1、2020年高考熱點(diǎn)素材積累文化教育寒門學(xué)子需要怎樣的教育公平 1城區(qū)教師犯錯“流放農(nóng)村”加劇城鄉(xiāng)教育失衡 2畢業(yè)的你，留給學(xué)弟學(xué)妹怎樣的寢室？ 3學(xué)霸辦培訓(xùn)班，無需追捧也不必急于否定 4學(xué)霸辦培訓(xùn)班不能踩了法律紅線 5“大數(shù)據(jù)報(bào)志愿”別成了 “割韭菜術(shù)” 5家長們?yōu)楹卧趹?yīng)試教育與素質(zhì) 教育中“打轉(zhuǎn)”？ 6教育政策密集出臺 如何落實(shí)才是關(guān)鍵 7人工智能一鍵脫衣？技術(shù)與道德不該如此對立 8“點(diǎn)穴神功”獨(dú)占鰲頭 弘揚(yáng)武術(shù)文化不能只剩表演 9寒門學(xué)子需要怎樣的教育公平熊丙奇2019年07月04日08:08 來源：中國青年報(bào)浙江新近發(fā)布的小學(xué)教育質(zhì)量評估報(bào)告顯示，該省一項(xiàng)反映教育公平的指標(biāo) “抗逆學(xué)生”

2、占比為30.4%,基本與國際水平持平?！翱鼓鎸W(xué)生”，指的是 家庭社會經(jīng)濟(jì)地位位于后1/4,卻能克服相對不利的成長環(huán)境，在學(xué)業(yè)成績上進(jìn) 入前1/4的學(xué)生，即學(xué)業(yè)優(yōu)良的寒門學(xué)子。國際上通常用這些學(xué)生在同等家庭背 景學(xué)生中的占比來觀察一個區(qū)域的教育公平狀況。必須要肯定地方政府和教育部門為寒門學(xué)子接受平等教育所作出的努力。 事 實(shí)表明，只要給寒門學(xué)子公平的教育環(huán)境， 他們是可以通過教育完善自己，改變 自己及自己家庭處境的。有輿論把這“寒門貴子”結(jié)合起來，認(rèn)為公平的教育環(huán)境有利于“寒門出貴 子”。國際上，確實(shí)會用不同家庭環(huán)境學(xué)生的成長情況來評價教育公平情況，然而，“寒門貴子論”會激勵部分“寒門學(xué)子”上進(jìn)

3、， 也會讓難以成為“貴子”者 覺得讀書無用而放棄學(xué)業(yè)。因此，要給每個學(xué)生平等的求學(xué)環(huán)境、平等的發(fā)展空 問，與此同時，要創(chuàng)造多元選擇機(jī)會，而不是“貴子” 一條道。傳統(tǒng)的“寒門貴子論”具有兩面性。對于學(xué)業(yè)成績能進(jìn)入前1/4的學(xué)生來說 （如果維持這一水平，未來升學(xué)有很大機(jī)會進(jìn)入傳統(tǒng)意義上的一本院校），這些學(xué)生有望成為“貴子”，但是，對于其余近七成沒有進(jìn)入前1/4的學(xué)生呢？那些 學(xué)業(yè)成績不佳的學(xué)生，可能滋生出“讀書無用論”選擇輟學(xué)， 這種情況在發(fā)達(dá)地 區(qū)的農(nóng)村相對較少，但是，在中西部農(nóng)村地區(qū)卻比較多。 切實(shí)降低農(nóng)村地區(qū)學(xué)生 輟學(xué)率，成為當(dāng)前我國必須啃下的硬骨頭之一。降低輟學(xué)率，與提高“抗逆比例” 無關(guān)

4、，而與讓所有學(xué)生感受到讀書的價值有關(guān)。同時，不宜將學(xué)業(yè)成績等同于教育質(zhì)量，并基于這樣的觀點(diǎn)統(tǒng)計(jì)“抗逆學(xué)生” 的比例。比如，有的鄉(xiāng)村公辦學(xué)校，就只重視語數(shù)外等核心考試科目的教學(xué)，對 其余教育內(nèi)容并不關(guān)注。從所謂主科的成績看，“寒門學(xué)子”表現(xiàn)可能也不錯， 但他們有可能缺乏后勁。評價學(xué)生當(dāng)然要用學(xué)業(yè)成績這一指標(biāo)， 但是，不應(yīng)該把 成績視為唯一的指標(biāo)。教育公平，包括教育起點(diǎn)公平、教育過程公平和教育結(jié)果公平。其中，社會 對教育起點(diǎn)和教育結(jié)果關(guān)注比較多， 但對教育過程公平關(guān)注不夠。比如，對于教 育結(jié)果，就用分?jǐn)?shù)指標(biāo)或升學(xué)指標(biāo)評價，但這并不能說明他們已經(jīng)享有平等的教 育過程。而教育過程對寒門學(xué)子的成長來說更

