1、語文綜合性學(xué)習(xí)活動方案綠色南京，我的愛語文綜合性學(xué)習(xí)活動方案綠色南京，我的愛南京市揚(yáng)子第一中學(xué) 指導(dǎo)老師： 袁先兵活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識。2、感受南京的綠意、發(fā)展與和諧，深入探究對“綠色”的理解。3、培養(yǎng)學(xué)生感受平凡生活的能力以及對南京的熱愛之情?；顒釉O(shè)想：本次語文綜合性學(xué)習(xí)活動主題為綠色南京，旨在讓學(xué)生在探究的活動中得到鍛煉，最終落實(shí)到對南京的愛的感受和行動上，本著讓學(xué)生自主探究的原則，在活動前期，讓學(xué)生充分自主活動，中后期再作適當(dāng)指導(dǎo)。在同學(xué)們的共同探討下，本次活動的課題定為綠色南京，我的愛。綠色的基本義為自然之綠，稍加思考，綠色還應(yīng)包括和諧、發(fā)展等等，作為揚(yáng)子人，可充

2、分挖掘揚(yáng)子的素材，于是同學(xué)們提出分為以下三個板塊：滿城春色關(guān)不住、青春揚(yáng)子傲潮頭、魅力南京展新姿，分為三個小組進(jìn)行探究，活動過程力求體現(xiàn)“綠著，所以愛著”的主題思想。在學(xué)生匯報過后，我們建議學(xué)生把思路的語序調(diào)換一下“愛著，所以綠著”，由外在形式的綠色化為心靈的綠色，最終落實(shí)到行動上，效果會更好。適逢學(xué)校組織集體觀看棲霞寺1937，于是，我們借機(jī)指導(dǎo)同學(xué)們對心靈的綠色進(jìn)行進(jìn)一步的探究?；顒舆^程：在確立好課題后，對每個小組所擬的子課題加以肯定。前期放手讓學(xué)生去探究，同學(xué)們紛紛查閱報刊雜志，走訪揚(yáng)子公司及生產(chǎn)區(qū)，上網(wǎng)搜索相關(guān)文章圖片，甚至還自己動手去拍攝、寫作、繪畫等等。一周后，進(jìn)行匯報時，各小組探

3、究基本成功，體現(xiàn)了“綠著，所以愛著”的主題，對此，我們及時給予了肯定。但大家又苦于展示的形式，在師生的共同探討下，決定采用圖文展示、解說及配樂朗誦的方式。11月26日下午，學(xué)校組織全體學(xué)生集體觀看棲霞寺1937，事前我們給學(xué)生布置了觀后感的寫作，同時讓學(xué)生帶有目的性地對綠色南京再作思考。果然，目睹了南京遭受劫難，再由歷史老師講解南京上個世紀(jì)的變遷，同學(xué)們對“愛著，所以綠著”有了很多感性認(rèn)識。這時，我們再加以引導(dǎo)，讓他們體會平凡生活中的幸福，領(lǐng)悟綠色南京更深沉的含義。學(xué)生果然大有收獲，他們收集整理了“我們的綠色相冊”，還動筆抒寫了“我們的綠色心情”。的確，面對沉重的歷史，能有一顆緬懷的心；處于和

4、平的今天，能有一顆積極、健康、向上的心，一顆熱愛南京的心，就是心坎上那一抹最濃最濃的綠色。能夠從平凡的生活中去體驗(yàn)愛，并把對南京的愛落實(shí)到平凡的生活里，“因?yàn)閻壑?，所以綠著”，讓南京充滿綠色，讓我們發(fā)自內(nèi)心地去高呼：“綠色南京，我愛你！”活動體會：本次語文綜合性學(xué)習(xí)持續(xù)了半個多月，可以說是在新課改理念的指引下，大膽地去實(shí)踐探究；在實(shí)踐探究中，提升對新課改理念的進(jìn)一步理解。綜合性學(xué)習(xí)活動融活動性、趣味性和語文性于一體，本次活動既培養(yǎng)了學(xué)生查找資料、收集資料、整理資料的能力，還培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識，而且還有助于培養(yǎng)寫作、朗誦、表演等綜合能力。短短的半個多月，我們收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們所展現(xiàn)出的

5、這些。當(dāng)然，由于對課題內(nèi)容本身的探究花了大量的時間，在展示形式方面，我們自己感覺還不夠豐富多彩，如果能夠再新穎一些，那就會更好了?？傊?，認(rèn)真做了，收獲了；收獲了，會激勵我們做得更好！語文綜合性學(xué)習(xí)活動串詞綠色南京，我的愛旁白：我們是11月14日接到老師布置給我們這個人任務(wù)的，拿到“綠色南京”這個大命題的時候后，我們就開始考慮到底應(yīng)該如何解讀呢”綠色南京”的內(nèi)涵呢？我們請教老師，老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己先通過思考研究，確立一個子課題，然后再分成幾個小組，分別對“綠色南京”的內(nèi)涵進(jìn)行探究。經(jīng)過交流探討，我們把子課題定為“綠色南京，我的愛”，這個子課題，沿著“綠著，所以愛著”這個思路解

