1、.五年級14年語文暑假作業(yè)最新版夏天的世界是綠色的，這片片綠葉是老師送你的禮物，綠葉上寫滿他們殷切的叮囑。讓我們在輕松的答題中熟記他們的叮囑，讓我們用優(yōu)異的成績回報他們的辛勤付出!把字寫工整、清楚、美觀，卷面分5分叮囑一;漢字是祖先留下的珍貴財富，請正確接收!1、我會拼，也會寫。12分l mo yu zh w r u ju shn ynchun su ho chun cn j din yn nuj j j j j j j j 攏 樂部 怕 玩 手 依 京 絕2、我能分清，還能組詞。5分辯 掏 謠 壁 嚼jio 辨 淘 遙 璧 嚼 ju 3、我會查。2分倭字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié)

2、 ;用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。1、把詞語補寫完好，并選擇適宜的填入句中。6分彬彬 負荊 任 任 居 業(yè)娓娓 廢寢 堂堂 歸趙他長得 ，待人接物 ，說話 ，工作 ，大家都很喜歡他。2、上面詞語中的 和 講的是?將相和?中的兩個故事。1分3、從上面未被選中的兩個成語中選擇一個造句。2分1、從本學(xué)期你積累的名言或格言、對聯(lián)、歇后語中各選擇一句寫下來。3分名言或格言：對聯(lián)：歇后語：2、把本冊書中你最喜歡的一首古詩默寫在下面。注意寫明作者和朝代。5分3、按原文填空。2分走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入 ， 。1、中國

3、古典四大名著是? ?、? ?、? ?、? ?在名著下面的括號里分別寫出著作中的一個人物。4分2、閱讀一爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。 遇到風沙還是雨雪， 遇到干旱還是洪水，它 那么直，那么堅強，不軟弱， 不動搖。1這段話選自課文? ?。1分2在括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2分3這段話中寫了 、 、 、 這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來： 、 。3分4這段話寫出了白楊樹的三個特點：3分5這段話運用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了。2分3、閱讀二5月12日，一個黑色的日子!清晨，天空

4、陰沉沉的。下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：大家快跑，什么也不要拿!快同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖擺得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四位同學(xué)已沒方法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了13日22時12分，譚千秋終于被找到。我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學(xué)生，四個學(xué)生都還活著!第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他

5、說，譚老師誓死護衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。地震時，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上?；貞洰敃r的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲張關(guān)蓉仔細地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細細地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：我的愛人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫順地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來?讓我跪下來，仍然和你保持最近的間隔 ，讓我

6、為你溫暖冰涼的手指1為短文加一個適宜的題目，寫在橫線上： 1分2選擇正確的序號填在 里，并答復(fù)以下問題。2分文中畫雙橫線的句子是對人物的 ，畫波浪線的句子是對人物的 a.外貌描寫 b.語言描寫 c.動作描寫透過這些描寫，你感受到譚千秋老師是一個 的人。3上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了美國作家馬克漢林關(guān)于地震故事的作品? ?，文章歌頌了偉大的 。這兩個故事發(fā)生在不同國家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的 。2分4讀完短文后，你想到了什么?2分4、綜合平臺。5分我們生活在一個信息世界里。四川大地震的信息在很短的時間里就傳到了世界的每個角落。結(jié)合本學(xué)期開展的綜合性學(xué)習(xí)走進信息世界和你對地震相關(guān)情況的

7、理解過程，說一說人們獲取信息的途徑主要有哪些?最少說出5種，寫在下面的橫線上。1、口語交際。5分前面的短文一定深深打動了你。小強在這次大地震中失去了親人，成了孤兒。三河的劉女士收養(yǎng)了他，并將他安排到你校就讀。小強分到了你們班，和你同桌。你將怎樣和他進展第一次交談?請設(shè)計一組對話，寫在下面的橫線上。你：小強：你：小強：你：2、習(xí)作25分給四川地震災(zāi)區(qū)的小學(xué)生寫一封信，表達你對他們的關(guān)心、支持和鼓勵。要求：格式要正確，語句要通順，要寫出真情實感。一漢字19分1、詞語每個1分，同音字每個0.25分，共12分。 2、每空0.5分，共5分。1、每空0.5分，共2分。二詞語9分1、每個成語0.5分，共6分

8、。儀表相貌堂堂 彬彬有禮 娓娓動聽 任勞任怨或廢寢忘食每個成語0.5分，共6分。 2、負荊請罪 完璧歸趙，每詞0.5分，共1分。 3、2分。必須是安居樂業(yè)、廢寢忘食或任勞任怨中的一個，前面選過的不再使用三佳句10分1、每句分，共3分。 2、作者、朝代1分，每句詩1分，共5分。3、每空0.5分，共2分。四閱讀27分1、每組1分，共4分。2、閱讀一 11分。 22分。 3風沙、雨雪、干旱、洪水。后兩種正確即可。每個0.5分，共3分。 4 高大挺秀 能頂住任何自然災(zāi)害在任何環(huán)境中都能茁壯成長。3分。答出其它相關(guān)意思也給分，有問題酌情扣分 5借物喻人 扎根邊疆、無私奉獻的邊疆建立者。2分答出邊疆建立者給總分值，有問題酌情扣分3、閱讀二 1可選擇從人物、事件、時間等不同角度命題，能反映短文內(nèi)容、主題即可。1分。 2b c 2分 3地震中的父與子 父愛 人間真情。前兩空每空0.5分，最后一空1分，共2分。4能從一個角度談出自己的見解或受