、培養(yǎng)學生的動手水平和審美情趣.2、培養(yǎng)學生健康的興趣.教學重點：知道插花的常用造型,了解插花的方法與步驟.教學難點：能夠根據(jù)造型進行插花.教學準備：相關(guān)材料及圖片教學方法：講授法,小組合作學習法課時安排：1課時教學設(shè)計：一、師生談話,導入新課同學們,你們見過插花嗎在哪里見到的插花美嗎插花能給我們美享受,增添活動氣氛.你們想學習插花嗎這節(jié)課我們就共同來學習插花的有關(guān)知識.二、活動探究,學習新知1、了解插花的方法

2、與步驟.(1)插花的制作步驟學生閱讀了解插花的制作步驟學生識記插花的制作步驟(2)小組合作學習插花常用的造型.學生讀書中資料學生組內(nèi)交流學習情況.(3)小組合作學習插花三步驟學生自由讀文學生組內(nèi)交流學習情況2、學有所用,動手實踐小組合作制作插花.3、交流分享(1)以小組為單位進行作品展示(2)學生互評(3)思考：你們準備給自己的插花取個什么名字呢找算送給誰,表達你什么意愿呢_|4、分享成果你們認為把小組同學們親手制作的插花送給誰最有意義呢為什么三、活動延伸,加深學習1、創(chuàng)作性制作插花小組合作,做出最富有創(chuàng)意的插花.2、利用身邊的東西制作插花媽媽買菜回來了,預(yù)示著一件藝術(shù)品即將誕生,你想到怎樣做

3、了嗎四、學習相關(guān)鏈接1、閱讀資料2、交流自己的收獲板書設(shè)計：第三課插花一、插花的制作步驟二、插花的常用造型三、插花三步驟教學反思：本課是小學綜合實踐活動課四年級下冊的第三課,屬于勞動實踐內(nèi)容,由于本地及學校的條件有限,無法用鮮花來進行插花,于是我們利用塑料花在學習理論的根底上進行制作,雖然比不上鮮花的效果,但這是學生自己的勞動成果,他們依然有一種成功的喜悅,動手水平也得到了提升,教學任務(wù)順利完成.四年級下冊綜合實踐第四課今天我當家知識目標：通過自己當家,體會父母持家的辛勞.技能目標：提升學生的自我效勞水平和自我生存水平.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛家庭,為家庭勇于承當責任的好品質(zhì).教學重點：通過自己

4、的當家,體會父母持家的辛勞.教學難點：提升學生的自我效勞水平和自我生存水平.教學準備：相關(guān)資料及圖片教學方法：師生互動法,小組合作學習法課時安排：2課時教學設(shè)計：一、揭示課題,導入新課同學們,你們已經(jīng)長大了.作為家里的一員,也應(yīng)該為家里分擔些責任,你知道我們能為家里做些什么嗎又該怎樣做呢今天我們共同來探討一下第四課今天我當家(板書課題)二、活動探究,學習新知1、活動準備：上網(wǎng)查找資料了解各國小朋友是怎樣做家務(wù)的2、小組內(nèi)匯報資料查找情況.3、討論：小學生應(yīng)該幫家里做事嗎4、思考：聽了媽媽下崗,我能幫媽媽干活了.這那么廣告,你有什么感受想一想我們應(yīng)該為媽媽分擔什么5、自由閱讀書中給出的有關(guān)不同國

5、家小學生每天勞動的時間的資料,談?wù)勛约旱母惺?說一說你每天能用多少時間幫助媽媽做事情6、我要行動：父母這么辛勞,我能用什么方法幫他們呢7、制定今天我當家方案表.(1)小組內(nèi)交流自己的方案.(2)收集典型方案表,分組評選,每個小組選出一個最正確方案.8、讀體會日記,交流當家經(jīng)驗|9、想一想：在符合自己的欄目里打上對號.三、活動延伸：1、以小組為單位舉行假日小隊的活動.2、寫一篇體驗日記四、學習相關(guān)鏈接1、閱讀資料2、交流感受五、行動作業(yè)：1、與父母交流當一次家2、寫一篇當家體驗日記板書設(shè)計：第四課今天我當家做家務(wù)學理財付責任教學反思：本課是小學綜合實踐活動課的第四課,屬于綜合實踐活動中研究性學習

