1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2006 年湖北省中學(xué)數(shù)學(xué)青年老師優(yōu)秀課評比（說課）一等獎?wù)f課稿3.1.2點、線、面、體4.1全面調(diào)查舉例（第 1 課時）說課稿湖北省恩施州來鳳縣試驗中學(xué)劉斌說課內(nèi)容：人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書七年級上冊第四章數(shù)據(jù)的收集與整理第一節(jié)全面調(diào)查舉例第一課時；一、教材分析1 、本節(jié)課的位置和作用在當(dāng)今的信息社會里，數(shù)據(jù)是一種重要的信息；能夠利用數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)進行處理已成為信息時代每一位公民必備的素養(yǎng)；本節(jié)課是第三學(xué)段7 9 年級“統(tǒng)計與概率”的起始章第一節(jié)，它除了與下一節(jié)學(xué)習(xí)的抽樣調(diào)查構(gòu)成調(diào)查的兩種方式之外，仍為后面學(xué)習(xí)“

2、數(shù)據(jù)的描述”和“數(shù)據(jù)的分析”打好了基礎(chǔ)；2 、教材內(nèi)容本節(jié)通過一個實際例子介紹全面調(diào)查；從一個較高的層面來系統(tǒng)整理前兩個學(xué)段的相關(guān)內(nèi)容，并把全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法放在數(shù)據(jù)處理的基本過程中學(xué)習(xí)；3 、重難點的成因及突破由于本章學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)的收集與整理的一些基本方法，所以本節(jié)課的重點是讓同學(xué)把握全面調(diào)查中收集、整理數(shù)據(jù)的方法；前兩個學(xué)段只要求同學(xué)會填表， 而現(xiàn)在要求自己設(shè)計并使用表格，難度加大，故本節(jié)課的難點是如何依據(jù)調(diào)查的目的確定調(diào)查問卷以及如何設(shè)計表格整理數(shù)據(jù)；通過讓同學(xué)經(jīng)受處理數(shù)據(jù)的全過程來突出重點；利用小組爭論、給出調(diào)查問卷探究提綱的方式來突破難點；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - -

3、 - - - - - -第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -二、目標(biāo)分析學(xué)問技能目標(biāo)：明白全面調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設(shè)計簡潔的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；會用表格整理數(shù)據(jù)；數(shù)學(xué)摸索目標(biāo)：從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的活動，經(jīng)受數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用， 培育同學(xué)用數(shù)據(jù)說話的才能；解決問題目標(biāo)：能利用全面調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)，并能通過數(shù)據(jù)處懂得決一些簡潔的實際問題；情感態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)受全面調(diào)查的過程，培育同學(xué)樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，感受用數(shù)據(jù)說話的

4、好處；通過對繁瑣數(shù)據(jù)的處理，培育同學(xué)仔細、耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，增強同學(xué)的學(xué)習(xí)意志；通過小組的合作溝通培育同學(xué)的團隊協(xié)作精神；三、教法、學(xué)法分析這節(jié)課的內(nèi)容貼近生活，加上七年級同學(xué)對獵取數(shù)據(jù)的一般方法已有初步了 解，性格又寵愛外露，所以我采納了以“活動”為主的教學(xué)模式，將一節(jié)課劃分 成幾個活動段落，讓“發(fā)覺學(xué)習(xí)”和“做中學(xué)”的教學(xué)思想得到完善的表達；在 活動中培育同學(xué)的分工協(xié)作才能、創(chuàng)新才能；在教學(xué)手段上使用多媒體幫助教學(xué)，增大了課堂容量，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；在“描述數(shù)據(jù)”時，直接利用運算機制成條形 圖和扇形圖，這樣既繞開了非本節(jié)的學(xué)問目標(biāo)“畫條形圖、扇形圖”又讓同學(xué)感 受信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的

