1、三年級英語上冊I mLiuTa0第三課時學案蘇教牛津三年級英語上冊ILiuTao第三課時學案蘇教牛津 教學目標能熟練地用Areyou?和yes,la與No,lnot.進行對 話練習能會讀、會說、會寫Goodbye能初步了解單詞抄寫的格式能會讀、會說小詩Areyouie?教學重點1.能熟練地用Areyou？和yes,Ia與No,lnot.進行對話練習能會讀、會說、會寫Goodbye能初步了解單詞抄寫的格式能會讀、會說小詩Areyouie?教學難點1.能初步了解單 詞抄寫的格式能會讀、會說小詩Areyouie?教學疑點怎樣才能讓學生 掌握正確的單詞書寫格式？教學準備掛圖，卡片，錄音機教 學過程：S

2、tep1GreetingGreetinga.全班打招呼T:Goodorning/afternoon,class.Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.b.個別打招呼T:Goodorning/afternoon,xx.S1:Goodorning/afternoon,issZhang.Singasong- Goodorning/afternoon根據(jù)具體的上下午，改編歌曲，不需要唱幾遍。Step2arup復習Areyou？yes,la./No,lnot.T:Hello,lissZhang.S:Hello,issZhanga.教師出示頭飾，把反面對著學生：S:Hello.

3、IAreyou?T:yes,Ia.No,I not2.聽錄音，想想Goodbye怎么讀(cartoontie)上節(jié)課并沒有解決Goodbye這個詞的讀音問題。出于兩方面的考慮：學生一二年級學過，對于這個詞應(yīng)該有印象。上節(jié)課的重點難點比較多，對于個別新生來說更加難。當然如果沒有新生的話，我完全可以把這一段放進上一課時的教學里。這個詞在這節(jié)課里我把它作為四會要求的。難度很大。T:canyoureadit?讓學生觀察Goodorning.Goodafternoon.Goodbye.讓學生去發(fā)現(xiàn)這三個句子的發(fā)音規(guī)則聽錄音，跟讀cartoontie.T:lshejohn?S:No.全班讀cartoont

4、ie.出示卡通字母，遮去部分S1:Hello,lAreyouAa?S2:yes,la.youareright.S1:Goodbye,Aa.教師出示youareright.，并出示中上一學年學過bright這個詞。全班讀：youareright.S3:Hello,IAreyouBb?S4:No,Inot.IDd.S3:Goodbye,Dd.Step3Rhyetie介紹新朋友T:hoishe?Listentothetape,please.S:Hesie.T:yes,youareright.canyoureadthesentences.Hi.Hi.Areyouie?yes.yes.youareright.小組讀，全班讀T:lsheoe?聽錄音回答問題S:No.Hesjoe.帶學生讀oejoe注意發(fā)音，兩個單詞的發(fā)音規(guī)律ReadAreyouie?Step4Hoeor1.ReadtherhyeafterclassFinishtheexercises作業(yè)：Readtherhyeaftercl