1、2020、古詩兩首、古詩兩首 chng tng png zh 支支 撐撐 小小 艇艇 浮浮 萍萍 稚稚 子子c ln mi側(cè)側(cè) 身身 垂垂 綸綸 莓莓 苔苔池上池上學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求 讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀懂大意。詩句，讀懂大意。 看一看，觀察插圖，圖文看一看，觀察插圖，圖文對(duì)照，揣摩詩意。對(duì)照，揣摩詩意。 說一說，用自己的話說說說一說，用自己的話說說詩句大意。詩句大意。 評(píng)一評(píng)，說說詩中小娃給評(píng)一評(píng)，說說詩中小娃給你留下的印象。你留下的印象。 池池 上上小小 娃娃 撐撐 小小 艇艇, ,偷偷 采采 白白 蓮蓮 回。回。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一

2、一 道道 開。開。自由讀讀自由讀讀這首詩。這首詩。浮浮萍萍 池池 上上小小 娃娃 撐撐 小小 艇艇, ,偷偷 采采 白白 蓮蓮 回?；?。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一一 道道 開開。細(xì)讀細(xì)讀/ 在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間，在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間，讓我們張開想像的翅膀，來到美讓我們張開想像的翅膀，來到美麗的荷花池。孩子們看到些什么？麗的荷花池。孩子們看到些什么？猜猜在這個(gè)小娃娃身上發(fā)生了什猜猜在這個(gè)小娃娃身上發(fā)生了什么有趣的故事呢？么有趣的故事呢？學(xué)習(xí)古詩的方法？學(xué)習(xí)古詩的方法？ 一一 知詩人知詩人 解詩題解詩題二抓字眼二抓字眼 明詩意明詩意 白居易，字樂天，白居易，字樂天，號(hào)香山居

3、士。號(hào)香山居士。 從小生活從小生活清貧，清貧， 生逢戰(zhàn)亂，對(duì)社生逢戰(zhàn)亂，對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾苦有較會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解，他一生寫詩深的了解，他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩多首，是唐朝寫詩最多的詩人。最多的詩人。作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：知知詩人詩人小組合作交流小組合作交流抓抓 字眼字眼 明明詩意詩意池上：池上：指池塘里，即荷花池。指池塘里，即荷花池。艇：艇：小船。小船。 解：解：知道，懂得。知道，懂得。藏：藏：隱藏。隱藏。 蹤：蹤：行蹤。行蹤。一道：一道：浮萍被小船分開后，一時(shí)浮萍被小船分開后，一時(shí) 難以合攏而留下的蹤跡。難以合攏而留下的蹤跡。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想詩

4、句的意思。詩句的意思。小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。一個(gè)小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬。一個(gè)小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬。不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 他不懂得藏匿蹤跡，怡然自得地沖開浮萍他不懂得藏匿蹤跡，怡然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。撐船回來，只見身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。 jiji jj 池上池上偷偷 采白蓮回采白蓮回 小娃撐小艇小娃撐小艇 tntn不解藏蹤跡不解藏蹤跡f pnf pn 一道開一道開浮浮萍萍，。，。1 1 、怎樣的荷塘，怎樣的、怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？白蓮？2 2、 小孩如何偷采白蓮？小孩如何偷采白蓮？小組

5、討論說說這首詩的意思。小組討論說說這首詩的意思。 一個(gè)小娃娃撐著小船，偷偷一個(gè)小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬往回趕。他不懂得藏采了白蓮蓬往回趕。他不懂得藏匿蹤跡，沖開浮萍回來，只見身匿蹤跡，沖開浮萍回來，只見身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。后浮萍分開，一時(shí)合不攏。 小測(cè)驗(yàn)小測(cè)驗(yàn)這首古詩寫出了一個(gè)這首古詩寫出了一個(gè) 的的 小小娃娃，突出了童娃娃，突出了童 、童、童 、童、童 。 天真頑皮天真頑皮心心真真趣趣 假如，我們就是那個(gè)撐船的小假如，我們就是那個(gè)撐船的小娃娃，記錄下你看到的、想到的情娃娃，記錄下你看到的、想到的情景吧！景吧！ 我會(huì)背今天學(xué)的古詩并能默寫下來。我會(huì)背今天學(xué)的古詩并能默寫下來。 池上池上這首古詩真有趣，我還要這首古詩真有趣，我還要找伙伴讀讀背背其他描寫兒童生活的詩歌。找伙伴讀讀背背其他描寫兒童生活的詩歌。 江南江南江南可采蓮，江南可采蓮，蓮葉何田田！蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，