1、大學(xué)生暑假助教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)這次為期兩周的夏令營(yíng)助教工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次。所感所想，也是前所未 有。第一天，到達(dá)深圳，認(rèn)識(shí)了新同事，同是前來(lái)當(dāng)助教的在校大學(xué)生，個(gè)個(gè)熱 情高漲。第二天，認(rèn)識(shí)了我們的頭兒們，開(kāi)始了2天的培訓(xùn)。意識(shí)到我們工作的 艱巨，冒汗中。第四天，學(xué)生入營(yíng)報(bào)到， 認(rèn)識(shí)了我?guī)У陌嗟膶W(xué)生們， 心里有了底， 有點(diǎn)難搞，憂喜參半。接下來(lái)的兩個(gè)星期，正式地開(kāi)始了我的工作獨(dú)立帶班，協(xié) 助外教課堂教學(xué)。課堂上的協(xié)助外教教學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易的。我的外教Morgan是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，很用心地去教，總能夠把課堂氣氛帶動(dòng)起來(lái)，至 于語(yǔ)言方面， 他也盡可能地用比較簡(jiǎn)單并且適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)進(jìn)

2、行交流。 而 我個(gè)人也傾向于讓學(xué)生真正地融入到一個(gè)全英式的教學(xué)環(huán)境， 所以只在非常需要 的時(shí)候才向?qū)W生翻譯。 因此，在課堂上， 我的工作便是盡量將課堂紀(jì)律維護(hù)在某 種可以接受的程度上， 及時(shí)地將學(xué)生的信息反饋給外教， 協(xié)助外教進(jìn)行各種各樣 的教學(xué)活動(dòng)。（一）初始篇 我所帶的班，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有三分之二是獨(dú)生子女。身上也不可避免地顯露 著獨(dú)生子女的某些特質(zhì)，比如自私，愛(ài)面子。12個(gè)男生+7個(gè)女生，各有性格。 開(kāi)營(yíng)的第一天，我就大開(kāi)眼界。按要求，開(kāi)營(yíng)首日，必須選出班干部，以便我日 后的班級(jí)管理。 在還沒(méi)有真正摸清孩子底細(xì)的情況下就要我選出班干部， 還是比 較難了一點(diǎn)。 為了避免選下就不能更改， 我

3、決定讓孩子們輪流做班干， 做得好的 再嘉獎(jiǎng)。競(jìng)選的時(shí)候，孩子們都精得很，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著當(dāng)?shù)诙螅褪遣辉敢獗成习?長(zhǎng)的責(zé)任。中間冒出了一個(gè)女生想當(dāng)班長(zhǎng)，卻不是我心中的理想人選。無(wú)奈，我 明主的旗子之前就高高掛起， 學(xué)生自薦應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)， 便讓她暫時(shí)擔(dān)任， 日后再見(jiàn)機(jī) 行事。折騰了好一會(huì)兒，總算把大概的班干隊(duì)伍給解決了。我也總算松了一口氣。但 是這幫孩子那種對(duì)班集體不上心，事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，讓我有點(diǎn)失望。 雖然這只是十四天的夏令營(yíng)， 但是我認(rèn)為他們所缺乏的那種團(tuán)隊(duì)精神， 是不論去 到哪里，在何種情況下都應(yīng)該具備的。 在這短短的時(shí)間里， 我該怎么幫他們培養(yǎng) 這種精神呢繼續(xù)工作著，繼續(xù)思考著，也繼續(xù)和

4、我的伙伴們討論著（二）孩子篇 這幫孩子，乖的時(shí)候他們都很聽(tīng)話，非常合作地配合著我和外教，但不乖的時(shí) 候，怎么說(shuō)也不聽(tīng)，就是使著性子不過(guò)， 孩子畢竟是孩子，有時(shí)候只是折騰一下， 發(fā)發(fā)脾氣，鬧鬧性子，為的是得到你的關(guān)注和關(guān)心。 明明要上臺(tái)了，卻臨陣退縮， 吵鬧著自己有心理障礙， 上不了臺(tái)。 明明就是想表演， 卻扭捏猶豫著覺(jué)得自己不 能夠做好。明明就是貪玩導(dǎo)致很小的傷痛，卻哭著鬧著要找媽媽，要退營(yíng)。明明 就是很無(wú)謂的八卦叫下花名， 卻要搞到拳頭相見(jiàn)， 淚眼對(duì)望。 或許當(dāng)我們這一代 人也是這個(gè)年齡的時(shí)候，也這樣，動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀：老師，他打我!老師，他叫我*!之前我還能很耐心地幫他們解決，協(xié)調(diào)著，但