5、為重要。 包括學(xué)校教師不得歧視寒 門弟學(xué)子，公平對待每一位學(xué)生。多年前，一項(xiàng)針對隨遷子女的調(diào)查顯示，隨遷 子女在城市公辦學(xué)校求學(xué)的學(xué)業(yè)成績， 平均高于農(nóng)民工子弟學(xué)校的學(xué)生。 從浙江 此次調(diào)查看，“抗逆學(xué)生”在完全本籍子女公辦學(xué)校中分布也最密，比例達(dá)到 32.6%。進(jìn)入高等教育普及化時代后，形成新的教育公平觀至關(guān)重要。中國教育現(xiàn) 代化2035提到，要推進(jìn)實(shí)現(xiàn)各類教育高水平高質(zhì)量普及。不僅要讓少數(shù)寒門 弟子走通改變命運(yùn)的通道，還要通過不斷擴(kuò)大教育公平，提高整體教育質(zhì)量，讓 所有學(xué)生都能通過求學(xué)實(shí)現(xiàn)自身的成長與成才。城區(qū)教師犯錯“流放農(nóng)村”加劇城鄉(xiāng)教育失衡廖德凱2019年07月04日08:07 來源

6、：中國青年報(bào)7月1日，中國青年報(bào)刊發(fā)了一位基層教師的文章：最近，他所在的鄉(xiāng) 村學(xué)校迎來了一名城里老師，而3年前，在一個學(xué)期的中途，曾來過3名城里教 師。兩次都是因?yàn)槌抢锢蠋煛苯M織和參與有償補(bǔ)課”受處分調(diào)來的。這位基層教師跟同事們想不通：為何城里老師違紀(jì)犯錯就往咱鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)？到鄉(xiāng)村任教什么 時候成了一種處罰手段？在我看來，讓犯錯教師換個環(huán)境，避免犯錯老師在原崗位上導(dǎo)致師生矛盾、 家校矛盾升級，有利于其放下思想包袱，改正錯誤，是正常且有效的教育管理手 段。問題在于，在實(shí)際操作中，從“好學(xué)校”調(diào)到“差學(xué)?！保瑥某鞘袑W(xué)校調(diào)到鄉(xiāng)村學(xué)校，往往被視為對教師的處分。安徽太和縣將某犯錯教師調(diào)往農(nóng)村中學(xué)， 同時高

7、調(diào)宣傳調(diào)去的是“農(nóng)村高中”，就是基于這樣的“懲罰思維”。將教師的調(diào)動，視為對教師的“獎勵”或者“懲罰”， 當(dāng)然有其現(xiàn)實(shí)性。這 個現(xiàn)實(shí)性就是城鄉(xiāng)差距和校際差距。但如果將教師調(diào)動與獎懲掛鉤，看似是“論 功行賞” “論罪定罰”的“公平競爭”， 卻造成了更大的不公，并且形成了對農(nóng) 村學(xué)校、農(nóng)村師生“官方認(rèn)證”的教育歧視，成為加劇城鄉(xiāng)教育不平衡的“軟件 因素”。調(diào)離本身不是一種處分措施，只是達(dá)到人崗相適的一種組織管理手段。將調(diào) 離與獎懲掛鉤，使農(nóng)村學(xué)校成為犯錯教師的“流放地”，不利于農(nóng)村學(xué)校吸引優(yōu) 質(zhì)師資和生源。農(nóng)村教師和學(xué)生會有被羞辱感和被拋棄感；原本誠心到農(nóng)村服務(wù) 的教師也會產(chǎn)生顧慮，怕被人誤以為是

8、自己“能力不足”或者犯了錯誤被“發(fā)配 農(nóng)村”這些心理問題和對鄉(xiāng)村教育的實(shí)際傷害不容忽視。 縮小城鄉(xiāng)差距，關(guān)鍵在于 教育資源“向農(nóng)村傾斜”。但是，到底是什么樣的資源向農(nóng)村傾斜？當(dāng)然不該是 豆腐渣教學(xué)樓、犯錯教師，而理應(yīng)是優(yōu)質(zhì)的教育資源。城鄉(xiāng)教育的客觀差距，不 是將調(diào)動作為獎懲的依據(jù)，而是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育平等的動力。那些羞辱農(nóng)村師生的 管理方式，真的該清理一下，扔進(jìn)垃圾堆了。畢業(yè)的你，留給學(xué)弟學(xué)妹怎樣的寢室?王鐘的2019年07月03日13:41 來源：中國青年網(wǎng)進(jìn)入7月，離別的笙歌再次響起，又到了一年一度的高校畢業(yè)季。畢業(yè)以后, 你離開校園，離開朝夕相伴的同學(xué)和老師，當(dāng)然，也離開了那一間狹小而承載青