6、,社會實踐的內(nèi)容.通過本課學習,學生知道了自己可以為家里做很多事情,還了解到其他國家的小朋友每天勞動的時間,相比之下中國小學生做家務(wù)的時間最少.增強了他們做家務(wù)的興趣.通過一周的當家,學生舔嘗到做家務(wù)的辛苦和理財?shù)闹匾?更增加了學生對父母辛苦付出的理解與敬佩,相信學生通過此次活動都能為家里出一份力,承當一份責任,學做家庭的小主人,同時也增進了子女與父母之間的感情,使家里人相處地更為融洽.小學四年級綜合實踐活動下冊第五課小雕刻知識目標：了解雕刻所需的工具與過程,知道雕刻的方法.技能目標：能夠獨立對橡皮、蘿卜進行雕刻.情感目標：培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力.教學重點：能夠獨立用橡皮、蘿卜進行雕刻

7、.教學難點：能夠雕刻出精美的作品.教學準備：橡皮、蘿卜、水果12個,綠色的菜葉及水果皮,橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的單刃橫刀、盤子等.教學方法：演示法、實踐法課時安排：2課時教學設(shè)計：一、揭示課題,導入新課手工雕刻是一種工藝型的勞動,它是雕刻師“高智能和高技能的綜合活動.今天讓我們也做一次小雕刻家,找找藝術(shù)家的感覺.(板書：小雕刻)二、自學過程與方法,初知雕刻知識一橡皮雕刻1、學生閱讀橡皮雕刻.2、小組合作學習橡皮雕刻的方法.3、教師演示雕刻作品4、學生嘗試雕刻5、作品展示,評選優(yōu)秀作品.二蘿卜花雕刻1、學生閱讀書中有關(guān)蘿卜花雕刻的資料.2、學生小組合作嘗試雕刻蘿卜花.3、教師巡視指導.4

8、、作品展示,進行評價.三、活動延伸：學習泡沫雕刻1、學習泡沫雕刻的過程與方法.2、動手實踐作品的雕刻.3、作品展小4、評出優(yōu)秀作品四、學習相關(guān)鏈接1、欣賞書中雕刻的圖片2、交流雕刻方法及感受.五、實踐作業(yè)：雕刻一件自己最拿手的作品.板書設(shè)計：第五課小雕刻一、橡皮雕刻：陰刻、陽刻二、蘿卜花雕刻：打草稿、雕刻切一一削一一挖三、泡沫雕刻：選擇圖案、放大圖樣、刻出大體輪廓、挑去多余的泡沫、涂顏色教學反思：本課是小學綜合實踐活動課四年級下冊的第五課,屬于勞動與技術(shù)內(nèi)容,通過本課學習,學生掌握了橡皮雕刻、蘿卜花雕刻的根本方法,還學習了泡沫雕刻.增強了學生的動力水平和審美情趣,相關(guān)鏈接的學習,使學生感到了雕

9、刻藝術(shù)的魅力,提升了學生的鑒賞水平,陶冶了學生的情操,同時也提升了學生課后繼續(xù)進行雕刻的興趣.雖然學生的作品還很粗糙,但是孩子們都能認真雕刻,樂在其中,教學效果較好.小學綜合實踐活動四年級下冊第六課人間彩虹一一橋知識目標：了解有關(guān)橋梁和家鄉(xiāng)橋梁建筑情況.技能目標：能以自己的方式創(chuàng)作有關(guān)橋的作品.情感目標：培養(yǎng)學生裝熱愛橋梁事業(yè)的品質(zhì).教學重點：了解有關(guān)橋梁的知識和家鄉(xiāng)的橋梁建筑情況.教學難點：創(chuàng)作有關(guān)橋梁方面的高質(zhì)量的作品.教學準備：相關(guān)圖片及資料教學方法：講授法、小組合作學習法課時安排：2課時教學設(shè)計：一、揭示課題,導入新課橋是人類智慧的結(jié)晶,是人類文明的剪影,是不朽的建筑,是一種藝術(shù),一種