5、到了后來(lái)，真的覺(jué)得太 累了，那邊有時(shí)候又要趕著開(kāi)會(huì)什么的， 沒(méi)辦法總是呆在教室里面等待著解決這 些糾紛。后來(lái)決定各個(gè)擊破。反正吃完飯洗完澡，他們還有時(shí)間，便叫了個(gè)別調(diào) 皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行思想工作。部分學(xué)生還是蠻有成效的， 但還有個(gè)別冥頑不靈， 今天聽(tīng)了，貌似懂了，明天上課繼續(xù)我行我素。繼續(xù)觀察，繼續(xù)想對(duì)策（三）工作篇夏令營(yíng)的開(kāi)始，總想把工作做得盡善盡美，也給了自己很大的壓力。搞得很累 很辛苦。還記得Morgan第一天的時(shí)候告訴我，不要一下子投入太多的精力，后 面還有十來(lái)天要等著你呢。 想到Joe那天和我們一起坐在圖書(shū)館樓下等著接孩子 上教室時(shí)候，對(duì)著迎面而來(lái)的孩子們高喊：Hello, litt

6、le monsters!而孩子們 也一臉燦爛地和這外教打著招呼絲毫不知道自己已被人冠上Monster之名。日子越往后，對(duì)孩子的感情也越來(lái)越好。每次見(jiàn)面，總有孩子撲上來(lái)，拉著你 的手不放。要么跟你撒嬌著商量可否去大賣部買東西，要么商量著能否去電腦室 玩游戲要求多多，花招也多多。 一時(shí)弄個(gè)可憐兮兮的表情給你， 一時(shí)又換上無(wú)辜 無(wú)奈的情緒，再要么來(lái)個(gè)死皮賴臉， 破罐子破摔的動(dòng)作， 做足了功夫。無(wú)奈之下， 有時(shí)候也就睜一只眼閉一只眼了。關(guān)于這個(gè)，閑來(lái)和Morgan聊天的時(shí)候，也被 他教訓(xùn)了一番。關(guān)于原則，定了就是定了，不能一時(shí)一變，除非特別緊急情況。 而像我那樣的以心軟為理由， 在管理行為當(dāng)中是比較忌

7、諱的。 而一旦給某小孩開(kāi) 了綠燈，其他孩子就不服氣了， 動(dòng)不動(dòng)就來(lái)個(gè)*也這樣，怎么他就可以呢一時(shí)間 就天下大亂了這一點(diǎn)，Emm有待改進(jìn)。（四）告別篇 畢業(yè)典禮那天，孩子們很多都哭了，流著眼淚，從我手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)。會(huì)場(chǎng) 響起了傷感的音樂(lè)，把我也給弄哭了。強(qiáng)忍著淚水，最后一次念出每個(gè)孩子的名 字。相處了14天，盡管他們有時(shí)候調(diào)皮得讓我抓狂，但他們其實(shí)都很可愛(ài)。在 最后這一刻，我也很舍不得他們。孩子們與我照相留念，交換聯(lián)系方式，最后， 一一惜別?？上У氖?，Morgan因?yàn)楹炞C的問(wèn)題，不得不提前離開(kāi)，沒(méi)辦法看到 自己的學(xué)生們畢業(yè)，很大的遺憾（五）挑刺篇這次的人生體驗(yàn)之旅夏令營(yíng)，雖然是為學(xué)生設(shè)計(jì)的，但

8、對(duì)于參與其中的我，也 是一次非常難得的人生體驗(yàn)，讓我在踏入教師生涯之前感受了教育的酸甜苦辣， 甜居其首。這次夏令營(yíng)的整體安排，總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，但也有不足： 課程安排上：對(duì)于本次的課程安排， 人生體驗(yàn)之旅這個(gè)想法是很好的， 但是實(shí) 際操作上還是存在著一些不足之處。首先是，對(duì)于本次參加夏令營(yíng)的不同年齡層 的學(xué)生們，所接受的是統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容。 針對(duì)性較低，而且部分教學(xué)內(nèi)容對(duì)于低 年級(jí)學(xué)生，還是比較難而且枯燥的。Its a summer camp,but it is more like a summer school.這個(gè)也是很多外教的感覺(jué)。學(xué)生們依然是三點(diǎn)一線的生活，只是把家換成了學(xué)校住宿區(qū)。或許這和我自己對(duì)夏令營(yíng)的認(rèn)識(shí)有關(guān)系。我總是認(rèn) 為夏令營(yíng)就是應(yīng)該在戶外探險(xiǎn)，有帳篷，有篝火。行程安排上：老師，怎么又是多功能廳啊?有沒(méi)有其他地方啊?這是每次吃完晚 飯學(xué)生們問(wèn)及我晚上活動(dòng)時(shí)最多的反應(yīng)。 晚間活動(dòng)， 還是有待改進(jìn)的。 像找朋友 的活動(dòng)，操作性較低，指令不明，容易造成混亂。給學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)，既要考慮 到活動(dòng)的可操作性，學(xué)生參與性程度，還要考慮到活動(dòng)的意義。三者均要兼顧， 固然不是件簡(jiǎn)單的事情， 但是，既然學(xué)生交了錢來(lái)到這里， 就應(yīng)該讓他們認(rèn)為金 錢和時(shí)間精力的付出是值得的。 而我個(gè)人更加偏向于給學(xué)生提供一些能夠?qū)λ麄?的思想觀，價(jià)值觀，人生