5、優(yōu)越性；使同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，從而大大提 高了課堂教學(xué)效率；讓同學(xué)的愛好在明白探究任務(wù)中產(chǎn)生，讓同學(xué)的摸索在分析 真實數(shù)據(jù)中形成，讓同學(xué)的懂得在集體爭論中加深，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)在合作探究活精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -動中進行；在活動的過程中讓同學(xué)經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的全過程，增加同學(xué)的參加機會，增強同學(xué)的主體參加意識，使同學(xué)真正成為課堂教學(xué)的主體，從而逐步從“學(xué)會”向“會學(xué)”邁進；四、教學(xué)過程分析教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)

6、計意圖活動 1：讓同學(xué)觀看中國申辦 2021 年奧運會表決現(xiàn)場的紀(jì)錄影片；老師提出問題（ 1 ）國際奧委會依據(jù)什么打算由中國承辦 2021 年奧運會？從同學(xué)熟識的 現(xiàn) 實 問 題 動身，讓同學(xué)感受（一）創(chuàng)設(shè)情境引入新知（2 ）舉誕生活中類似的事例；老師引導(dǎo)同學(xué)回憶、溝通，得出結(jié)論：問題（1 ）國際奧委會依據(jù)委員投票結(jié)果（中國得票最多） ，打算由中國承辦2021 年奧運會；問題（ 2 ）如超級女生的晉級賽中大眾評審?fù)镀钡腜K 制；在這個活動中老師要關(guān)注同學(xué)能否從數(shù)學(xué)的角度來觀看日常生活現(xiàn)象；是否有利 用數(shù)據(jù)說話的愿望；到數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用，熟識到通過調(diào)查可以獲得數(shù)據(jù)；激發(fā)同學(xué)的奇怪心和收集數(shù)

7、據(jù)信息的愿望；活動 2：向同學(xué)展現(xiàn)介紹2021奧運會吉利物1、 以 典 型（二）師生互動探求新知福娃的 FLASH 動畫；老師提出問題（ 1 ）你知道班上同學(xué)寵愛這五個福娃的情形嗎？（ 2 ）怎么解決這個問題呢？估計同學(xué)可能回答通過舉手的方式，就能夠知道本班同學(xué)寵愛這些福娃的情形；老師要指出這是案例為載體，將全面調(diào)查的方法與 原理統(tǒng)一到數(shù)據(jù) 處理的基本過程 中，使同學(xué)更好地精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -一個調(diào)查方法，仍有沒有其他方

8、法？讓同學(xué)連續(xù)摸索，通過人數(shù)眾多不便舉手回答的情形示例，引導(dǎo)同學(xué)探究出“問卷調(diào)查”的方式，然后讓同學(xué)分組設(shè)計調(diào)查問卷；由于這里有肯定的難度，老師可以出示一個探 究提綱：（1 ）調(diào)查對象是誰？（2）你設(shè)計的問題是否能夠達到目的；（ 3）是不是很簡練，是否便于別人回答和自己統(tǒng)計 （為后面的編號埋下伏筆） ；小組設(shè)計完畢后，老師展現(xiàn)各小組的成果，有不完善的加以校正，讓同學(xué)自己在比較的過程中找出最簡潔的形式；學(xué)號你最寵愛的福娃的編號（只寫一種）然后讓同學(xué)填寫調(diào)查問卷，并收回問卷；在這個活動中老師要留意引導(dǎo)同學(xué)： （ 1）如何正確設(shè)計調(diào)查問卷；（2 ）感受收集的每一個數(shù)據(jù)對結(jié)果都會有影響；活動 3 ：將

9、同學(xué)填寫的調(diào)查問卷得到的數(shù)據(jù)出示在黑板上，通過爭論使同學(xué)看到，對于收集到的數(shù)據(jù)只有進行整理才能看出數(shù)據(jù)的分布情形；于是老師提出問題：如何整理得到的數(shù)據(jù)？讓同學(xué)回憶并爭論，引導(dǎo)同學(xué)得出用表格和劃計法整理數(shù)據(jù)的體會統(tǒng)計的思想，幫忙同學(xué)建立統(tǒng) 計觀念；2、 讓 學(xué) 生從事收集數(shù)據(jù)的 活動，培育同學(xué)用數(shù)據(jù)說話的意識；3、 讓 學(xué) 生從事整理數(shù)據(jù)的 活動，感受表格的作用；4、 體 會 統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的 有效性；感受信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的優(yōu)越性；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - -

