1、桃花源記學(xué)情分析方案1、 學(xué)情分析目的1. 了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的知識(shí)水平制定出最適合他們的教學(xué)方案，真正做到因材施教，進(jìn)而提高教學(xué)的效果，使學(xué)生最大程度記住學(xué)到的知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際。2.了解學(xué)生的能力水平和行為習(xí)慣等多重因素，不僅能夠有效地提高課堂中教師和學(xué)生的互動(dòng)，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的主體性。 2、 學(xué)情分析內(nèi)容（1） 教學(xué)主題桃花源記是部編版八年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課。本單元所選古詩(shī)文，有的記事，有的游記，有的狀物，有的抒情。閱讀這些詩(shī)文，能夠讓學(xué)生了解古人的思想，情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。本節(jié)課桃花源記以漁人的行蹤為線索來(lái)敘述故事，世外桃源寄托作者的社會(huì)理想，激發(fā)學(xué)生追求

2、美好生活的激情。（二）教學(xué)對(duì)象本節(jié)課的授課對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生思維思維活躍，想象力豐富，但學(xué)習(xí)較為被動(dòng)。八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過(guò)了初中三個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了古文學(xué)習(xí)的基本方法，對(duì)于文言文有了一定的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)期的文言文教學(xué)中，除了繼續(xù)翻譯文本、了解故事內(nèi)容，要加強(qiáng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生寫(xiě)作能力的教學(xué)，把文言知識(shí)和現(xiàn)代文教學(xué)緊密地結(jié)合，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得以提高。（三）教學(xué)重點(diǎn)1.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)文章的語(yǔ)言、意境、內(nèi)涵之美。2.查閱有關(guān)資料，初步疏通文章大意，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和背誦的能力，進(jìn)一步品味語(yǔ)言。（四）學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文虛景實(shí)寫(xiě)、實(shí)中有虛的寫(xiě)作手法，及敘事脈

3、絡(luò)清晰、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)。 3、 學(xué)情分析方法1. 問(wèn)卷調(diào)查法使用 “微信問(wèn)卷星”，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)儲(chǔ)備與能力水平、認(rèn)知水平等信息進(jìn)行采集。 2.觀察法在課前主要是通過(guò)問(wèn)答觀察的方法對(duì)有關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，在課上，主要通過(guò)ppt課件，全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)心理以及學(xué)習(xí)風(fēng)格等學(xué)情信息，并適當(dāng)?shù)淖龀稣{(diào)整。在課后，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況了解到學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)情信息進(jìn)行分析, 以便于在以后的教學(xué)中加以調(diào)整。4、 學(xué)期分析工具 微信問(wèn)卷星五、問(wèn)卷內(nèi)容1你能否自行翻譯課文()A能B基本能C不能2你知道課題“記”的文體嗎？()A能B不能3你能復(fù)述本文的故事內(nèi)容嗎？ ()A小部分 B.大部分 C.完整復(fù)述4你能找出描繪桃林景色的段落嗎？()A會(huì) B