10、經(jīng)典,被熱愛它的人們賦予了許多美妙的傳說,今天我們來學習第六課人間彩虹一一橋板書課題、活動探究(一)橋梁知識多少1、學生交流收集到的有關(guān)橋梁的知識的資料.2、教師適時進行指導、補充和總結(jié).3、教師對我國橋梁的歷史、開展、種類、用途、材料及根本結(jié)構(gòu)進行簡單介紹.(二)說說家鄉(xiāng)的橋1、小組交流家鄉(xiāng)橋梁建筑的情況.2、教師適時進行指導和補充.(三)說橋1、我是優(yōu)秀小導游(1)結(jié)合圖片介紹一些有名的橋,以導游的形式介紹.(2)評出優(yōu)秀小導游進行表彰.2、橋的故事我知道根據(jù)收集到的資料,每個小組選派一名同學介紹他們收集到有關(guān)橋的故事.(四)贊橋1、出示并誦讀古今名人寫橋的詩句.2、寫一篇關(guān)于橋的小文章.

11、三、活動延伸：1、以自己喜歡的方式進行有關(guān)橋的創(chuàng)作.2、思考：我們怎么做護橋的小衛(wèi)士呢四、學習相關(guān)鏈接1、閱讀?茅以升：中國當代第一位橋梁專家?2、交流讀后感受五、總結(jié)全課,提出希望同學們,通過今天的學習,我們了解了許多橋梁方面的知識,同時也了解了家鄉(xiāng)橋染建筑的情況,希望你們都能做家鄉(xiāng)橋梁的小衛(wèi)士,保護好我們家鄉(xiāng)的橋,老師也希望你們能熱愛橋梁事業(yè),好好學習,將來制作出更先進、更美觀的橋.板書設(shè)計：第六課人間彩虹一一橋不朽的建筑智慧的結(jié)晶愛橋、護橋教學反思：本課是小學綜合實踐活動四年級下冊的第六課,屬于社會實踐內(nèi)容.通過本課學習,學生不便對橋梁血壓計是行了解,還知道了家鄉(xiāng)的橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀和

12、歷史,還了解了有關(guān)橋的故事,詩句等文學作品,使學習由家鄉(xiāng)文化節(jié)進行民族文化,由傳統(tǒng)文化走進現(xiàn)代文化,由了解橋解讀橋,走進橋的創(chuàng)作中,由橋的研究過程,走進崇高的人文境界,本課收到了良好的教學效果.小學綜合實踐活動四年級下冊第七課變幻莫測的天氣知識目標：知道天氣與我們生活有密切的關(guān)系,了解各種天氣的成因.技能目標：能對收集到的資料進行加工整理.情感目標：培養(yǎng)學生愛觀察、善思考的品質(zhì).教學重點：了解各種天氣的成因教學難點：如何預(yù)報天氣教學準備：相關(guān)力圖片及資料課時安排：2課時教學方法：講授法,小組合作學習法教學設(shè)計：一、揭示課題,導入新課同學們,你經(jīng)歷過一天出現(xiàn)不同種天氣嗎這就是變幻莫測的天氣,你想

13、弄清它發(fā)生的原因嗎今天我們就來研究變幻莫測的天氣.(板書課題)J二、活動探究(一)各種天氣出現(xiàn)的原因1、學生交流收集到的資料.2、教師進行詳細講解.(1)風的成因：由周圍的氣壓不均引起的由空氣受熱或受冷而導致引起的從一個地方向另一個地方移動的結(jié)果.(2)雨的成因：雨是由去變來的,在水云中,云滴是小水滴,當它們增大到一定程度下降到地面形成雨.(3)雪的成因：雪花是由空氣中的小冰晶增大而成的.(4)霧的成因：凝結(jié)的小水滴使水平能見度降低到1千米以內(nèi)時霧就形成了.3、小擂臺：在我們的生活中有很多與天氣有關(guān)的詞語或諺語,讓我們一起行動起來,到學習中、生活中搜索一下吧！比一比看誰收集到的多,并與大家一同

14、來分享.(1)以小組為單位進行擂臺賽,看哪組收集資料的種類和數(shù)量多.(2)一方打擂,另一方守擂,如果輸了,再來一組上來打擂.最后勝利的稱為擂主,進行表彰.(二)如何預(yù)報天氣1、學生交流收集到的資料2、教師進行適時指導、補充和總結(jié).3、談?wù)勛约旱牡氖斋@及體會.三、活動延伸：收集有關(guān)天氣與健康天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與飲食、天氣與出行等資料,了解天氣與我們生活、生產(chǎn)的關(guān)系.1、學生交流收集到的資料.2、師生共同總結(jié)：(1)天氣與健康：天氣的轉(zhuǎn)變會引起人們自我感覺的異樣,人們感到頭痛、困倦、煩燥時,常常預(yù)示著變天了,而患有關(guān)節(jié)炎的病人,那么由于能預(yù)感天氣變化,常被人趣稱為小氣象臺(2)天氣與農(nóng)業(yè)