9、 春回憶的寢室。4年以后，畢業(yè)生留下的寢室究竟怎樣，是大家好奇也關(guān)心的話題。上海財(cái) 經(jīng)大學(xué)一張寢室照最近在網(wǎng)上走紅。 照片里，窗頭的櫥柜上，一束鮮花在初夏的 陽光下綻放。整個寢室窗明幾凈，打掃得干干凈凈，不像人們印象中雜亂無序的 畢業(yè)生寢室，倒像是剛做完開荒保潔的新生寢室。人們更熟悉的，可能是一段網(wǎng)絡(luò)視頻中某高校宿舍樓樓道的場景： 垃圾遍地 都是，過道沒有落腳的地方，廢棄物品散發(fā)出難聞的氣味“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！焙?多人的大學(xué)記憶都應(yīng)該像徐志摩再別康橋描述的那樣，干干凈凈地來，坦坦 蕩蕩地離開。然而，大學(xué)生活并非雁過無痕，畢業(yè)生不僅在校園揮灑寶貴的青春

10、， 還多多少少留下些什么，比如，廢棄的物品和生活垃圾。一塵不染的“網(wǎng)紅寢室”， 無疑值得欣賞。畢業(yè)生在處理繁瑣的畢業(yè)事務(wù)之余，還有心給寢室做最后一次大掃除，其精神令人感佩，其素養(yǎng)令人稱贊。盡管按照慣例，畢業(yè)生離校以后，學(xué)校都會組織后勤工作人員大清掃，為即將入住的新生準(zhǔn)備良好的居住條件，但由畢業(yè)生自主完成清掃，無疑具有更深刻的意義。那么， 對于更多亂糟糟的畢業(yè)生寢室，是否意味著它們原來的主人缺乏素養(yǎng)，給別人制造更多的麻煩？事情要分兩面看。大學(xué) 4 年， 畢業(yè)生個人物品日積月累，在臨走時產(chǎn)生大量帶不走也不愿帶走的東西，可謂人之常情。何況， 現(xiàn)在的大學(xué)生物質(zhì)生活較為寬裕，習(xí)慣于到新的環(huán)境以后重新購置

11、生活用品，大量個人物品自然被留在母校。怎么處置這些帶不走的個人物品？很多人大概還記得畢業(yè)季的“跳蚤市場”，學(xué)校專門開辟出一塊場地，供畢業(yè)生向?qū)W弟學(xué)妹低價出售不需要的物品。不過， 除了書本、電子產(chǎn)品等適合循環(huán)利用的物品頗有銷路以外，還有很多不適合再次使用的物品，注定只能當(dāng)廢物處理。畢業(yè)生廢棄物品多，形式多樣，有的搬運(yùn)和處理難度還較大。普通的宿舍樓垃圾傾倒處，平時壓力就已經(jīng)很大，到了畢業(yè)季根本容納不了海量廢棄物。面對這種情形，畢業(yè)生就算有意愿處置個人物品，恐怕也有心無力。宿舍垃圾桶容納不了的廢物，總不至于堆積到樓下吧？畢業(yè)以后，給學(xué)弟學(xué)妹留下一間怎樣的寢室，不僅事關(guān)素養(yǎng)和品格，同樣也是管理和教育問

12、題。學(xué)校管理部門和畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)共同努力，為如何清掃寢室尋找“最大公約數(shù)”。畢業(yè)是最后一課，學(xué)校當(dāng)然要抓住這次珍貴的教育機(jī)會，鼓勵學(xué)生自主妥善處理廢棄物品。最重要的是，為畢業(yè)生處理廢品創(chuàng)造條件，比如在畢業(yè)季為垃圾丟棄設(shè)施臨時擴(kuò)容，向?qū)W生提供一次性垃圾袋，等等。但與此同時，后勤部門也不能推卸應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)生的能力有限， “兜住”畢業(yè)生帶不走的垃圾，允許他們最后一次“放肆”， 更顯母校的寬容與大度。實(shí)際上， 相信各大高校后勤部門已經(jīng)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)季海量垃圾的應(yīng)對上已有成熟方案。正所謂， 一屋不掃，何以掃天下？畢業(yè)生盡己所能處置個人廢棄物品，不僅展示了成熟的生活能力，也體現(xiàn)了為他人考慮的品格，更

13、能在母校留下些許精神層面的痕跡。當(dāng)你離別之際，當(dāng)你從“學(xué)生”變成“校友”， 母校不一定期待未來的你身居高位，歸來捐款千萬，而是你能用行動證明：不管身處怎樣的環(huán)境，你都不逃避責(zé)任，為他人盡力付出。讓我們從最后一次清掃寢室做起。學(xué)霸辦培訓(xùn)班，無需追捧也不必急于否定2019 年 07 月 04 日 08:39:38來源：新京報(bào)福建泉州某中學(xué)高中文科重點(diǎn)班的應(yīng)屆畢業(yè)生，近日聯(lián)手打出“暑期精品課程”招生廣告，引發(fā)爭議。該招生廣告稱，“師資優(yōu)質(zhì)有保障” “高考成績優(yōu)異， 數(shù)名同學(xué)考取消北人復(fù)等優(yōu)秀高等學(xué)府（預(yù)錄?。?，更有泉州市文科總分第一名 加盟”對此，有家長認(rèn)為孩子能近距離接觸這些學(xué)霸， 機(jī)會難得；有家

