1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - - 老王教學(xué)反思【教學(xué)目標】、學(xué)問目標：懂得、積存 “惶恐、荒僻、滯笨、愧怍”等詞語；熟讀課文，明白表達、描寫等表達方式； 、才能目標：整體把握課文，體察人物思想感情；揣摩本文意味深長語句的含義，體會作者遣詞造句的匠心；探究貫穿全文的線索和段落的有序支配； 、德育目標：以和善體察和善，培育同學(xué)的愛心、憐憫心；【教學(xué)重點】引導(dǎo)同學(xué)懂得作者對不幸者的憐憫、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心；揣摩語言，深化領(lǐng)悟語句的意味；【教學(xué)難點】全面精確地懂得課文內(nèi)容，探究材料支配的特點；【教學(xué)方法】 、自讀點撥法：本文是寫人記事的散文，通過敘寫與車

2、夫老王的交往片斷，刻畫了雖窮苦卑微卻純樸和善的老王形象；同學(xué)誦讀中以和善體察和善，感悟情感，陶治性情；老師點撥、突出作品提出的關(guān)懷不幸者的寫作意旨；、合作探究法：閱讀中關(guān)乎作品情感、材料組織等問題，勉勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，合作研討解決；【教具預(yù)備】多媒體CAI課件、打印好的文字資料精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -【課時支配】 課時 .【教學(xué)過程】教學(xué)要點探究課文內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)揣摩記敘文的語言特點；教學(xué)步驟一、導(dǎo)語設(shè)計（背景音樂：讓世界布滿愛

3、）同學(xué)們，正如歌曲中所呼吁的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”；以真純的情感善待、關(guān)愛同在一片藍天下的他人，那么人世間真的會多一份陽光，少一些冷漠，多一份文明，少一些殘酷；愛是一種情感，更是一種美德，楊絳女士的老王將通過與車夫的交往，為我們詮釋這一并不深奧的生活命題；二、整體感知，把握文意 、投影顯示生字詞，檢查同學(xué)的預(yù)習情形：注音：塌?。?t ）取締（ dì）傴（ y）翳（ yì）骷髏（ k l ó）u繃（ bng）滯笨（ zhì）愧怍（ zuò）釋義：塌?。核萜茢?；滯笨：呆滯笨拙；取締：明令取消或禁止；愧怍：慚愧；、同學(xué)所讀課

4、文，以和善體察和善，領(lǐng)悟作者與人物的思想感情；聽讀中發(fā)揮想像，頭腦中再現(xiàn)鮮活的人物形象；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -摸索：本文是寫人記事的散文，那么見于文中的老王是怎樣一個形象呢？請同學(xué)自讀課文，談出自己的閱讀感知；作者對他的態(tài)度是怎樣的？同學(xué)積極回答，老師歸結(jié)：從課文寫老王的生活片斷可以看出，老王窮苦卑微但純樸和善；他靠一輛破舊的三輪車活命； “文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子；他打了一輩子光

5、棍，孤苦伶仃；住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，他的眼睛又不好，一生凄涼艱巨，是一個生活在社會底層的不幸者；但是老王心好，老實厚道，有良心，關(guān)懷人；他需要錢，可是做生意從不多收一分錢，而且特別講感情，講仁義，常情愿盡義務(wù)，或者少收錢，是一個精神上沒有受到任何污染的極其純樸的好人；作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、藐視而是本著公平觀念和人道主義精神去關(guān)懷、愛惜他；如知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油；總是照料他的生意等；、同學(xué)分段誦讀課文，概括要點，列出提綱；老師作閱讀提示：課文以“我”與老王的交往為線索，寫老王的幾個生活片斷，條理有序，一脈相承；同學(xué)歸結(jié)：課文開頭四段先寫老王的職業(yè)生活缺陷、居

6、住條件等情形；下面三段就回憶老王的工作與為人，兩個片斷寫他為人好，一個片斷寫“文革”時期，他的生計越來越艱險；最終一個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良；三、合作探究：文中作者的和善表現(xiàn)在哪里？老王的和善又表現(xiàn)在哪里？對揭示文章意旨的課文最終一句話，你是怎樣懂得的？你怎樣看待文中作者一家對老王的關(guān)愛？相對現(xiàn)實生活中見到的對不幸者、弱者的冷漠，你認為現(xiàn)代人缺失的是什么？寫人記敘文的構(gòu)思中既要從眾多大事中精選最能表達中心的材料，又要支配文章的謀篇布局，也即組材，那么本文段落支配有什么特色？又給我們怎樣的啟示呢？同學(xué)小組爭論解疑，老師點撥、明確：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - -

