1、動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)登封市北區(qū)小學(xué) 張景宇第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀課文，了解通知中時(shí)間地點(diǎn)的重要性。2、掌握通知的寫法并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，總體感知1.1. 復(fù)習(xí)生字，多媒體出示本課生詞。動(dòng)物、 老虎、狗熊、狐貍、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、大灰狼、梅花鹿 、準(zhǔn)時(shí)、第二天（ 1 1） 學(xué)生開火車認(rèn)讀。（2 2）集體讀。（3 3）聽寫詞語(yǔ)。同桌互評(píng)、指名評(píng)、集體評(píng)，師評(píng)、范寫， 生練寫。2.2. 生自讀課文，總體感知。（1 1）森林王國(guó)要開大會(huì)了， 老虎大王讓誰(shuí)去發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？老虎 狗熊 狐貍 大灰狼 梅花鹿設(shè)計(jì)意圖：

2、 檢測(cè)學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況， 鞏固所學(xué)的 字詞，同時(shí)從整體上理清故事情節(jié)，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、圍繞插圖，品讀課文1 1多媒體出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們?cè)谡f什么呢？自讀 1 14 4 自然段。（1 1） 狗熊發(fā)布了什么通知？狐貍說了什么？狐貍為什么這么說？ 狗熊說的話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？（ 狗熊發(fā)布通知時(shí)沒說時(shí)間，狐貍提醒了他。 ） 自由讀課文第 1 14 4 自然段。（2 2） 請(qǐng)你用浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。 同桌分角色讀一讀。（3 3） 出示狗熊和狐貍說的話。（ 指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚 和可愛，狐貍的語(yǔ)重心長(zhǎng)。 ）2 2多媒體出示課文插圖

3、二，引問：圖上畫了誰(shuí)？猜一猜，狗 熊這次能把通知說清楚嗎？指名讀 5 51010 自然段。（1 1）出示狗熊和大灰狼說的話，齊讀、指名讀。（2 2）教師導(dǎo)學(xué)：這次狗熊的通知說清楚沒？動(dòng)物大會(huì)能開成 嗎？大灰狼說的話對(duì)嗎？ （ 狗熊沒說清楚具體時(shí)間，動(dòng)物大會(huì)還 是開不成，大灰狼說得有道理。 ）（3 3）你想對(duì)狗熊說些什么？3 3多媒體出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請(qǐng)示“森林 之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅 花鹿會(huì)對(duì)狗熊說些什么？師生分角色讀 11111616 自然段。（1 1） 現(xiàn)在大家能按時(shí)來參加森林大會(huì)嗎？思考這次的問題出 在哪里。（ 這次狗熊沒說清楚地點(diǎn)。

4、 ）（2 2）多媒體出示狗熊說的話，齊讀。引問：你能幫助狗熊把通 知說清楚嗎？ （ 學(xué)生自主幫助狗熊加上一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)， 如： 森林公園、森林廣場(chǎng)、狗熊家門前等。 ）4 4多媒體出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？（指名說）動(dòng)物王國(guó)的大會(huì)開成了嗎？齊讀17171818 自然段。（1 1）你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎？算上這一次， 狗熊一共 發(fā)布了幾次通知？ （四次。 ）（2 2）多媒體對(duì)比出示狗熊發(fā)布的四次通知。 指名學(xué)生讀第四次 通知，引問：這一次的通知狗熊說了哪些信息？教師相機(jī)板書： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。（3 3）結(jié)局是什么？齊讀 1818 自然段。指名說。設(shè)計(jì)意

5、圖： 圍繞插圖將故事分為四個(gè)層次進(jìn)行有序閱讀， 便 于學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)， 理清脈絡(luò)。 重點(diǎn)針對(duì)狗熊發(fā)布的四次通知 展開閱讀與交流活動(dòng)， 使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)達(dá)通知時(shí)應(yīng)注意的要 點(diǎn)，在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，習(xí)得表達(dá)的方法。三、圍繞“通知”，訓(xùn)練語(yǔ)言1.1. 出示四次通知內(nèi)容。男、女生讀一二次通知內(nèi)容，分小隊(duì) 讀三四次通知內(nèi)容。如果讓你發(fā)布通知，你會(huì)怎么做？指名說。2.2.小結(jié)。寫通知必須準(zhǔn)確地告訴別人什么人在什么時(shí)間什么地點(diǎn)要 干一件什么事。在生活中，我們一定要做個(gè)細(xì)心的人，準(zhǔn)確、全 面地表達(dá)自己的意思。3 3出示通知，教師引學(xué)：同學(xué)們，這里有一則通知，讀一讀， 你能找到通知里的信息嗎？通知本周五早

6、上八點(diǎn)，請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。少先隊(duì)大隊(duì)部20172017 年 5 5 月 1010 日時(shí)間：_點(diǎn)：_ 情：_參加人：_ 通知人：_通知時(shí)間：_(1)(1)同桌交流，指名展示。(2)(2)總結(jié)。要想把通知寫清楚，就要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、 參加的人、通知人、通知的時(shí)間。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在閱讀故事中發(fā)現(xiàn)表達(dá)的方法，再圍繞通知，借助學(xué)習(xí)卡進(jìn)行自主研讀活動(dòng)，將語(yǔ)言能力的提升落到 實(shí)處，夯實(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力。四、圍繞“插圖”，復(fù)述課文1 1多媒體課件出示本文五幅插圖，引學(xué)：同學(xué)們，你們能 根據(jù)插圖把故事復(fù)述一遍，講給其他同學(xué)聽嗎？請(qǐng)先自己試一 試，遇到困難可以請(qǐng)老師幫忙。2 2連貫復(fù)述，集體展示。設(shè)計(jì)意圖： 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生