14、長則 指出學(xué)生自行組織培訓(xùn)無資質(zhì)、不合法；還有家長覺得這些高分學(xué)生急于變現(xiàn)， 太急功近利。這個“暑期精品課程”的“師資簡介”顯示，參與的13名應(yīng)屆畢業(yè)生中，有4人進(jìn)入了今年福建高考文科前10名，并均被北京大學(xué)預(yù)錄取，最后一名高 考總分也在600分以上。僅就高考成績而言，他們的確都是名副其實(shí)的學(xué)霸。當(dāng) 然，誠如部分網(wǎng)友指出的，會考的不一定會教，該“精品課程”的實(shí)際效果還有 待觀察，可認(rèn)為這種由學(xué)生自行組織的培訓(xùn)無資質(zhì)就該“取締”，也未免過于上綱上線。有必要看到，該培訓(xùn)班由學(xué)生發(fā)起，開辦時間短，輻射范圍亦有限，與一般 的專業(yè)化市場類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著本質(zhì)區(qū)別。拿開辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)來一刀 切，著實(shí)

15、有點(diǎn)“小題大做” 了。因?yàn)樗m然是收費(fèi)的，卻很難被界定為是盈利性 質(zhì)。事實(shí)上，每年不少學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)都會組織高分考生與學(xué)生、家長的見面會。一 定程度上，學(xué)霸們利用暑期辦培訓(xùn)班，也可看作是將這種多由學(xué)?；蛘叩谌綑C(jī) 構(gòu)牽線的交流經(jīng)驗(yàn)會，變成了自己來“運(yùn)作”，盡管不再是無償?shù)?，卻也可能變 得更系統(tǒng)、更有效。對這些高分考生而言，如此自發(fā)行動可以為自己掙一些大學(xué)生活費(fèi)，對部分 孩子與家長來說，亦可由此獲得一些來自“一線”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 其實(shí)是一種雙贏。 面對這樣的自我創(chuàng)新，家長們大可抱以寬容，而不必狹隘否定學(xué)霸們的行動和試 驗(yàn)價值。至少在無專業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與前， 對這般完全由學(xué)生自發(fā)行動、自我組 織的小范圍

16、培訓(xùn)活動，監(jiān)管層面無需過度介入。當(dāng)?shù)厥煜で闆r的學(xué)生和家長，認(rèn) 為值得就報(bào)名，而不信任的也大可以平常心看待。至于一些聲音認(rèn)為這是學(xué)霸們急于變現(xiàn)的急功近利，也未免苛責(zé)。畢竟，這 一經(jīng)歷對于學(xué)霸們的意義，并不完全是經(jīng)濟(jì)上的，而更在于一種難得的社會鍛煉。 十多名同學(xué)合辦一個“暑期精品課程”， 從籌備到實(shí)際培訓(xùn)，從“招生”到協(xié)調(diào) 各種關(guān)系，是一種包括協(xié)作、交流等方面的能力鍛煉，也可以說是高中畢業(yè)生對 學(xué)校能力教育不足的一種自我“補(bǔ)課”。 再者，他們基本都是成年人了，不能再 一提收費(fèi)就談虎色變，與“急功近利”畫等號。正常情況下，面對走出“題?！钡膶W(xué)生們有勇氣和能力自發(fā)開展小范圍的教 育“試驗(yàn)”，社會當(dāng)首先

17、看到其創(chuàng)新和行動意識， 然后再作利弊權(quán)衡，而不是急 于否定。很多時候，我們都在抱怨時下學(xué)生的動手能力不足，創(chuàng)造、創(chuàng)新意識不夠，但一看到打破常規(guī)的做法，不少人又往往不自覺地拿條條框框去評價和規(guī)制 他們的行動。這種矛盾心境，也未嘗不是社會創(chuàng)新氛圍有待增強(qiáng)的一種現(xiàn)實(shí)注腳。當(dāng)然，適度寬容這種學(xué)生自發(fā)式的行動，不意味著盲目追捧，更不能神化其 效果。一者，會學(xué)確實(shí)不一定會教；二者，過度追捧學(xué)霸，往往會忽視一些教育 中的真問題，也助長社會的考試焦慮。止匕外，由于他們涉世未深，并完全是自行 管理，其中所涉及的風(fēng)險，不管是經(jīng)濟(jì)上的，還是安全上的，都需要加以注意。 這也是社會必須有的提醒。但整體而言，我們應(yīng)樂見其

18、成。學(xué)霸辦培訓(xùn)班不能踩了法律紅線2019年07月04日08:00 來源：北京青年報(bào)戴先任福建泉州某中學(xué)文科重點(diǎn)班的應(yīng)屆畢業(yè)生近日聯(lián)手打出“暑期精品課程”招生廣告，在社會上引發(fā)爭議。這份在網(wǎng)上流傳的招生廣告稱，“師資優(yōu)質(zhì)有保 障” “高考成績優(yōu)異，數(shù)名同學(xué)考取消北人復(fù)等優(yōu)秀高等學(xué)府（預(yù)錄?。腥?州市文科總分第一名加盟” “學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)成熟， 向即將步入高中或是已進(jìn)入高 中學(xué)習(xí)卻不得要領(lǐng)的同學(xué)們分享寶貴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”。（7月3日中國青年報(bào)）這些應(yīng)屆高考“學(xué)霸”們趁熱打鐵，推出“暑期精品課程”，很有商業(yè)頭腦。 對于這些高中畢業(yè)生來說，在暑假期間很有必要多參加一些社會實(shí)踐， 而他們將 自己考取高分的