10、 - - - - - - - -方法；并和同學(xué)一起整理收集到的數(shù)據(jù)，得到一個表格；福娃編號福娃名稱劃記人數(shù)百分比1 貝貝2 晶晶3 歡歡4 迎迎5 妮妮合計引導(dǎo)同學(xué)分析表格中的數(shù)據(jù)，并用運算器運算百分比；在這個活動中老師要關(guān)注同學(xué)能否用表格正確地整理數(shù)據(jù)；活動 4 ：引導(dǎo)同學(xué)回憶前兩個學(xué)段的學(xué)問，為了更直觀的反映數(shù)據(jù)規(guī)律，除了制作統(tǒng)計表以外， 仍可以利用統(tǒng)計圖來進行；從而復(fù)習(xí)描述數(shù)據(jù)的兩 種統(tǒng)計圖：條形圖和扇形圖；老師依據(jù)活動3 中的表格，利用運算機制作條形圖、扇形圖；然后引導(dǎo) 同學(xué)讀出圖表中的信息；在這個活動中老師要關(guān)注 同學(xué)能否從統(tǒng)計圖中獲得信息及同學(xué)在活動中的情 感與態(tài)度；（三）揭示概念

11、活動 5 ：引導(dǎo)同學(xué)摸索前面所用調(diào)查方式的特點，總結(jié)得出本節(jié)新知“全面調(diào)查”的概念；讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -熟識新知抽象成數(shù)學(xué)模型并進行說明與應(yīng)用的過程；活動 6：老師提出問題 （1 ）本節(jié)課學(xué)了哪些知識？在學(xué)問應(yīng)用過程中你需要留意什么？讓同學(xué)反通過問題串（四）課堂小結(jié)提煉新知思、總結(jié)、提出疑問；老師提出問題（2 ）舉誕生活中全面調(diào)查的例子，并說明怎樣進行全面調(diào)查； 讓同學(xué)獨立摸索、合作溝通，解答問題

12、；在這個活 動中老師要關(guān)注同學(xué)：養(yǎng)成歸納、整理、總結(jié)的好 習(xí)慣；總結(jié)過程中所傾注的情感；用數(shù)據(jù)說理的意 識；的形式，使同學(xué)歸納、梳理本節(jié)的學(xué)問和方法，并與以前所學(xué)的學(xué)問進行聯(lián)系；個人作業(yè)：依據(jù)我縣的土家族分布密集的特點，為了讓同學(xué)加深對本民族的明白，培育同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)的情感，布置同學(xué)回家進行“家里老人中能說土家語”的調(diào)查；設(shè)計并填寫“調(diào)查問卷”表；1、 小 組 作業(yè)中的自行設(shè)計 調(diào)查內(nèi)容，讓同學(xué)能夠用數(shù)學(xué)解決（五）課后作業(yè)應(yīng)用新知小組作業(yè)：將全班同學(xué)分為四個小組，每個小組自行設(shè)計調(diào)查內(nèi)容，并收集和整理數(shù)據(jù)，用運算機繪制條形圖和扇形圖；閱讀摸索作業(yè)：讓同學(xué)回家利用資料或上網(wǎng)查 找“人口普查” 的相