15、：常用言道：萬物生長靠太陽,雨露滋潤禾苗壯,可見氣象條件對于農(nóng)業(yè)的重要性,充分開發(fā)利用和保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要目的,只有順天時,量地力才能豐產(chǎn)豐收.(3)天氣與飲食：天燥嚴寒天氣宜多吃熱量較高的食品.枯燥偏寒天氣應(yīng)多吃些濕潤并具有熱性質(zhì)的食品濕潤偏熱天氣很適宜食用蔥、棗、花生等食品.(4)天氣與出行：當有雨時能見度小于500米,摩擦系數(shù)小于50,建議行車速度不要超過80公里.(5)天氣與旅游：氣象氣候是風景區(qū)開發(fā)的重要背景因素之一,在各旅游城市、旅游區(qū)里,都有各自不同特點的氣象氣候因素和條件,旅游開發(fā)者在制定規(guī)劃時,必須全面考慮和研究該地氣象氣候資料,對其有利的和不利的條件進行如實評價.四、學習相

16、關(guān)鏈接內(nèi)容1、閱讀?雨天如何防雷擊?2、交流學習收獲板書設(shè)計：第七課變幻莫測的天氣一、天氣現(xiàn)象的成因二、天氣與我們的生活教學反思：本課是小學綜合實踐活動四年級下冊的第七課,屬于綜合實踐活動中研究性學習的內(nèi)容.通過本課學習學生學會了收集資料的多種方式,通過資料的收集知道了各種天氣形成的成因,提升了學生收集資料和自主學習的水平,在進行與天氣有關(guān)的詞語或諺語交流時,提升了學生的積累水平,形成了綜合實踐活動與語文學科的有效整合,在查找預(yù)報天氣資料的過程中,學生熟悉了天氣預(yù)報中代表天氣的符號,學習天氣與生活中了解了天氣與健康、天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與飲食、天氣與出行、天氣與旅游的關(guān)系,使學生知道了天氣與我們的

17、生活有著重要的關(guān)系,學習相關(guān)鏈接局部讓學生掌握了雨天防雷擊的方式和方法.提升了學生的平安水平和平安意識.本課教學收到了良好的效果.小學綜合實踐活動四年級下冊第十課常用木工工具的熟悉與使用知識目標：熟悉木工工具,了解它們的使用方法.技能目標：掌握常用木工工具的熟悉與使用方法情感目標：培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì).教學重點：熟悉木工工具,學會使用木工工具.教學難點：熟練使用木工工具.教學準備：羊角錘子、斧子、圓木、方木、手鋸、釘子、酒瓶蓋.教學方法：講授法,演示法課時安排：2課時教學設(shè)計：一、揭示課題,導入新課常用的木工工具雖然古老,但是也很大的實用價值.熟悉它們極為重要,正確地使用它們,能夠幫助我們解

18、決許多生產(chǎn)勞動中的問題.今天我們就來學習第十課常用工具的熟悉與使用.二、學與做1、熟悉木工工具(1)小組內(nèi)交流自己熟悉的木工工具.(2)全班匯報(3)教師出示木工工具的實物或圖片,學生說出工具的名稱.2、使用木工工具(1)使用斧子劈圓木分成兩半a.教師演示,學生觀看b.學生嘗試,教師巡視指導.c.師生共同總結(jié)斧子的使用方法及經(jīng)驗.(2)使用錘子：釘釘子小組討論釘釘子的方法指名一名學生嘗試釘釘子.學生指出其操作的優(yōu)缺點.師生共同總結(jié)釘釘子時的考前須知.(3)使用羊角錘子：起釘子教師出示羊角錘子,學生猜它的名稱和用途.教師演示起釘子學生嘗試起釘子(4)使用尺子：量尺寸教師介紹量尺寸的考前須知學生嘗

