1、解決問(wèn)題一教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能目標(biāo)：在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，掌握分步解決兩步計(jì)算的 乘加、乘減問(wèn)題的方法，并能正確計(jì)算。2過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷用乘加、乘減分兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程， 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的思考過(guò)程和結(jié)果， 掌握一些初步的思考方法和解題策略。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用 所學(xué)計(jì)算方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題， 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 增強(qiáng)在生活 中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用乘加、乘減解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解乘加、乘減問(wèn)題的解題思路。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入師：今天老師帶來(lái)一個(gè)小難題，看看大家能不能解決！

2、 師：李大叔挑著兩個(gè)空籮筐進(jìn)城買菜。 當(dāng)他通過(guò)獨(dú)木橋時(shí)， 后面緊跟著一個(gè) 小孩，緊接著對(duì)面也來(lái)了一個(gè)小孩。 兩個(gè)小孩把李大伯夾在了獨(dú)木橋中間， 他們 誰(shuí)也不肯往回走， 獨(dú)木橋又不能并行兩人。 李大伯急中生智， 使兩個(gè)小孩各奔前 程，誰(shuí)都沒(méi)有往回走。李大伯用的是什么方法呢？大家知道嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？生：李大伯讓兩個(gè)小孩坐在籮筐里， 讓扁擔(dān)在肩上轉(zhuǎn)了一下， 兩個(gè)小孩便互 換位置了。師：小朋友們真聰明， 那今天的挑戰(zhàn)一定沒(méi)問(wèn)題， 我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí) 吧！【設(shè)計(jì)意圖：以一個(gè)小智慧故事為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 】二、你問(wèn)我說(shuō)師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天就讓我們一起跟旅游團(tuán)去游玩。出示情境圖，然后尋找信

3、息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：去旅游的人真多呀，誰(shuí)能描述一下現(xiàn)場(chǎng)的情況呢？生：旅游團(tuán)9人一組，已經(jīng)分了 4個(gè)組，還剩5人。小汽車停了 3排，每排 7輛，停了 9輛大汽車。引導(dǎo)學(xué)生有序的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行描述，完整的把圖中信息表達(dá)出來(lái)師：根據(jù)剛剛大家的描述，你能提出什么問(wèn)題嗎？生：1旅游團(tuán)一共有多少人？ 2小汽車比大汽車多幾輛？師：小朋友們真棒！能提出這么多的問(wèn)題。那我們現(xiàn)在看看怎么解決這些問(wèn) 題？首先我們看看“旅游團(tuán)一共有多少人？ 應(yīng)該怎么列式計(jì)算呢？誰(shuí)能上來(lái)講一講你的方法？學(xué)生在黑板上邊板書(shū)邊講解自己的想法和算法。生：我先算4個(gè)組有多少人，再算一共有多少人。先算 4X 9二36 人，再 算 36+ 5= 4

4、1 人。教師板書(shū)師：像這樣既有乘法又有加法的算式，我們數(shù)學(xué)上叫做乘加。師：我們剛剛解決了“旅游團(tuán)一共有多少人？ 這個(gè)問(wèn)題，還有一個(gè)問(wèn)題是“小汽車比大汽車多幾輛？ ，大家可以自己獨(dú)立完成，相互檢查。師：誰(shuí)能匯報(bào)一下你們是怎么做的？生:先求小汽車有多少輛，再求小汽車比大汽車多幾輛。先算7X 3 = 21輛，再算21 - 9二12 輛師：小朋友們真聰明，請(qǐng)大家觀察黑板上的這幾組算式，你能發(fā)現(xiàn)有什么共 同點(diǎn)嗎？生：有乘法，又有加、減法。師：真棒！下面老師檢驗(yàn)大家一下，大家準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！【設(shè)計(jì)意圖：分步與綜合兩種解答方式的比照，讓不同層次的學(xué)生都有收獲。】三、自主練習(xí)1.4個(gè)小朋友吃包子，每

5、人吃了 3個(gè)，還有16個(gè)。原來(lái)一共有多少個(gè)包子？ 答案：3X4= 12 個(gè)，12+ 16 = 28 個(gè)2.二年級(jí)有J個(gè)班, 每個(gè)班來(lái)了。人.1把B區(qū)的座位分給一年級(jí)，還差幾個(gè)？2把C區(qū)的座位分給二年級(jí)，還剩幾個(gè)？答案：1 4X 8 = 32 個(gè)，32- 30= 2 個(gè)2 3X 9 = 27 個(gè)，30- 27= 3 個(gè)3.6X 8=5X 7 =56寧 7 =0* 9 =13+ 8=67- 30=28 + 20=48- 8=答案：40, 35, 8, 0, 21，37, 48, 40【設(shè)計(jì)意圖：穩(wěn)固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解?！克?、課堂小結(jié)教師和學(xué)生一起回憶整堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生一起對(duì)整節(jié)課的回憶，幫助學(xué)生理清本節(jié)課的知識(shí); 通過(guò)回參謀題，老師強(qiáng)調(diào)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和記憶。】五、課后作業(yè)1.答案：3X6= 18支，18+ 4 = 22 支2. 三年級(jí)一班同學(xué)做紙花，一共做了 85朵紙花。女同學(xué)有4組，每組做了 9朵紙花。男同學(xué)做了多少朵紙花？答案：4X 9 = 36 朵，85- 36 = 49 朵。3. 小明平均每分鐘寫(xiě)9個(gè)大字，小紅平均每分鐘寫(xiě)大字的個(gè)數(shù)是小明的4 倍。1小明平均每分鐘比小紅少寫(xiě)幾個(gè)字？2小明和小紅平均每分鐘一共寫(xiě)多少個(gè)大字？答案：1 4X 9 = 36 個(gè)，36- 9 =