13、關(guān)學(xué)問； 使同學(xué)對普查的特點、普查工作的必要性有一些明白，為今后更好地學(xué)習(xí) 抽樣調(diào)查，懂得抽樣調(diào)查的必要性做好預(yù)備；生活中的問題而 不是僅僅會做老 師布置的練習(xí)， 強調(diào)“做數(shù)學(xué)” 的過程；2、 注 意 了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -轉(zhuǎn)變，強調(diào)同學(xué)通過小組活動，在爭論溝通的基礎(chǔ)上 解決問題；3、 注 意 了作業(yè)的層次性和 有用性；五、教學(xué)評判分析依據(jù)本課的特點，在教學(xué)評判上我作了如下的嘗試：1 、留意評判同學(xué)參加 的

14、積極性； 2、留意對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評判，關(guān)注同學(xué)的進展；3 、評判的主體和方式多元化，讓同學(xué)本人、同伴、老師和家長都參加到評定過程中；4、從同學(xué)學(xué)習(xí)活動的五個維度（參加狀態(tài)、心情狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)），設(shè)計了便于操作的“小組成員合作溝通評判表”（附表 1）和針對課后實踐活動的 “實踐活動記錄與評判表” （附表 2 ）具有較強的可操作性；使評判遵循全面性、公正性、定量與定性相結(jié)合的途徑，使同學(xué)能正確熟識自我、評判自我、完善自我；六、教學(xué)設(shè)計的說明本節(jié)課的教學(xué)以活動為主， 它的亮點有以下四處：（一）在課標(biāo)的框架內(nèi)制造性地使用教材， 將教材內(nèi)容“校本化”，原先教材中所舉的案例是對六種國

15、家一級愛護動物進行調(diào)查，但考慮到我校同學(xué)的實際情形，絕大部分的同學(xué)對遺歐、丹 頂鶴、藏羚羊、亞洲象沒有熟識， 另外考慮到創(chuàng)設(shè)情境中用到了申辦奧運的題材，所以我將案例改為對奧運吉利物福娃的調(diào)查，變教教材為用教材教；（二）充分體精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -現(xiàn)了信息技術(shù)整合課的學(xué)科味，讓信息技術(shù)作為一個平臺，一個熟識工具，利用它來促進同學(xué)的高級思維活動，突出了媒體使用的幫助性和有用性，而不是簡潔的用課件來包辦代替板書； （三）重視了數(shù)

16、學(xué)的生活化， 從生活中感知數(shù)學(xué)， 然后再回到同學(xué)熟識的生活中去應(yīng)用， 使同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中； （四）評判方式的設(shè)計激發(fā)了全體同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性；充分發(fā)揮了評判的導(dǎo)向功能和鼓勵功能本節(jié)課的板書設(shè)計如下：4 1 全面調(diào)查舉例（一）收集數(shù)據(jù)調(diào)查問卷探究提綱1、 調(diào)查對象是誰？福娃福娃編號名稱整理數(shù)據(jù)劃記人數(shù)百分比2、 你設(shè)計的問題是否能達到目的？3、 是否簡練， 是否便于別人回答和自己統(tǒng)計；學(xué)你最寵愛的福娃的編號（只寫一種）號1 貝貝2 晶晶3 歡歡4 迎迎5 妮妮合計全面調(diào)查：考查全體對象的調(diào)查屬于全面調(diào)查；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8

17、 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -附表 1：小組成員合作溝通評判表自評與互評（只在適合你（或他）的表現(xiàn)情形的一欄中打“”）（優(yōu) 6分）（良 5分）（ 一 般4（ 較 差2積極參加，按積極參加，按分 ） 積 極 參分 ） 積 極 參時完成，提出時完成，提出與 ， 按 時 完與，提出的解的 解 決 方 法的 解 決 方 法成，提出的解決 方 法 作 用得作用大，敬重有肯定作用，決 方 法 作 用不大，不太能分和 理 解 他 人尊 重 和 理 解不大，敬重和尊 重 和 理 解見解，在解決他人見解，在理 解 他 人 見他人見解，在過 程 中 獲 益解 決 過 程 中解，在解決過解 決 過 程 中大有獲益程中有獲益獲益不大自互自互自互自互評評評評評評評評工姓作任名務(wù)附表 2