1、新冠病毒校園防疫宣講人：_ CAMPUS EPIDEMIC PREVENTION時間：_.XX加強疫情防控共建平安校園目錄目錄01新冠病毒是什么及癥狀02學校及學生的防護指南03校園疫情預防該怎么做04學生疫情復學心理教育新冠病毒是什么及癥狀新冠病毒是什么及癥狀第一部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance新冠病毒是什么及癥狀2、除本次發(fā)現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。a、其中4種在人群中較為常見，致病性

2、較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；b、另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒1、是以前從未在人體中發(fā)現的冠狀病毒新毒株新型冠狀病毒新冠病毒是什么及癥狀發(fā) 熱主要表現為跟普通感冒類似的發(fā)燒乏 力主要是乏力，感覺到四肢無力，很沒有力氣的感覺干 咳干咳，這幾種情況都是比較輕微的呼 吸困 難感受到呼吸逐漸變得困難，這也是與普通感冒最大的區(qū)別新冠病毒是什么及癥狀呼 吸窘 迫如果到了后期較為嚴重的時候，那么表現為急性呼吸窘迫綜合征感 膿毒 癥如果拖的時間長或者非常嚴重的時候，則表現為感膿毒癥休克酸 中毒難以糾正的代謝性酸阿中毒，這種表現是無法通過日常觀察所得出的凝 血功 能最后

3、一種在醫(yī)學上主要的表現形式是出凝血功能障礙學校及學生的防護指南學校及學生的防護指南第二部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance學校及學生的防護指南落實學生體檢，做到病情早發(fā)現、早報告、早處理落實學生晨檢，因病缺勤病因追查與登記制度，做到病例早發(fā)現、早報告、早隔離師生出現發(fā)熱，咳嗽等癥狀應及早就醫(yī)，不帶病上課家長要時刻觀察孩子的健康狀況，一旦出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，應及時帶孩子前往醫(yī)院就診，陪護就醫(yī)，一定要佩戴好合適的口罩

4、學校及學生的防護指南保持環(huán)境清潔，加強開窗通風保持教室、宿舍、圖書館、食堂等人群聚集場所的環(huán)境清潔和良好的通風狀態(tài)，每天保證一定時間的開窗通風，做好日常預防消毒酌情減少大型教室內集體活動，加強鍛煉，增強體質學校可根據當地疫情情況減少或停止大型室內集體活動學校應采取積極措施，確保學生每天一小時校園體育鍛煉時間，增強學生體質學校及學生的防護指南及 時 測 體 溫進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請在家自行隔離并報告指定醫(yī)療機構食堂用餐注意在食堂用餐時，避免人員密集采用分餐進食佩 戴 好 口 罩.保持校園環(huán)境清潔，在多人教室內佩戴口罩，并多通風學校及學生的防護指南用流動的水或肥皂水洗手至少

5、15秒勤洗手保護自己對他人負責戴口罩不竄門、不聚餐、平安校園不聚集適時通風，注意保暖常通風不去人群密集的地方不扎堆遇發(fā)熱、乏力、干咳早就醫(yī)早就醫(yī)學校及學生的防護指南病毒會通過接觸傳播，所以要用流動的水或肥皂水洗手勤 快 洗 手不吃生冷、奶、菌、肉類要徹底煮熟煮 熟 食 物不去野味、海鮮、活禽市場或農場不 碰 野 味全國上下都在嚴密防控，不信謠、不傳謠不 要 恐 慌校園疫情預防該怎么做校園疫情預防該怎么做第三部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes fro

6、m performance校園疫情預防該怎么做上學期間預防勤洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩，盡量不要坐公共交通工具。建議步行、騎行或乘坐私家車上學。如果必須乘坐校車等公共交通工具時，請務必全程戴口罩，其中盡量避免用手接觸公共交通工具的物品放學期間預防放學回家不在外面溜達，不觸碰動物，回家換掉口罩后馬上洗手、消毒校園疫情預防該怎么做接受體溫檢測進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請在家自行隔離并報告指定醫(yī)療機構佩戴好口罩疫情防控期間，學校不允許任何外來人員進入校園。如是家長來訪，教師和家長雙方佩戴口罩，在指定地點接待，接待后消毒，或者教師和家長在校門外溝通校園疫情預防該怎么做問 候 禮 儀見面

7、不握手，保持一米距離點頭問好就可以會 議 禮 儀減少面對面討論會議多用線上視頻咳 嗽 禮 儀別用手掌捂，用手肘或紙巾遮擋住辦 公 禮 儀戴口罩，常通風，用酒精擦辦公用品校園疫情預防該怎么做就 餐 禮 儀錯峰用餐，隔位而坐少說快吃電 梯 禮 儀用面巾紙按電梯或用手按后勤洗手洗 手 禮 儀用紙巾觸碰水龍頭避免二次污染衛(wèi) 生 禮 儀勤洗手，蓋好馬桶蓋再沖水學生疫情復學心理教育學生疫情復學心理教育第四部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from perfo

8、rmance學生疫情復學心理教育把人生延伸來看把人生延伸來看，我們會發(fā)現每一種經歷都是一種成長，每一次挫折都是一筆財富假設未來法，假設在一段時間以后，你把當下的困擾解決了，你會如何感謝現在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望關注過去的資源“過去遇到類似的煩惱，是怎么應對的？”“現在情緒這么糟糕，在過去的時間里，有沒有一些比較好的時候，那時是怎么做到的？”人類大腦會有一種“快樂啟動”的反應，回想過去愉快的事情會帶來美好的體驗學生疫情復學心理教育每個人內心都有正負能量，我們進行心理狀態(tài)的提升，不是要減少負性能量的部分，而是要增加正性情緒。學會在生活中不斷尋找有意義的事情，發(fā)掘內在的資源。比如情緒低落時，不是要試圖控制負面情緒，而是要多做一些積極有意義的事情因疫情防控的原因，我們都隔離在家，切斷與外界的聯系，會使人變得孤獨，