19、經(jīng)驗(yàn)分享出去，對于學(xué)弟學(xué)妹們來說也不無裨益。有人指責(zé)這些高分學(xué)生急于變現(xiàn)，太急功近利，這樣的指責(zé)是一種不必要的 “道德潔癖”。對于這些高分學(xué)生來說，能夠分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)弟學(xué)妹 們有所教益，又能從中賺得人生的“第一筆錢”，體現(xiàn)了知識價值、勞動價值， 還鍛煉了自己，這樣兩全其美，有何不好？不僅不應(yīng)指責(zé)，還應(yīng)給予鼓勵。但這些高中畢業(yè)生推出的“暑期精品課程”， 卻涉嫌違法。根據(jù)民辦教育 促進(jìn)法規(guī)定，不論是法人還是自然人開辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 首先都必須向當(dāng)?shù)卣?府主管部門提出申請，取得辦學(xué)資格后方可向社會招生。 無證辦學(xué)不僅會被勒令 整改關(guān)閉，還會對開辦者處以違法所得1倍以上5倍以下罰款，嚴(yán)重的還

20、會給予 治安管理處罰或追究刑事責(zé)任。教育部也規(guī)定，未取得教師資格證者，各培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)不得聘用。雖然這些畢業(yè)生的想法很好，但所作所為要能合法合規(guī)。對于他們來說，參 加社會實(shí)踐，是他們邁向社會的第一步，這第一步異常重要，不能邁“歪” 了， 不能踩了法律紅線，否則容易誤入歧途。這些高中畢業(yè)生已經(jīng)成年，他們可以去打暑假工，而對于那些有豐富學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)的“學(xué)霸”，也可以與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以聘請他們?yōu)椤翱妥v師”， 只講自己的學(xué)習(xí)心得，而不擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。這樣就既能規(guī)避法律風(fēng)險，又不至于 誤人子弟，還能讓畢業(yè)生們在暑假期間收獲良多，過一個充實(shí)而精彩的暑假?！按髷?shù)據(jù)報(bào)志愿”別成了 “割韭菜術(shù)”2019 年

21、 07 月 04 日 08:39:16來源：新京報(bào)對無數(shù)考生和家長，高考像一座大山，而對各行各業(yè)的商家，高考猶如一座 富礦?！案呖冀?jīng)濟(jì)”已經(jīng)惠及無數(shù)商家， 而這兩年最新的掘礦者，是無數(shù)的網(wǎng)絡(luò) 公司，他們祭出“大數(shù)據(jù)”這面高科技招牌，做上了高考志愿填報(bào)服務(wù)的生意。在寫這篇文章時，我做了一些簡單搜索，發(fā)現(xiàn)這樣的網(wǎng)站以及APPE花八門， 提供的服務(wù)包括專家講座、數(shù)據(jù)測試、數(shù)據(jù)查詢、專家咨詢等，每個項(xiàng)目收費(fèi)從 數(shù)百元到上萬元不等。首先應(yīng)該肯定，這樣的數(shù)據(jù)服務(wù)有相當(dāng)?shù)膽?yīng)用價值。這些年來，有關(guān)教育部 門每年印發(fā)的高校往年錄取數(shù)據(jù)、公開解讀的填報(bào)志愿技巧等資料，頗具參考價 值。對家長和考生而言，無疑都是非常

22、周到的服務(wù)。但當(dāng)我們翻檢這些材料時不 難發(fā)現(xiàn)，這些資料在數(shù)據(jù)的全面性以及檢閱使用的直觀便捷性上，都亟待改進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)時代，進(jìn)一步改進(jìn)這些傳統(tǒng)服務(wù)方式，讓數(shù)據(jù)查詢變得直觀、形象， 并且可以互動，這方面大數(shù)據(jù)技術(shù)大有可為。作為商業(yè)公司，提供數(shù)據(jù)服務(wù)收取 費(fèi)用，也在情理之中。但部分公司打出的大數(shù)據(jù)填報(bào)志愿廣告，讓人平添幾份疑慮。有號稱“精準(zhǔn) 填報(bào)志愿一分不浪費(fèi)”的，也有宣稱“可達(dá)到保底院校的錄取率接近 100%的。 這類廣告宣傳，解釋的彈性空間很大，而許多考生和家長處在焦慮惶恐中的病急 亂投醫(yī)，往往容易變成一些網(wǎng)站虛假宣傳的犧牲品。比如，一些網(wǎng)站對考生性格進(jìn)行測試分析，根據(jù)測試結(jié)果報(bào)告考生適合學(xué)什么專