6、讀“綠色南京”的內(nèi)涵，這些都得到了老師的認(rèn)同，老師鼓勵各個小組各自進(jìn)行深入的研究。經(jīng)過幾天的忙碌，我們自認(rèn)為有了不菲的成果A： 我是第一小組的肖涵，我們活動小標(biāo)題是“滿城春色關(guān)不住”。在活動中，我們相互合作，及時交流，充分考慮每個成員提出的想法和建議。我們小組成員大量搜集資料，包括圖片、文字、報刊、書籍等，還曾經(jīng)嘗試過親手描畫，在掌握了大量資料的基礎(chǔ)上，我們對材料進(jìn)行篩選歸類，并把裝訂成精美的冊子。在冊子里，我們可以看到與描繪歌頌?zāi)暇┑纳⑽?、對?lián)、詩歌、名人眼里的南京等，還有大量精美的南京風(fēng)景圖畫，可惜由于條件所限，圖片都是黑白的。如果翻閱過去，你會發(fā)覺，我們正是從南京滿城的綠色出發(fā)，用我們的

7、心去感受南京的可愛之處。下面，請允許我以朗誦的形式表達(dá)我們內(nèi)心的喜愛：在我的眼里，綠色南京是玄武湖畔輕拂漫舞的垂柳，是湖面上的粼粼波光，是綠色掩映中的藍(lán)藍(lán)的天空。綠色南京，是綠得磅礴的中山園陵，是綠得雄偉的紫金山巔。綠色南京，還是綠博園里的奇花異草，是長江大橋橋頭堡下那茵茵綠草，是老山森林公園里迎風(fēng)曼舞的綠葉，是明城墻下含蓄的嫩芽，是珍珠泉潔凈明亮的綠波綠色南京，是滿城春色關(guān)不住！B： 我是第二小組的吳彰宇，我們活動的小標(biāo)題是“青春揚(yáng)子傲潮頭”。我們身處揚(yáng)子，希望通過感受揚(yáng)子的發(fā)展從而感受南京發(fā)展的脈搏。我們拿起相機(jī)，捕捉能體現(xiàn)揚(yáng)子魅力的鏡頭；我們深入到廠區(qū)，感受機(jī)器的隆隆聲響；我們還厚著臉皮

8、向檔案館的阿姨借來我們需要的資料。在我們的冊子里，你可以看到很多有關(guān)揚(yáng)子石化發(fā)展的介紹，也有與揚(yáng)子石化進(jìn)步騰飛有關(guān)的新聞報道。遺憾的是，我們把很多的時間花在資料的積累上，把本來既定的用我們的筆抒寫揚(yáng)子的任務(wù)給耽誤了。但是，我仍要放開我的聲音，表達(dá)對揚(yáng)子的愛，對南京的愛：浩浩揚(yáng)子江，目睹了六朝古都的潮起潮落，見證了南京的復(fù)興，也親歷了與它同名的石化城的崛起。1983年9月，揚(yáng)子江畔，鯤鵬展翅，水擊千里。春潮起自崛起的江灘，荒丘黃土化作舒展的畫卷。春潮起自沸騰的工地，五萬大軍逐鹿揚(yáng)子乙烯，鏖戰(zhàn)日月星辰。從金戈鐵馬的工程會戰(zhàn)，到如火如荼的大修檢閱；從“瓷器里面捉老鼠”的裝置改造，到“百萬噸乙烯基地”

9、的激情跨越，青春的揚(yáng)子潮，壓倒一切，笑傲潮頭。憶往昔，崢嶸歲月綢；看今朝，風(fēng)流誰與著？揚(yáng)子潮水推陳出新，托舉著石化工業(yè)的朝陽，為南京的發(fā)展增光添彩！綠色南京，是青春揚(yáng)子傲潮頭！C:：我是第三小組的白靈，我們活動的小標(biāo)題是“魅力南京展新姿”。通過活動我們看到了市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于南京的長遠(yuǎn)構(gòu)想，聽到了到南京經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜訊，領(lǐng)略到南京飛速改變的城市面貌作為南京人，我們油然而生一種自豪感。請允許我也像前兩位一樣用心贊美吧：我眼里的綠色南京，是迅速崛起的一座座高樓大廈，是長江二橋飛架南北展雄姿南京站依傍著玄武湖，展示著現(xiàn)代、氣派，又溫情的一面；城市地鐵好似游龍，橫貫東西南北，把你我的距離拉近。奧體中心涉及創(chuàng)新，

