1、第一節(jié) 光的直線傳播【教學(xué)目標(biāo)】1知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來(lái)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。2知道光線是表示光的傳播方向的直線。3知道光在真空中的傳播速度是3108m/s，會(huì)根據(jù)公式 和公式 計(jì)算光傳播的路程和時(shí)間?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：光的直線傳播，光在真空中的傳播速度。教學(xué)難點(diǎn)：利用光的直線傳播原理解釋一些光學(xué)現(xiàn)象。【教學(xué)器材】激光演示器、鐵架臺(tái)、厚的玻璃磚、果凍、水、蚊香、可樂(lè)瓶?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入課題請(qǐng)伸出你的手，看見(jiàn)五個(gè)手指嗎？“伸手不見(jiàn)五指”是什么意思？為什么看不見(jiàn)？（沒(méi)有光）現(xiàn)在有光嗎？（有）請(qǐng)你閉上眼睛，還能看見(jiàn)嗎？（不能）為什么？（光沒(méi)有進(jìn)入我們的眼睛。）對(duì)，我們能看見(jiàn)物

2、體就必須有光從這個(gè)物體上射入我們的眼睛。二、新課教學(xué)（一）光源那么光從哪里來(lái)？（學(xué)生舉例）你能找出它們的共同點(diǎn)嗎？（能夠自身發(fā)光）我們把能自身發(fā)光的物體叫做光源。（板書(shū)）請(qǐng)看這四個(gè)物體：太陽(yáng)、電燈、蠟燭、螢火蟲(chóng)、月亮。你能說(shuō)出那些是光源嗎我們經(jīng)常說(shuō)皎潔的月光，月亮是不是光源？光彩奪目的鉆石是不是？為什么？可我們明明看到了月亮鉆石了，我們不是說(shuō)看見(jiàn)物體必須有光從這個(gè)物體上射入我們的眼睛嗎？（能反射光）所以月亮鉆石包括桌子、椅子也不是光源，我們卻能看到它，因?yàn)樗芊瓷涔猓庠龠M(jìn)入我們的眼睛，所以就看到了。你可以幫它們分類(lèi)嗎？（自然光源和人造光源）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第64頁(yè)第三節(jié)了解一下人造光源的發(fā)展

3、史。（二）光在同種介質(zhì)中沿直線傳播請(qǐng)看老師手中的小激光器，它發(fā)出的光在遠(yuǎn)處會(huì)打出一個(gè)亮點(diǎn)（演示）。請(qǐng)大家猜測(cè)一下，光源發(fā)出的光是怎樣傳播的呢？（可能沿直線傳播）。你能不能舉例或用實(shí)驗(yàn)證明？我知道同學(xué)們都回去預(yù)習(xí)并精心準(zhǔn)備了。學(xué)生舉例。如：晚上南京城的亮化工程。（燈的光束）放映機(jī)的光束；穿過(guò)森林的太陽(yáng)光束；霧天車(chē)燈的光束；雨中車(chē)燈的光束；學(xué)生實(shí)驗(yàn)：1光在空氣中沿直線傳播。（用煙充滿瓶子，思考：為什么用煙？）2光在水中沿直線傳播。（用激光燈發(fā)出光束向水投射。加入牛奶）3光在玻璃中沿直線傳播。（用果凍實(shí)驗(yàn)） 教師實(shí)驗(yàn)：用激光演示器發(fā)出的光束垂直向厚玻璃磚表面投射，觀察傳播情況。小結(jié)：空氣、水、玻璃這

4、些我們都叫介質(zhì)。光在空氣、水、玻璃等同一種介質(zhì)中沿直線傳播。演示實(shí)驗(yàn)：透過(guò)酒精燈看后面的背景在晃動(dòng)。說(shuō)明酒精燈上方空氣熱膨脹流動(dòng)不均勻了。結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。你見(jiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？引導(dǎo)學(xué)生舉例：如：買(mǎi)早點(diǎn)時(shí)透過(guò)爐子上方看后面物體在晃動(dòng)；星星在眨眼。接著讓學(xué)生看課本第66頁(yè)圖5-7，比較太陽(yáng)的實(shí)際位置，地平線，人們觀察到的太陽(yáng)視覺(jué)位置。教師說(shuō)明：地球周?chē)拇髿馐遣痪鶆虻?，離地面越高，空氣越稀薄，從大氣層外射向地面的光線就會(huì)發(fā)生彎曲，早晨，當(dāng)太陽(yáng)還在地平線以下時(shí)，我們就看見(jiàn)了它，就是因?yàn)椴痪鶆虻拇髿馐构饩€變彎了的緣故。有沒(méi)有這樣一個(gè)詞語(yǔ)是描述這種情況呢？（海市蜃樓）（三）介紹光線為了