23、業(yè)。但這種測試的科學(xué)性能否經(jīng)得起檢驗(yàn)？其次，即使測試結(jié)果可靠，是否應(yīng)該以性格測試作為填報(bào)專業(yè)志愿的依據(jù)，也值得三思。職業(yè)選擇確實(shí)與性格不無關(guān)系，但是，學(xué)生處在人生可塑性最強(qiáng)的階段，性 格也可以改變。更何況，一個行業(yè)，一個職業(yè)內(nèi)部，也都有非常細(xì)密復(fù)雜的分工， 往往也需要性格不同的人。所以，在高考報(bào)志愿選專業(yè)這個階段，過多考慮性格與專業(yè)的匹配度，到底 有多大必要？我們必須得承認(rèn)，復(fù)雜的人類世界，沒有辦法靠數(shù)據(jù)精確量化，通過統(tǒng)計(jì)數(shù) 據(jù)來認(rèn)知現(xiàn)實(shí)世界，從來都不能盡善盡美。即使現(xiàn)在建立在人工智能、云計(jì)算基礎(chǔ)上的大數(shù)據(jù)技術(shù)，為通過數(shù)據(jù)揭示出隱藏在行為背后的內(nèi)在規(guī)律，提供了與以往不可比擬的手段與可能， 但數(shù)

24、據(jù)的本 質(zhì)并未發(fā)生改變。簡單地將數(shù)據(jù)等同于科學(xué)，制造新時代的“數(shù)據(jù)迷信”，如果 不是思想上的幼稚，那就極有可能是出于商業(yè)利益的欺詐陷阱，值得我們警惕。面對這種現(xiàn)象，相關(guān)部門應(yīng)積極作為。一是積極利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，改進(jìn)相關(guān) 服務(wù)，為社會提供可靠權(quán)威、使用便捷而且收費(fèi)相對低廉的高考以及中考志愿填報(bào)服務(wù)；二是加強(qiáng)對大數(shù)據(jù)應(yīng)用相關(guān)市場的監(jiān)管，防止商業(yè)公司利用這種信息上 的不對等把數(shù)據(jù)服務(wù)變成數(shù)據(jù)欺詐，規(guī)范市場，相關(guān)部門責(zé)無旁貸。而對廣大家長和考生來說，一定要看到，高考一考定終生的時代已經(jīng)過去， 高考志愿也不能決定你的未來發(fā)展。明乎此，就容易在高考志愿填報(bào)中保持應(yīng)有 的理性和平常心，面對商業(yè)的鼓噪和喧囂，別

25、因?yàn)椤皵?shù)據(jù)迷信”交了智商稅。 你 必須尊重自己的興趣，聽從內(nèi)心的呼喚，大數(shù)據(jù)才可能幫你做出高效而正確的決 斷。王天定（中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授）家長們?yōu)楹卧趹?yīng)試教育與素質(zhì)教育中“打轉(zhuǎn)”？2019 年 07 月 04 日 08:40:04 來源：燕趙都市報(bào) 馬進(jìn)彪在高考前后的家長微信群里總會出現(xiàn)這樣的有趣現(xiàn)象：在高考之前的復(fù)習(xí)階段，家長們都說應(yīng)試教育好，并鼓勵孩子潛入題海，因?yàn)樗梢允购⒆幽玫礁叻郑?甚至高調(diào)解讀，”對基礎(chǔ)知識的充分理解和應(yīng)用，必須依靠大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練才能 獲得，所以正確應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù)是提升對基礎(chǔ)知識理解和應(yīng)用的必經(jīng)途徑”，最后還不忘補(bǔ)上一句，“不管怎么說，高分都是現(xiàn)實(shí)中最

26、霸氣的通行證”。在高考分?jǐn)?shù)出來之后，家長們則又異口同聲說素質(zhì)教育好。孩子高考成績不 錯，家長們更是力挺素質(zhì)教育，他們的理由是，孩子終將走入社會，僅靠一紙數(shù) 理化的文憑是無論如何都走不遠(yuǎn)的。對于那些高考成績不理想的孩子家長們來說， 同樣也放開聲調(diào)大聲說素質(zhì)教育好，認(rèn)為素質(zhì)教育可以讓孩子在未來更具創(chuàng)造力， 并宣稱：“靠創(chuàng)造力吃飯而不是靠文憑生存?！睆倪@個有趣的現(xiàn)象中可以看出，家長們“前后不一”的說法，說明在他們心 里并沒有形成對應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的統(tǒng)一認(rèn)知。 他們在想讓孩子考取名牌大學(xué) 的時候，就說應(yīng)試教育好；他們在孩子考試成績出來之后，就說素質(zhì)教育好。而 對這種“口是心非”又該如何解讀呢？其實(shí)，

