1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上【15篇】部編一年級下冊語文課外閱讀練習題-精選含答案一、閱讀理解題1閱讀下文，回答問題不要摘花    星期天，媽媽帶著紅紅到公園去玩。走進公園，只見秋天的公園里開滿了菊花。那五顏六色的菊花，有紅的，有白的，有金黃的，還有紫的。    紅紅看見這么多美麗的花，心想：“多美的菊花啊，要是摘一朵戴在頭上，那該多好?。　庇谑?，她伸手就要摘花。    媽媽看見了，連忙搖搖手說：“不能摘，不能摘！公園里的花是給大家看的，你怎么能隨便摘呢？”    聽了媽媽的話

2、，紅紅縮回了手，臉紅了。（1）這篇短文有_個自然段，第1自然段有_句話。 （2）找出描寫公園里菊花顏色的句子。（3）從短文中找出下列兩個詞語的近義詞。漂亮_      急忙_（4）聽了媽媽的話，紅紅的臉紅了，這是因為_。 【答案】 （1）4；3（2）那五顏六色的菊花，有紅的，有白的，有金黃的，還有紫的。（3）美麗；連忙（4）紅紅認識到自己的錯誤之處 【解析】2閱讀下文，回答問題    小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”&#

3、160;   小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”（1）辨字組詞?；@_      消_      往_藍_      悄_      住_（2）寫出下列詞的近義詞。連忙_      加快_（3）這段文字共_個自然段，寫了要下雨了，_會搬家。 （4）用“一邊一邊”寫一句話。 【答案】 （1）籃子；消息；

4、往上；藍天；悄悄；住房（2）急忙；迅速（3）2；螞蟻（4）小麗一邊走路一邊唱歌。 【解析】3閱讀下文，回答問題動物氣象員    動物氣象站站長大象貼出廣告，要招聘氣象預報員。    小蜜蜂飛來了，說：“我能預報晴雨。我晚出早歸，就表示要下雨了”烏龜跑來說：“只要我背上出汗，不久就會下雨?！?#160;   青蛙一跳一跳地跑來說：“夏天下雨前，我呱呱地叫個不停。”杜鵑說：“我一叫天氣就暖和?！?#160;   大象站長高興地說：“真沒想到你們都有預報天氣的本領，我都收下了！”（1）短文共_個自然段

5、。 （2）大象收了_個氣象預報員，分別是_、_、_、_。 （3）烏龜是如何預報天氣的？ （4）杜鵑是如何預報天氣的？ 【答案】 （1）4（2）4；蜜蜂；烏龜；青蛙；杜鵑（3）烏龜背上出汗，不久就會下雨。（4）杜鵑一叫天氣就變暖和了。 【解析】4閱讀下文，回答問題魯迅珍惜時間的故事    魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務；為免影響學業(yè)，他必須作好精確的時間安排。    魯迅說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總

6、是有的。”在魯迅的眼中，時間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短”的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”（1）魯迅說過的一句珍惜時間的話是：_。（2）這篇短文中（    ）不是本文中寫的魯迅珍惜時間的事。A. 魯迅十二歲時父親患病，他經(jīng)常在當鋪和藥鋪中奔走，也幫助母親做家務，作好精確的時間安排。B. 魯迅晚年身體不好，他還抓緊時間工作。C. 魯迅非常討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人?！敬鸢浮?（1

7、）“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”（2）B 【解析】5閱讀下文，回答問題春天來了    冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。    地里，泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來了，舒展著嫩綠的葉子。    小河里，連一片薄冰也找不到了。水慢慢地流著。微風吹來，水面泛（fàn）起魚鱗（lín）似的波紋，幾只小鴨子跳進水里，快活地游來游去。    河岸上，柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風輕輕地擺動。  &#

8、160; 春天來了。它來到了教室里，靜靜地聽小學生讀書、唱歌；它來到操場上，歡樂地和小學生做游戲。 （1）這篇短文共有_個自然段，在文中標出自然段的序號。 （2）春天前面的季節(jié)是_。 （3）短文里寫春天來到了哪些地方？ （4）春天來了，地里的泥土有什么變化？ 【答案】（1）5（2）冬天（3）地里，小河里，河岸上，教室里，操場上（4）泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。 【解析】6閱讀下文，回答問題。     一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不

9、行！”他又走上前把樹苗扶正。    一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。（1）文段中畫橫線的句子把_比作_，寫出了小柏樹_的樣子。 （2）從文段中哪些詞語可以看出鄧爺爺植樹很認真？請你填一填。 _地挑選樹苗、_地看樹苗直不直、把樹苗_。（3）鄧爺爺為什么露出了滿意的笑容？ 【答案】 （1）小柏樹；戰(zhàn)士；直直地挺立（2）精心；仔細；扶正（3）鄧爺爺看到自己栽的小樹很直，所以他露出了滿意的笑容。 【解析】 7閱讀下文，回答問題。     一_烏黑的羽毛，一_剪刀似的尾巴，一_輕快有