7、 - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -作者的和善有很多表現(xiàn)：照料老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的酬勞；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；作者的和善仍表現(xiàn)在關(guān)懷老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)懷地詢問他是否能保護生活；作者的女兒也像她一樣和善，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油；老王的和善也有很多表現(xiàn)：“情愿給我們帶送 ”冰決，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢仍不大放心，擔憂人家看病錢不夠；老王的和善更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，

8、總覺得欠了人情，去世前一天仍硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝；結(jié)尾一句話，應(yīng)當這樣懂得：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫忙改善他們的境況；作者回想起來，對老王的關(guān)愛仍很不夠，所以感到 “愧怍”；從文章看，最主要的是公平觀念；在作者那里，人是生而公平的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別；所謂幸與不幸，包括天賦條 件、成長條件、生理條件，幸運者只有關(guān)愛不幸者的責任，沒有鄙視不幸者的理由；有公平意識，才會有公平對話，才會感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很愧疚的；再是人道主義精神；這種精神要求社會關(guān)懷個人、憐憫個人，敬重

9、個人對社會作出的奉獻， 敬重人格， 保護社會成員的基本權(quán)益，并促進全體勞動者的全面進展；作者一家對老王是懷有這種精神的；知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油；他們總是照料老王生意，坐他的車，讓他掙點錢；老王收錢經(jīng)?？蜌?，他們總是照原價付；平板三輪不敢坐了，仍是關(guān)懷老王是否能保護生活；總之，對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)懷人，愛惜人；老王在生命最終的日子里，身子僵直，樣子特別怕人，作者心里只有憐憫和悲酸；老王死了好幾年了，作者每每想起來仍感覺有愧于這個不幸者，總覺得在他生前，對他關(guān)愛不夠；全部這些，都是人道主義精神，正是公民道德建設(shè)所提倡的；作者對瑣碎材料的組織以成有機整體，是兼用規(guī)律次序和時間

10、次序來編排的；開頭四段寫老王的三點基本情形是按規(guī)律次序，正因謀生的困難，收入少，所以生活清貧；下面三段是按時間次序；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -除段落支配有序之外，仍設(shè)置了貫穿全文的線索，即是以與老王的交往為線索的；坐老王的三輪，一路說說閑談，作者平易近人，老王也肯把身世相告；寫老王 眼疾，送他魚肝油，可見一家人對老王很照料；老王對錢家也好，在服務(wù)費上雙方 總是特別客氣；三輪改平板三輪，沒法坐了，作者仍是很關(guān)懷老王，對老王有好處，

11、所以老王總覺得欠了一筆人情，在生命最終的日子里也要表示感謝；以彼此交往為 線索，全文一脈相承，成為一個有機的整體；、楊絳女士的文學(xué)語言樸實本色，卻靈氣飛揚，別有韻味，試比較以下三組語句在語意、感情顏色、表達成效上的不同，體會作者遣詞造句的匠心；你仍能舉出文中類似的語句嗎？投影：他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同；他送的冰比前一個三輪工人送的大一倍，冰價相同；我強笑說： “老王，這么新奇的大雞蛋，都給我們吃？”我笑著說： “老王，這么新奇的大雞蛋，都給我們吃？”我在家聽到打門，開門觀察老王直僵僵地鑲嵌在門框里；我在家聽到打門，開門觀察老王直僵僵地站立在門口；明確：句 “前任 ”一詞簡練之至，大

12、詞小用，又很風趣；句 “強笑 ”一詞，不但精確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子， 仍拿東西來謝 “我們 ”，心里有說不出的悲酸和感動；句說 “鑲嵌在門框里 ”，夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)；、說話訓(xùn)練：愛是人間的春風， 是生命的源泉， 缺乏愛心的社會將會是一片沙漠，一片荒原；通過與街頭墻角那些擺小攤、掃大街、撿破爛的溝通、溝通，對你肯定很有觸動，請同學(xué)說出自己的感受和體會；四、課堂小結(jié)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -讀楊絳的老王，見于文中寫老王艱巨困苦的生活和和善厚道的品行，我們能體察出作者對不幸者關(guān)愛的呼吁；的確，正如一位哲人說，送人玫瑰，歷久猶有余香；愿我們的真愛能夠克服現(xiàn)實世界中太多的自私、冷漠、殘酷，那樣將會是陽光輝煌、春意蕩漾；讓我們在讓世界布滿