1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享期末專題的經(jīng)營(yíng)陳春賢長(zhǎng)庚大學(xué) 資管系報(bào)告的大綱v 緣起v 成績(jī)?cè)u(píng)量方式的選擇v 期末專題經(jīng)營(yíng)的甘苦歷程v 期末專題的經(jīng)營(yíng)佈局與重要項(xiàng)目v 專題企劃書與簡(jiǎn)報(bào)格式的規(guī)定v 口頭簡(jiǎn)報(bào)的評(píng)量道具v 評(píng)量機(jī)制v 正面價(jià)值的發(fā)現(xiàn)緣起v 大三的跨夜不限時(shí)考試 (open book) 把圖書館帶進(jìn)考場(chǎng)v 大四的期末專題 圖書館資源的運(yùn)用(從學(xué)校查到工研院) 跨課程的整合學(xué)習(xí) 專隊(duì)的分工合作 簡(jiǎn)報(bào)練習(xí)、表達(dá)能力的改善v 常用的成績(jī)?cè)u(píng)量方式(作業(yè)/小考/紙筆考試)v 因材施評(píng)vs.因課施評(píng)(評(píng)量會(huì)影響學(xué)習(xí)的方向)v 背誦理解式vs.做中學(xué)習(xí)式v 非常用的成績(jī)?cè)u(píng)量方式 個(gè)案教學(xué)評(píng)量 Take-home考

2、試 不限時(shí)考試 (open book) 上機(jī)考試期中/期末/案例報(bào)告 期末專題成績(jī)?cè)u(píng)量方式的選擇高自我期高自我期待待低自我期低自我期待待待誘導(dǎo)啟待誘導(dǎo)啟發(fā)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意願(yuàn)分佈學(xué)生學(xué)習(xí)意願(yuàn)分佈期末專題甘苦歷程v 一路走來(lái)，跌跌撞撞 抄作業(yè)(18人經(jīng)不起誘惑/投資風(fēng)險(xiǎn)) 上機(jī)考試 自找苦吃的14小時(shí)不限時(shí)考試 (open book) 同學(xué)們拖到最後才進(jìn)行的專題(時(shí)間管理不當(dāng)) 專題評(píng)分時(shí)我最忙(一心三用) 未簡(jiǎn)報(bào)的同學(xué)注意力渙散、吵雜 專題評(píng)分不夠客觀 專題評(píng)分不夠區(qū)別力期末專題作戰(zhàn)時(shí)點(diǎn)佈局(如臨大敵)正負(fù)拉鋸正負(fù)拉鋸水火相抗水火相抗作戰(zhàn)演練作戰(zhàn)演練各方凱旋各方凱旋簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn)報(bào)上臺(tái)上臺(tái)蘊(yùn)釀氣氛蘊(yùn)釀氣氛宣

3、佈專題分組宣佈專題分組埋下伏筆埋下伏筆訂定契約訂定契約課程介紹課程介紹搖旗吶喊搖旗吶喊企劃書提交企劃書提交洗刷冤屈洗刷冤屈宣佈企劃書提交宣佈企劃書提交整軍備戰(zhàn)整軍備戰(zhàn)評(píng)量機(jī)制公布評(píng)量機(jī)制公布虛張聲勢(shì)虛張聲勢(shì)簡(jiǎn)報(bào)順序安排簡(jiǎn)報(bào)順序安排養(yǎng)精蓄銳養(yǎng)精蓄銳作業(yè)作業(yè)正式宣戰(zhàn)正式宣戰(zhàn)提醒準(zhǔn)備專題提醒準(zhǔn)備專題1 19 91818171712121414 1515131311111010每週一喊每週一喊u我不是放羊的孩子我不是放羊的孩子u我是放狼的老師我是放狼的老師狼要來(lái)了狼要來(lái)了狼快來(lái)了狼快來(lái)了狼真來(lái)了狼真來(lái)了狼來(lái)咬了狼來(lái)咬了含冤待雪含冤待雪投震撼彈投震撼彈期中考期中考空襲警報(bào)空襲警報(bào)小考小考期末專題經(jīng)營(yíng)的重

4、要項(xiàng)目v 期初課程介紹(簽立契約書)v 期中考(考不好、該努力了!)v 簡(jiǎn)報(bào)時(shí)間與順序安排v 前兩年的期末專題光碟(示範(fàn)、工具)v 企劃書提交(早點(diǎn)思考問(wèn)題、分期付款)v 評(píng)量機(jī)制提醒與評(píng)量表公布(提醒火燒屁股)v 期末書面報(bào)告與光碟(強(qiáng)迫留下里程碑)簡(jiǎn)報(bào)評(píng)量的道具v 簡(jiǎn)報(bào)評(píng)量表v 團(tuán)隊(duì)互評(píng)評(píng)量表v 筆(老師與同學(xué))v 計(jì)時(shí)器 公布計(jì)時(shí)方式(簡(jiǎn)報(bào)、提醒 、 Q&A 、換場(chǎng)) 罰則 事先練習(xí)、可避免簡(jiǎn)報(bào)草草結(jié)束/冗長(zhǎng)無(wú)章v 提問(wèn)籤筒專題企劃書與簡(jiǎn)報(bào)格式v 題目v 問(wèn)題描述v 動(dòng)機(jī)/訴求點(diǎn)v 資料、技術(shù)、軟硬體工具描述v 專題詳細(xì)內(nèi)容v 時(shí)程安排v 如何分工v 參考文獻(xiàn) 評(píng)量機(jī)制v 主要工具 : 評(píng)量表v 如何客觀、避免吵雜、同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn) 同學(xué)一起來(lái)評(píng)分(公正、防弊的問(wèn)題)(同學(xué)相互了解、同學(xué)的敵人是最佳的監(jiān)督) 取同學(xué)的評(píng)分去頭尾數(shù)組v 如何具區(qū)別力 制定評(píng)分7等第 (優(yōu)、良、好、可、庸、差、劣)v 同學(xué)提問(wèn)(Q&A與同學(xué)提問(wèn)列入評(píng)量) 學(xué)習(xí)主動(dòng)出擊(主動(dòng)提問(wèn)) 勿被動(dòng)還招(被抽到)正面價(jià)值的發(fā)現(xiàn)v 對(duì)學(xué)生 練習(xí)尋找問(wèn)題(主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我挑戰(zhàn))與提問(wèn) 傳達(dá)要怎麼收穫就怎麼栽的理念 傳達(dá)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的理念 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分工合作 整合應(yīng)用其他課程所學(xué) 練習(xí)表達(dá)