10、力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。    二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。（1）在橫線上填入恰當?shù)牧吭~。 一_烏黑的羽毛，一_剪刀似的尾巴，一_輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（2）第二自然段中描寫的景物有_、_、_、_、_、_。其中_這個成語寫出了春天的特點。 （3）文中劃線的句子把_、_、_當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會

11、到這是_的春天。 （4）第二自然段中的“斜”字寫出了燕子_的特點，不但寫出了燕子飛行_，而且寫出燕子飛行的_姿態(tài)。 【答案】 （1）身；雙；對（2）輕風；細雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無比（3）花；草；葉；燦爛無比（4）飛行；快；靈活 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習慣合理搭配。 （2）尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可。 （3）本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。

12、 （4）體會劃線詞語，了解用詞之美動詞精辟準確，把事物說得形象具體；為文章增色；關鍵詞能為中心服務。 故答案為：（1）身、雙、對 （2）輕風、細雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無比 （3）花、草、葉、燦爛無比 （4）飛行、快、靈活        【點評】（1）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。 （2）本題考查學生賞析文句中景物描寫的能力。 （3）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。 （4）結合具體語境進行分析，表述合理即可。 8閱讀下文，回答問題。 小貓  &#

13、160; 雖然小貓很調皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長著兩只小耳朵，聽到一點小聲音，就會豎起來；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調皮地眨著，閃閃發(fā)亮；它全身的毛潔白無暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心；有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近小貓高興的時候還會用粗糙的舌頭舔我的手。（1）這段話主要講小貓（    ） A. 討人喜歡            

14、60;                   B. 調皮                             

15、;   C. 神氣十足                                D. 高興（2）填空 _的腦袋     _的舌頭     _的眼

16、睛_的毛       _小貓       _的臉蛋（3）用“_”畫出中心句。 （4）短文從兩方面寫小貓討人喜歡，先寫小貓的_討人喜歡，再寫小貓在_時討人喜歡。 （5）抄下一個比喻句，并填空。 _。句中把_比作_。（6）“等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心。有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近”此處的省略號說明小貓的一些活動沒寫出來，請你寫一種。 【答案】 （1）A（2）尖尖；粗糙；綠寶石般；潔白無暇；調皮；神氣十足（3）雖然小貓很調

17、皮，但是它可討人喜歡啦！（4）外貌；太陽出來（5）神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調皮地眨著，閃閃發(fā)亮；眼睛；綠寶石（6）略 【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 （2）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應填上形容詞（或限制詞），應按照語言習慣合理搭配即可。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。

18、我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話的中心句在段首。 （4）本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。 （5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （6）續(xù)寫的寫作要求：續(xù)寫部分必須保持與原文的統(tǒng)一性。就是主題的統(tǒng)一，人物的統(tǒng)一，線索的統(tǒng)一，語言風格的統(tǒng)一。在續(xù)寫時緊扣所給原文的中心，使主題得以深化和升華。不得脫離原主題而另起爐灶。續(xù)

19、寫部分與原文有機結合，保證文章的完整性。就是說所續(xù)之文與所給之文結合在一起，必須是一個完整的文章。銜接處要自然、圓滑。  故答案為：（1）A（2）尖尖、粗糙、綠寶石般、潔白無暇、調皮、神氣十足 （3）雖然小貓很調皮，但是它可討人喜歡啦?。?）外貌、太陽出來 （5）神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調皮地眨著，閃閃發(fā)亮；眼睛；綠寶石（6）略       【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （2）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。 （

20、3）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 （4）這道題是按短文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （5）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。 （6）注意內容具體，結構清晰，語句通順。9閱讀理解    不知不覺，春風已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息，不光是我一個人，所有的植物、動物都感受到了。     “竹外桃花三兩枝”，看！桃花、梨花、迎春花像比賽一樣競相開放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁（f

21、5;n）花似錦（jn），閉上眼睛，一陣陣的馨（xn）香迎面撲來，讓人陶（táo）醉(zuì)。細聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩（pin）起舞。     “春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中快活地嬉（x）戲，感受春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅(yuè)耳的樂章，歌唱家黃鸝小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。     “一年之計在于春”，這春天的日子多美好?。。?）給下列加下劃線

22、的字選擇正確的讀音。仿佛_（fú  fó）     競相_（xiàn  xin）開放頭發(fā)_（f  f）     繁花似_（sì  shì）錦（2）在文中找出一句比喻句和一句擬人句。（3）結合上下文，說說“競相開放”的意思。（4）第二自然段都寫了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別是指什么？【答案】（1）fú；xin；f；sì（2）比喻句：南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個