5、形象的表示光的傳播，我們可以沿光的傳播路線畫(huà)一條直線，并在直線上畫(huà)上箭頭，表示光的傳播方向，這種表示光的傳播方向的直線叫做光線。注：光的傳播是實(shí)際存在的，光線是人們?yōu)榱搜芯抗獾膫鞑ザ?huà)的帶箭頭的圖線。它是表示光的一種模型，實(shí)際上是不存在的。以后我們還會(huì)學(xué)到電場(chǎng)線、磁感應(yīng)線，它們和光線一樣，都是物理模型。我們夜晚看到的手電筒發(fā)出的光束和電影院中看到的放映機(jī)發(fā)出的光束，是由于光的傳播路徑上空氣中的塵埃反射的光進(jìn)入我們眼睛的結(jié)果。（前面用煙、牛奶的原因）（四）解釋現(xiàn)象關(guān)于光在同種介質(zhì)中沿直線傳播，生活中你知道有哪些應(yīng)用嗎？學(xué)生舉例。如：打靶三點(diǎn)成一線；隊(duì)伍對(duì)齊。1 介紹影子的形成（演示手影）請(qǐng)看，這

6、是生活中常見(jiàn)的一種光學(xué)現(xiàn)象，誰(shuí)能用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋一下？學(xué)生發(fā)表看法后，老師說(shuō)明如果傳播中遇到不透明的物體，在物體的后面光不能到達(dá)的區(qū)域便產(chǎn)生影。所以，光沿直線傳播的介質(zhì)是透明的。哪位同學(xué)能給大家做幾個(gè)漂亮的手影呢？動(dòng)畫(huà)演示，請(qǐng)大家注意觀察影子的變化。問(wèn)：影子的長(zhǎng)度為什么改變了？（動(dòng)畫(huà)分步演示說(shuō)明光線傳播過(guò)程中遇到人，在人身后形成影子，人與光源的位置改變，影子長(zhǎng)度也在改變。）動(dòng)畫(huà)演示，你知道古代的計(jì)時(shí)方法嗎？學(xué)生回答。（古時(shí)人們?cè)趫A形石板上刻有表明時(shí)間的刻度，圓心立一小棍，從日出到日落，小棍的陰影由長(zhǎng)而短又由短而長(zhǎng)的印在刻度上，由此可標(biāo)示時(shí)間?！按珀帯奔搓幱翱s短或延長(zhǎng)一寸的長(zhǎng)度，通常用來(lái)表

7、示時(shí)間極為短暫，后來(lái)人們用“一寸光陰一寸金”來(lái)勸導(dǎo)大家珍惜分分秒秒。）從這我想到立竿見(jiàn)影，你還知道哪些成語(yǔ)跟光的直線傳播有關(guān)？2 解釋日食、月食現(xiàn)象你知道日食月食形成的原因嗎？月亮真的被天狗吃掉了嗎？課件演示。分析成因：太陽(yáng)光在直線傳播過(guò)程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上，就形成日食。當(dāng)太陽(yáng)光被不透明的地球擋住，月球進(jìn)入地球的黑影區(qū)，就形成了月食。3 小孔成像課前布置大家做了真空照相機(jī)，你在針孔照相機(jī)里看到什么？物體倒立的像。動(dòng)畫(huà)演示：蠟燭光路圖。學(xué)生分析討論用光的直線傳播的知識(shí)解釋現(xiàn)象。（燭焰發(fā)出的光束有很多，但通過(guò)小孔的只有部分，燭身不是光源但會(huì)反射光，通過(guò)小孔的也只有部分。由

8、光的直線傳播，成倒立的像。問(wèn)：在有樹(shù)蔭的地面上，經(jīng)常可以看到一些亮的圓斑，這些是什么？（太陽(yáng)成的像。） （五）光速光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光的傳播速度是多大？思考：電閃雷鳴，雷聲和閃電是同時(shí)發(fā)生的,但是我們?yōu)槭裁纯偸窍瓤吹介W電,后聽(tīng)到雷聲？啟發(fā)學(xué)生得出：光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多。1介紹光速的測(cè)量2光速的大小在二十世紀(jì)二十年代，較精確地測(cè)定了光速?，F(xiàn)在公認(rèn)的光在真空中的速度是299792458m/s近似等于3108m/s，光在真空中的速度說(shuō)明光的傳播不需要介質(zhì)。如果一個(gè)飛人以光速繞地球運(yùn)行，1秒鐘內(nèi)繞地球七圈半。地球上任意最遠(yuǎn)的兩點(diǎn)之間光走一走只需1/15秒，眼睛眨一眨要1/10秒?？梢?jiàn)光速之大。光從月球傳播到地球只需1.3秒。太陽(yáng)發(fā)出的光要經(jīng)過(guò)8min到達(dá)地球，如果一輛以1000km/h的速度行駛的賽車(chē)不停的跑，要經(jīng)過(guò)十七年時(shí)間才能跑完從太陽(yáng)到地球的距離。接著介紹；光在其他介質(zhì)中的速度，比在真空中的速度小，在空氣中光速十分接近光在真空中的速度，也認(rèn)為是3108m/s。光在水中的速度是上述值的3/4，在玻璃中的速度是上述值的2/3。由此可看到不同介質(zhì)中光速不同，所以我們說(shuō)光速必須說(shuō)明是在哪一種介質(zhì)中。問(wèn)：百米賽跑裁判以看見(jiàn)發(fā)令槍冒的煙為準(zhǔn)還是聽(tīng)到槍聲為準(zhǔn)？（光傳播比聲音快，所以以煙