19、試測量方木,教師巡視指導.(5)使用鋸子：鋸木板教師出示鋸子,指名學生說知名稱及用途.教師介紹鋸木板的過程及方法學生嘗試操作,教師巡視指導.三、學習?能切鋼板的水刀?的學習資料.1、學生自讀資料2、交流閱讀收獲及感受四、想想練練1、自制刮鱗器11)選一塊長方木板(2)沿虛線用鋸子鋸下虛線順木紋方向用斧子劈開(4)釘置酒瓶蓋(5)小組合作,制作刮鱗器(6)作品展示,評出優(yōu)秀作品2、思考：選擇木板的位置要注意什么3、不用酒瓶蓋還可以用什么東西代替.五、學習請記住1、閱讀請記住中的內(nèi)容2、識記請記住板書設(shè)計：第十課常用木工工具的熟悉與使用工具用途斧子劈錘子釘羊角錘子起釘子尺子測量鋸子鋸;教學反思：本

20、課是小學綜合實踐活動課四年級下冊的第十課,屬于綜合實踐活動中勞動與技術(shù)的內(nèi)容.通過本課學習,學生熟悉了常用木工工具,學會了使用木工工具的根本方法,并能小組合作制作刮鱗器,將所學新知得以穩(wěn)固,雖然學生制作的作品有些粗糙,但學生依然體驗到成功的喜悅,本課教學效果較好.小學綜合實踐活動四年級下冊第十一課制作琥珀知識目標：了解天然琥珀的形成過程,知道人工琥珀的制作過程及方法.技能目標：能利用形狀來區(qū)別天然琥珀與人工琥珀,會制作人工琥珀.情感目標：培養(yǎng)學生愛動手,善于思考的品質(zhì).教學重點：了解人工琥珀的制作過程及方法教學難點：人工琥珀的制作教學準備：相關(guān)資料、材料及圖片教學方法：講授法、演示法課時安排：

21、2課時教學設(shè)計：一、揭示課題,導入新課同學們,我們都知道天然琥珀是珍貴的化石,既可以用它做成各種精美的工藝品,又可以作為科學研究的材料.但是天然琥珀價格昂貴,能不能想出一種方法,人為地使昆蟲和其他小動物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢今天我們就來研究一下.學習第十一課制作琥珀(板書課題)二、學習制作琥珀1、介紹制作琥珀需要的工具與材料.工具與材料：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃棒、鐐子、剪刀、快刀、細砂紙、松香、酒精、白卡紙(或廢棄的小紙盒)、小型鞘翅目昆蟲2、制作琥珀(1)學生自讀75頁書中設(shè)計方案,自學制作方法(2)小組內(nèi)匯報學習情況(3)根據(jù)自己的包埋物小組內(nèi)設(shè)計模具.(4)教師演示制作方法,

22、學生注意觀察(5)學生嘗試制作琥珀,教師巡視指導.(6)進行作品評價,評出優(yōu)秀作品進行展示.三、慧眼識真?zhèn)?、思考：怎樣來區(qū)別人工琥珀和天然琥珀二|2、小組討論3、匯報討論結(jié)果4、師生共同總結(jié)：從形狀上看人工琥珀比天然琥珀形狀規(guī)那么,從硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀.四、讀一讀1、學生自讀書中資料2、交流學習收獲五、活動延伸：1、以小組為單位合作學習琥珀工藝品制作2、每組指派一人進行學習成果展示3、評出優(yōu)秀學習成果及小組六、學習相關(guān)鏈接1、學習閱讀資料2、思考：什么是琥珀板書設(shè)計：第十一課制作琥珀人工琥珀天然琥珀形狀：規(guī)那么不規(guī)那么硬度：較硬很硬教學反思：本課是小學綜合實踐活動課四年級下冊的第十一課,通過本課學習,學生了解了天然琥珀的形成過程,知道了人工琥珀的制作過程與方法,能夠利用形狀與硬度對天然琥珀與人工琥珀進行區(qū)別,并能動手對人工琥珀進行制作.提升了學生資料的收集與整理的水平、創(chuàng)新水平與動手水平,同時陶冶了學生的情操,提升了學生的審美水平,本課的教學效果較好.小學綜合實踐活動四年級第十二課關(guān)愛小鳥知識目標：了解當?shù)伉B的種類、名稱、現(xiàn)存數(shù)量和鳥類資源.技能目標：能關(guān)愛