23、個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅耳的樂章。擬人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。（3）互相爭著開放（4）桃花 梨花 迎春花  蜜蜂  蝴蝶（5）小燕子  電線【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對詞語的積累。仿佛（fú）、競相（xin）開放、頭發(fā)（f ）、繁花似（sì ）錦。（2）本題主要考查學生對比喻句和擬人句掌握和運用能力。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不

24、是同一類事物。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（3）要求學生結合課文理解詞語的意思。競相開放：互相爭著開放。（4）本題主要考查學生對景物描寫的把握能力。細讀課文不難找出。第二自然段都寫的景物：桃花 梨花 迎春花  蜜蜂  蝴蝶。（5）這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！军c評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意

25、思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（3）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）本題主要考查學生對景物描寫的把握能力。（5）這是考查指代性詞語指代的內容。10閱讀短文，回答問題。 小兔過生日    今年的六月二日是小兔的四歲生日，很多小動物前來向它祝（zhù）賀（hè）。小羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，小貓送魚兒，雞媽媽送雞蛋。大家一起唱歌、跳舞、做游戲。   

26、 小兔心里非常開心?。?）第一段一共有_句話。 （2）小兔今年_歲。 （3）_、_、_、_和_前來給小兔過生日。 （4）用“_”劃出表示小兔心情的詞語。 【答案】 （1）3（2）四（3）小羊；小牛；小猴；小貓；雞媽媽（4）非常開心 【解析】 11閱讀下文，回答問題。 小黃鸝（lí）捉蟲子    一只小黃鸝，第一次離開媽媽，自己出去捉蟲。    她飛了一整天，回到家里，媽媽問她看到些什么。    小黃鸝說：“我只顧（gù）捉蟲子，什么也沒看到?！?#160; 

27、0; 媽媽停了停，說：“孩子，我們要做的事多著呢，可不光是捉蟲子呀?！?#160;   第二天傍晚，小黃鸝又飛回來了。    媽媽問：“今天你做了些什么？”    小黃鸝說：“我看到一只白頭翁（wng），他真可憐，已經(jīng)老得不能提蟲了。我把捉到的蟲子送給了他?！?#160;   “我還到了森林醫(yī)院，請來啄木鳥大夫為鄰居白楊樹爺爺治好了病?！?#160;   “回來的路上，我還看到一只小百靈鳥，她的歌聲真好聽，我跟著學了半天。我想，將來我也許會唱得比她更好聽。” 

28、60;  媽媽高興地笑了。（1）小黃鸝第一次離開媽媽捉蟲子，媽媽問她看到些什么，小黃鸝是怎樣回答的？用橫線畫出相關的句子。 （2）第二天，小黃鸝做了哪些事？（    ）（多選） A. 把捉到的蟲子送給白頭翁。           B. 請啄木鳥給白楊樹治病。           C. 跟小百靈鳥學唱歌。（3）

29、媽媽會怎樣表揚小黃鸝？想一想，寫一寫。 【答案】 （1）我只顧捉蟲子，什么也沒看到。（2）A,B,C（3）孩子，你真棒！你不但捉了蟲子，還做了好事，學了唱歌，真好！ 【解析】 12閱讀下文，回答問題。 脖子    長頸鹿一抬頭，摘下樹梢（sho）的紅果子，得意地說：“我的脖子特別長，這果子，你能摘到嗎？”    烏龜毫（háo）不示弱（ruò），把腦袋縮（su）進殼里，很快又伸了出來，說：“我的腦袋平時伸在外面，遇到危險就很快縮進去，全靠脖子靈活?！彼Ｕ\懇地說：“我要用脖子拉車、犁地?！保?）用“_”畫

30、出文中小動物的名稱。 （2）圈出三種動物說話時樣子的詞語。 （3）長頸鹿脖子的特點是_，烏龜脖子的特點是_。 【答案】 （1）長頸鹿、烏龜、水牛（2）得意、毫不示弱、誠懇（3）長；靈活 【解析】 13閱讀下文，回答問題。 我的鉛筆盒我有一個鉛筆盒，上學放學跟著我。盒子大來鉛筆多，鉛筆把盒子染得黑呵呵。我不想用來不想摸，我想換個鉛筆盒。媽媽告訴我：鉛筆盒是鉛筆的窩，多幫鉛筆打打掃，多幫鉛筆擦擦窩。我照媽媽說的做，鉛筆干凈，盒子也美呵呵！（1）鉛筆盒先是_，后來“我”照媽媽說的做，鉛筆盒變得_。 （2）鉛筆盒變干凈的辦法是什么？用“_”畫出來。 （3）鉛筆盒為什么會變臟？（    ）