1、四年級語文下學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)競賽題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩涼州詞，回答問題涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1這首詩的作者是（_）朝的（_）。2這首詩屬于（）詩。A.送別詩B.邊塞詩C.寫景詩3詩中“莫”的意思是：_。4這首詩主要描寫了（_）的場面，表達(dá)了將士們（_）的情懷。2. 閱讀課外詩歌，完成練習(xí)。媽媽的愛有一個(gè)很熱很熱的夜晚， 有一個(gè)很涼很涼的雨天我從夢中醒來， 媽媽到學(xué)校來接我，媽媽正給我扇著扇子， 一把傘遮在我的頭頂，汗水卻濕透了她的衣裳。 雨水卻打在媽媽的身上?。寢尩膼凼乔鍥龅娘L(fēng)。 啊！媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了

2、， 有一天，我打破了暖瓶，媽媽抱著我去醫(yī)院， 又對媽媽說了謊，摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽的批評叫我臉紅，媽媽著急地哭了。 我不敢抬頭望她的眼睛。??！媽媽的愛是滴落的淚。 ?。寢尩膼凼秦?zé)備的目光。1在這首詩歌中，作者把母愛比作_、_、_和_。2全詩四個(gè)小節(jié)描繪了四幅真摯的母愛圖，請用簡潔的語言分別給這四幅母愛圖擬一個(gè)小標(biāo)題。_3母愛是偉大的，你能模仿詩中的第1小節(jié)，用自己的話描繪一幅母愛圖嗎？_3. 閱讀理解。小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1下列各句中詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.應(yīng)：應(yīng)該。B.借問：向人打聽。C.垂綸：釣魚。綸：釣魚用的

3、絲線。D.稚子：年齡小的孩子。2選擇正確的讀音。（1）草映身（_）A.ynB.yng（2）蓬頭（_）A.pngB.png3這首詩刻畫了一個(gè)怎樣的釣娃形象？（）（多選題）A.幼稚B.充滿童趣C.無邪D.天真可愛4下列對詩句的理解，說法正確的是哪幾項(xiàng)？（多選題）（）A.這首詩表現(xiàn)的是山野小兒的生活情趣，以及小兒純真、無邪的童心。B.三、四兩句寫這時(shí)候過路的人想向小兒打聽事情，小兒擔(dān)心說話聲把魚驚跑，趕快用“遙招手”的動(dòng)作請路人不要作聲。C.詩人逼真地描畫了一個(gè)兒童初學(xué)釣魚的情景，孩子認(rèn)真專注、天真爛漫的神態(tài)躍然紙上。D.一、二兩句寫山野小兒在學(xué)習(xí)垂釣的情景。4. 課外類文閱讀?；匮影玻ü?jié)選）賀敬之

4、二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜（mi）子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你1這部分詩歌主要寫了（）A.回延安，激動(dòng)滿情懷。B.憶延安，圣地養(yǎng)育我。C.會親人，歡聚話今昔。D.逛新城，舊貌換新顏。2詩中的“母親”是指_，這里運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了詩人_的深厚感情。3哪一句詩強(qiáng)調(diào)了“我”和“延安母親”的血肉聯(lián)系？用“”畫出來。4作者選取了_、_、_、_四種典型事物，概括了當(dāng)年熱火朝天的生活。5從幼兒園畢業(yè)已經(jīng)很多年了，你能仿照詩歌，抒發(fā)對幼

5、兒園同學(xué)和老師的思念之情嗎？_5. 課內(nèi)閱讀。江雪_，_。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩寫了_、_、_等景物，流露出詩人凄清、孤獨(dú)的落寞心情。3“千山鳥飛絕”一句中，“絕”字的意思是_。4江雪這首詩中描繪環(huán)境的詩句是：_，_。詩中最能表達(dá)作者堅(jiān)毅、孤傲心情的詞語是_和_。5請你寫出刻畫漁翁寒江獨(dú)釣形象的詩句。_6請你想象一下這首詩所描繪的畫面，然后寫下來。_6. 課外閱讀。回延安(節(jié)選)心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手

6、巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時(shí)說不出來，一頭撲在親人懷1詩歌描寫的是什么事？_2畫“_”的句子中，詩人用飽含情感的動(dòng)詞“_”“_”“_”，表達(dá)了闊別十年又見延安時(shí)自己的興奮和激動(dòng)之情。3“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”運(yùn)用了_的修辭方法，從中能感受到詩人_的心情。4“親人們迎過延河來”中的“親人”在詩中指的是_。從中能夠體會到詩人與他們的_。7. 閱讀天地。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。首句中_點(diǎn)明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在_。2請說說第二句中“孤”字好在何處？_3聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相

7、問”最有可能問的是什么？_8. 閱讀下面的古詩。望洞庭湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺。1這首詩的作者是_代的_。2“遙型洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”這里運(yùn)用了_的修辭手法，你是怎么理解這句詩句的?_3本詩表達(dá)了作者_(dá)之情。9. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。成功的花成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1詩中的“花”是比喻，比喻的是_。2“人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！”這里的“明艷”指的是_3“然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@幾句詩，是要告訴我們這樣一個(gè)道理：_。10. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前，有一棵白樺，

8、仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1這兩節(jié)詩選自_，作者是蘇聯(lián)的_。2這兩節(jié)詩主要運(yùn)用了_修辭手法來描寫了美麗的白樺。3“流蘇”在文中指的是（ ）。A.花穗樣的裝飾物品B.披著白雪的樹枝C.流動(dòng)的物體。4請仿照第二自然段的內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫。_11. 課內(nèi)閱讀。出塞唐王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1“教”在詩中的讀音是_，它的意思是_?！帮w將”指的是_。2“萬里長征人未還”中的“人”指的是_?！拔催€”的原因有兩種：一是_，二是_。3“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達(dá)了詩人怎樣的情感？_12. 課內(nèi)閱讀。

9、在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。1天晴了的時(shí)候，作者都在小徑上看到了哪些變化？_2詩人是怎樣描寫小白菊和鳳蝶兒的？_3在詩人的筆下，小白菊和鳳蝶兒變得鮮活而富有生命。請你也試著寫幾句你所看到的美麗景色。_13. 古詩品鑒。暮江吟唐白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1這首詩中的比喻句是_，_。意思是：_。2本詩描寫了兩幅景象，一幅是_；一幅是_。3殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，這樣有什么好處?_4畫出來“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的情景。_14. 閱讀，完成練習(xí)。粗瓷碗剛剛進(jìn)入長身體的年齡，卻又趕上鬧饑荒的年代。老是睜著一雙貪婪的眼睛，望著一碗稀粥半碟菜。媽媽把那碗稀粥端起，又輕輕地輕輕地放下碗。面對兒子，她無法下筷子，稀粥里映照著她一雙淚眼。這一天，我又放學(xué)回家，看見桌子上碗筷已經(jīng)擺好。我發(fā)現(xiàn)我的飯碗變得很大，媽媽的飯碗?yún)s變得很小。至今我仍把那個(gè)粗瓷碗珍藏，因?yàn)橥肜锸⒅粋€(gè)愛的海洋。1給下面加點(diǎn)的字選擇正確