10、氣勢磅礴，充滿著濃郁的現(xiàn)代氣息，仿佛為南京城鑲嵌了一顆璀璨奪目的明珠。綠色南京，是激情十運(yùn)，神秘的機(jī)器人將火炬點(diǎn)燃，燃起的不僅僅是南京人的體育精神，更是點(diǎn)燃了科技創(chuàng)造之光?？磩⑾璧暮肋~跨越，不正是南京跨越式發(fā)展的真是寫照嗎！綠色南京，是魅力南京展新姿！旁白：11月25日那天，我們幾個小組就以上面的形式向老師作了活動的匯報，匯報完了，老師對于我們活動中表現(xiàn)出來的能力和活動的成績給予了充分肯定，還特別肯定了第一小組在搜集資料時注意到了語文性，還為第二小組沒有實(shí)現(xiàn)用自己的筆抒寫揚(yáng)子的發(fā)展感到遺憾。然后，老師提示我們，能不能把前面的活動探究看作活動的一個階段。說實(shí)話，我們很不明白，我們以為自己已經(jīng)站在

11、一個很高的位置上了。A： 老師說，你們的思路是“愛”，在研究時既定的思路是“綠著，所以愛著”，假如你們把語序換一下，會怎樣呢？“愛著，所以綠著”？我們似乎若有索悟，又有些云里霧里。恰好，11月26日那天，學(xué)校要組織全體同學(xué)觀看棲霞寺 1937這部電影，老師就跟我們說，帶著這個新的思路去看電影吧（投影里播放電影圖片和音樂）B： 看完電影之后，老師又把我們重新召集到了一起，請歷史老師向我們講解了南京上個世紀(jì)的歷史變遷，當(dāng)然也包括南京的歷史劫難，然后讓我們一起交流，那個時候我們已經(jīng)隱隱約約對“愛著，所以綠著”有所體會了。老師給我們聽了一曲音樂，那是一首舒緩優(yōu)美的樂曲，老師還告訴我們：到你自家的相冊里

12、去找一找吧，那里或許有愛也有綠，到你的身邊去找吧，那里或許有愛也有綠C： 我們于是從自家的相冊里找，我們真的找到了綠色；我們從生活里找，我們真的感受到了綠色我們?yōu)樽约旱恼掌渖暇G色的文字，我們用詩歌和散文抒寫綠色的心情。是的，當(dāng)我們盡情地享受生活地時候，當(dāng)我們默默地愛著我們這個古老而年輕地城市地時候，您一定可以感受到遍地地濃濃綠色因?yàn)閻壑圆啪G著。我們?nèi)齻€小組儼然成了一個整體了，請您聽聽我們共同的聲音吧！朗誦：A： 或許，我應(yīng)該重新表達(dá)我對綠色南京的理解了。那天，當(dāng)影片中那位僧人被日軍擊穿頭顱的時候，當(dāng)一個在寺門外哀嚎中國人被日本兵亂槍打死的時候，我竟然聽見了一些同學(xué)的笑聲，（長嘆一口氣）

13、。綠色南京，應(yīng)該是當(dāng)我們面對同胞和家園被敵人踐踏蹂躪的歷史的時候，都能夠擁有一顆緬懷的心，那才是希望，才是催人奮進(jìn)的永不褪色的生命之綠呀！B： 槍炮聲已經(jīng)遠(yuǎn)去，在屬于南京的嶄新的時空里，孩子可以在慈父的庇護(hù)下開心地玩耍，天真地娃娃將所有地快樂寫滿面龐，稚嫩的寶寶可以盡情地享受著母親懷抱的溫暖，還有求知若渴的孩子們，他們可以輕快地在知識地殿堂里徜徉是呀，也許正是歷經(jīng)滄桑，而今的南京才會在時代的光影里更加的寧靜、從容、安詳，這不正是一抹抹彌足珍貴的南京綠嗎？C： 綠色南京，還是戀人們在湖邊輕柔地步伐；是他們親切的交流，甜美地微笑；是她們深情的依偎，充滿愛意的呢喃；更是禮炮聲里新人們甜蜜的生活。南京，早已經(jīng)將歷史的悲痛，化作對新時代新生活深情凝望，那份綠色，就在南京人含蓄深沉，而又充滿希望的目光里。A： 綠色南京，是掛著眼淚的笑渦，是從離亂中走來的老爺爺那舒展飄揚(yáng)的須發(fā)，是依然年輕的奶奶的長袖善舞和喜悅滿足的微笑。生活著，并且愛著；愛著，所以快樂地生活著。綠色南京，是掛著眼淚