27、 家長們產(chǎn)生的變化，完全源自于不 同階段不同訴求的心態(tài)變化一一誰都希望自己的孩子考上名牌大學(xué)，但畢竟高考就是一種社會選拔機(jī)制，有考上名牌大學(xué)的，就一定有沒有考上的，在選拔的本 質(zhì)上，“有一朵花兒開，就有一朵花兒敗”，哪位家長都不想這么說，但哪位家 長心里都會有這樣的心理預(yù)期。因此，對于到底是素質(zhì)教育好還是應(yīng)試教育好這個問題來說，似乎永遠(yuǎn)都沒 有統(tǒng)一的答案。但同時，似乎遍地都是答案，因?yàn)樗羌议L們在孩子不同階段心 態(tài)變化的產(chǎn)物。因此，說哪種好與不好，其實(shí)并沒有根本的意義，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中總 有喜歡素質(zhì)教育的家長和孩子以及專家，也總有喜歡應(yīng)試教育的家長和孩子以及 專家。而從總體上看，即使是教育專家的觀點(diǎn)

28、，在不同的階段也很難分個輸贏對 錯。所以，對于素質(zhì)教育好還是應(yīng)試教育好這個問題來說，網(wǎng)上有過這樣一則新 角度的調(diào)侃：素質(zhì)教育當(dāng)然好，當(dāng)社會需要按部就班平滑發(fā)展的時候， 應(yīng)試教育 的學(xué)子們就會大顯身手，為素質(zhì)教育的學(xué)子們搭好框架鋪好路；應(yīng)試教育當(dāng)然也 不錯，當(dāng)社會集中需要創(chuàng)造力的時候，素質(zhì)教育的學(xué)子們就會大有作為， 為應(yīng)試 教育的學(xué)子們負(fù)重前行。在目前這個階段，素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育，對于很多家長來說是個兩難的選 擇。不管是素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育，在這個社會中都是必然存在的客觀模式， 它 們不是對立關(guān)系，而是宏觀上的互補(bǔ)關(guān)系，社會多元化的教育價值觀和就業(yè)觀甚 至是學(xué)生的人生觀，也會因這種互補(bǔ)與互依而

29、更加豐富多彩。教育政策密集出臺如何落實(shí)才是關(guān)鍵2019 年 07 月 04 日 08:40:11 來源：中國青年報(bào) 近年來，教育主管部門密集出臺教育政策，政策出臺的層級高、密度大，不 僅包括學(xué)前教育、高中教育、職業(yè)教育等教育階段的綜合改革， 也包括教師隊(duì)伍 建設(shè)、中央與地方事權(quán)和支出責(zé)任的劃分、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、中小學(xué)生減負(fù)、 近視防控等內(nèi)容。隨著一系列具有標(biāo)志性、引領(lǐng)性的教育改革方案出臺，教育體 制改革四梁八柱搭建起來，已經(jīng)整體上進(jìn)入了內(nèi)部裝修的階段。教育政策連接著教育理念和教育實(shí)踐，是教育發(fā)展的調(diào)節(jié)器和指南針，為教 育改革發(fā)展指明方向。每一項(xiàng)政策的出臺，都寄寓著改革者的教育理想。但是， 從

30、教育政策的出臺，到實(shí)現(xiàn)某一教育目標(biāo)，再到促成特定教育問題的解決，有賴 于教育工作者的執(zhí)行和落實(shí)，絕不是那么簡單。如果只有政策，而沒有落實(shí)，崇 高的教育理想、美好的教育理念只能是井中月、水中花。教育政策的落實(shí)，受到諸多因素的影響。以校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理來說，2018年，一場堪稱“史上最嚴(yán)”的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理席卷了所有機(jī)構(gòu)。一年的治理， 效果是明顯的。但在治理過程中，由于地方教育部門人手緊張等問題， 難免出現(xiàn) 了一些“以文件落實(shí)文件”的問題。某市數(shù)據(jù)顯示，該市證照齊全的機(jī)構(gòu)1049所，有照無證約4萬所，無證無照的無法統(tǒng)計(jì)，粗估規(guī)模是學(xué)校數(shù)的10多倍。“沒有那么多人，只好給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下發(fā)文件、簽訂公約，學(xué)

31、校也一樣，老師簽承 諾書，不參加有償補(bǔ)習(xí)，作出承諾了，檢查就結(jié)束了。”這樣的治理，顯然無法滿足公眾對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的期盼。治理行動是否實(shí)現(xiàn)了減輕中小學(xué)生課外 負(fù)擔(dān)的初衷，最終的評判標(biāo)準(zhǔn)不是統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，而是家長和孩子們的切身感受。 在這種情況下，如果僅在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上“落實(shí)” 了政策，顯然算不得真正的落實(shí)。一些地方落實(shí)教育政策的方式也值得探討。比如針對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師合規(guī)問題， 俞敏洪就在今年兩會期間吐槽，“有些地方在教育部通知下來后，就立即開始檢 查，甚至到還在上課的教室里要求教師拿出資格證，老師說還沒考呢，對方就說出去，拿證后再回來上課?！?“考試內(nèi)容全國統(tǒng)一，回到原籍考，這不 是折騰人嗎？ ”種

32、種問題的出現(xiàn)，顯然說明地方在執(zhí)行和落實(shí)教育政策時， 治理 水平有待提升，需要進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際把握好尺度。教育政策的執(zhí)行與落實(shí)，并非教育主管部門自己的事情。近年來，中央出臺 了一系列教師隊(duì)伍建設(shè)的政策，尤其是加強(qiáng)了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，解決鄉(xiāng)村學(xué)校 人才下不去、留不住等問題。但落實(shí)這些政策，不僅需要價值和理念的宣示，還 需要真金白銀的投入，而這背后是利益的深刻調(diào)整?，F(xiàn)實(shí)情況是，在一些方面，中央層面的投入能夠到位，而地方的投入責(zé)任卻 沒有盡到。比如，年初有媒體報(bào)道，陜西一些特崗教師工作一年多，卻只收到中 央財(cái)政發(fā)放的工資性補(bǔ)貼，本應(yīng)由地方發(fā)放的部分“顆粒無收”，養(yǎng)老、醫(yī)療、 住房公積金部分也都沒有得到落

33、實(shí)。一些地方特崗教師、鄉(xiāng)村教師待遇保障落實(shí) 不到位，既有地方財(cái)力情況問題，也與當(dāng)?shù)亟逃块T、財(cái)政部門、人事部門互相 扯皮、協(xié)同不暢、投入動力不足有關(guān)。不久前教育領(lǐng)域中央與地方財(cái)政事權(quán)和 支出責(zé)任劃分改革方案進(jìn)一步明確中央與地方財(cái)政分檔負(fù)擔(dān)比例，要求適度加 強(qiáng)中央財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任，無疑有助于明確教育事權(quán)與財(cái)權(quán)，落實(shí)中央財(cái)政教 育投入責(zé)任，確保相關(guān)教育政策的落地。教育政策執(zhí)行落實(shí)受到人力、財(cái)力、時間、環(huán)境、政策項(xiàng)目的復(fù)雜性、價值 觀沖突等多重因素的影響，如何讓美好的教育政策落地，讓教育政策推動教育改 革的發(fā)展，讓教育政策從紙上的文件變成民眾實(shí)實(shí)在在的獲得感，是政策出臺后的重頭戲，值得政策制定者、

34、研究者以及管理者深思。人工智能一鍵脫衣？技術(shù)與道德不該如此對立呂京笏2019年07月04日08:06 來源：中國青年報(bào)上傳一張女性的照片，就能得到裸體照？近日，國外一款名為DeepNude勺軟件引發(fā)大量網(wǎng)友追捧，“像病毒一樣傳播開來”。由于面臨著巨大的道德爭議， 該軟件的開發(fā)者最終選擇將其下架。據(jù)科技自媒體“量子位”報(bào)道，為了搞明白 DeepNudefi勺背后原理，四川大 學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院在讀碩士生袁宵進(jìn)行了探究。據(jù)他的分析， DeepNude沒有什么 創(chuàng)新性的科研突破，里面用到的技術(shù)都已開源。他本身對這項(xiàng)技術(shù)是持批判態(tài)度 的。沒有什么技術(shù)突破，為什么卻能一夜爆紅？技術(shù)應(yīng)用是一面鏡子，映射出人類文

35、明的發(fā)展水平。偏偏有一些劍走偏鋒的開發(fā)者，將技術(shù)扭曲成一面面奇形怪 狀的哈哈鏡，在狂歡中直逼道德底線。隨著科學(xué)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化速度不斷加快， 技術(shù)不再是實(shí)驗(yàn)室中的隔離物。技 術(shù)應(yīng)用獲得了更大的張力，滲透到了生活的方方面面，為人們的生產(chǎn)生活和思維 方式帶來革命性的改變。人工智能技術(shù)的應(yīng)用，如同打開一扇任意門，為人們的生活提供便利。幾乎 所有人都可以成為人工智能技術(shù)的應(yīng)用者。 在人工智能的世界，所有人都應(yīng)該堅(jiān) 守住底線，保持對科學(xué)的敬畏與自愛。將蘊(yùn)含巨大力量的技術(shù)，當(dāng)成手中的“燃 燒彈”，揚(yáng)起漫天黃沙，雖然可能收獲不少關(guān)注，卻難免玩火自焚?？萍汲袚?dān)著社會責(zé)任和道德責(zé)任，我們對科技發(fā)展的認(rèn)識，也不應(yīng)該是單一 維度的“前進(jìn)”或“后退”。道德倫理與科技進(jìn)步也不是對立的關(guān)系， 道德倫理 為科技進(jìn)步提供了新的向度與要求。前段時間，有平臺推出了 “兒童搜索模式”。 軟件可通過用戶語音搜索時輸入的聲音進(jìn)行聲紋識別，如果使用者為兒童，就會自動切換兒童版搜索結(jié)果，推送適合為兒童推薦的內(nèi)容。面對一些技術(shù)濫用的行為，不該放任不管，也不應(yīng)該因噎廢食。AI的發(fā)展前景，當(dāng)如美國詩人金斯伯格說：自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河?！包c(diǎn)穴神功”獨(dú)占鰲頭弘揚(yáng)武術(shù)文化不能只剩表演朱昌俊2019年07月04日08:07來源：中國青年報(bào)近日，福建一場比武直播引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。 比賽中，一男子用“點(diǎn)穴”打敗一