1、六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)練習(xí)題清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語教授研究組提供分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)（一）一、細(xì)心填寫：1、16÷表示（ ）。÷16表示（ ）。2、0.25:4.5化為最簡整數(shù)比是（ ），比值是（ ）。3、千克是千克的（ ），（ ）米的是50米，里包含（ ）個。4、10:（ ）（ ）÷1018÷( )5、2克鹽溶解在20克水中，鹽與水重量的比是（ ），鹽與鹽水重量比是（ ）。6、舞蹈組男生人數(shù)是女生的，男、女生人數(shù)的比是（ ），男生與總?cè)藬?shù)的比是（ ），女生與總?cè)藬?shù)的比是（ ）。7、修一條路，甲隊獨做20天完成，乙隊

2、獨做30天完成，甲、乙兩對工作效率的比是（ ）。8、千克大豆可以榨油千克，1千克大豆能榨油（ ）千克，要榨1千克油需要（ ）千克大豆。9、在里填上“”、“”或“”。15÷15× ×÷5 ÷×2 ×÷二、解決問題：1、一條公路全長400米，已修全長的。已修多少米？2、一條公路已修320米，正好占全長的。公路全長多少米？3、一條公路全長400米，已修320米。已修全長的幾分之幾？4、五年級一共357人，男女生人數(shù)的比是4:3，男生比女生多多少人？5、一根繩子500米，第一次用去全長的，相當(dāng)于第二次的。第二次用去多少米？

3、48、分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)（二）一、判斷是否：1、一個數(shù)除以，這個數(shù)就擴(kuò)大3倍。2、如果a、b的比是3:2，那么a就是b的。3、男生是全班人數(shù)的，男生與女生人數(shù)的比是4:7.4、一個數(shù)（0除外），除以真分?jǐn)?shù)，商一定大于這個數(shù)。二、謹(jǐn)慎選擇：1、a、b、c都是不為0的自然數(shù)，如果a×b×c，那么（ ）最大。 A a B b C c2、一個數(shù)的是12，這個數(shù)與12相差（ ）。 A 8 B 4 C 183、一個數(shù)除以，商一定（ ）被除數(shù)。 A 大于 B 小于 C 不小于 D 不大于4、A÷B× A 大于 B 小于 C 等于 D 無法比較三、解決問題：1、小明家買來一袋

4、大米，吃了15千克，相當(dāng)于這袋大米的。這袋大米多少千克？2、王李兩位師傅做一批零件，王師傅做了40個，占總數(shù)的；李師傅做了總數(shù)的。李師傅做了多少個？3、甲隊有120人，乙隊人數(shù)占丙隊人數(shù)的，丙隊人數(shù)占甲隊的。乙隊有多少人？4、甲隊人數(shù)占乙隊的，乙隊人數(shù)占丙隊的。丙隊200人，甲隊多少人？49、分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)（三）一、怎樣簡便就怎樣計算÷× ÷3× ÷（） （）÷÷28× ÷16× ×× （）÷3X× ÷X X÷ XX24甲數(shù)是60，比乙數(shù)

5、的多20，求乙數(shù)。 某數(shù)的比它的少5，求某數(shù)。二、解決問題：1、商店有蘋果84千克，它的正好是香蕉的重量；香蕉又是水果總數(shù)的。一共有水果多少千克？2、王明語文、數(shù)學(xué)、英語的平均分是92分，三門得分的比是8:8:7。他三門分別得多少分？3、兩地相距480千米，甲乙兩車同時從兩地相對開出，3小時相遇。甲乙兩車速度比是9:7，甲乙兩車每小時各行多少千米？4、甲乙兩車同時從A地開出去B地，3小時后兩車相距60千米。甲乙兩車速度比是9:7，甲乙兩車每小時各行多少千米？50、分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)（四）一、求比值18：24 0.3: 0.65:0.75:4 : 10: 二、化簡比3.5: : 14: : 0.25:

6、0.05 56:98三、解決問題：1、小明的體重52千克，體內(nèi)血液有4千克。血液占體重的幾分之幾？2、一個人血液占體重的。小明體重52千克，體內(nèi)血液約有多少千克？3、一個人血液占體重的。小明體內(nèi)血液約4千克，他的體重約多少千克？4、口算比賽，小明做對了，正好54題。小軍做對總數(shù)的，小軍做對多少題？5、商場進(jìn)了一批電腦，賣出72臺，賣出的與剩下的比是9:5。這批電腦共多少臺？6、一批貨物120噸，小時運(yùn)走了它的。平均每小時運(yùn)多少噸？7、一批水果，蘋果是梨的，梨又是香蕉的。蘋果150千克，香蕉多少千克？8、等腰三角形的周長50厘米，已知一條腰與底的比是3:4。求底的長度。教學(xué)設(shè)計（unit5） 灤

7、平紅旗鎮(zhèn)明德小學(xué)鄭宏一、教材分析本課是攀登英語Level1A（unit5）第四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲童謠，日常英語，迪士尼英語三部分內(nèi)容，期中“rain、rain go away”這首歌謠內(nèi)容簡單，節(jié)奏明快，學(xué)生樂于表演，興趣濃厚。日常對話是What colour is it？its black. No Its white。采用實物教學(xué)法，學(xué)生易于理解，卡通片是關(guān)于房子的一些詞匯，利用圖片進(jìn)行展示。二、設(shè)計理念本節(jié)課基本按照攀登英語五步教學(xué)法進(jìn)行，注重個*人評價和小組評價的相結(jié)合，表演評價與傾聽評價相結(jié)合，師生評價與學(xué)生自評相結(jié)合。利用多種形式來活躍教學(xué)氣氛。在教學(xué)中（warmup）預(yù)熱環(huán)節(jié)中

8、，復(fù)習(xí)日常對話How are you？，May I come in？Good morning！等，以次來活躍課堂氣氛，在表演的同時給出學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的課堂常規(guī)的養(yǎng)成。在Everyday Englishi環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生仔細(xì)聽，大膽重復(fù)，樂于表演，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予充分的表揚(yáng)鼓勵。實行enlish only 和無錯原則。三、學(xué)生分析教學(xué)對象是一年級新生，對攀登英語剛剛接觸，一切都感到新奇，學(xué)生的積極性較高，但知識水平和自控能力較差，對自己和他人的評價能力也很有限，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)欲強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計師應(yīng)關(guān)注他們的年齡特點。四、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確的唱出ra

9、in，rain ，go away歌謠并能邊唱邊表演，會用What colour is it？來表演對話，能認(rèn)真觀看卡通片，并能重復(fù)，注重學(xué)生小組表演的能力。五、學(xué)習(xí)難點：What colour is it？its black。NoIts white.六、教學(xué)過程。（一）“warmup”環(huán)節(jié)，who can show？I can show .話題 ：1）How are you？2）May I come in？3）Good morning。4）I love noodles讓他們表演對話，加以適當(dāng)?shù)膭幼?。并進(jìn)行及時適當(dāng)?shù)脑u價，以表揚(yáng)鼓勵為主。促進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。（二）Songs and Chan

10、t *環(huán)節(jié)。1）listen and watch，Let them listen it。并作出評價。2）Fellow 培養(yǎng)開口能力。跟讀能力。3）自我展示“perform”評價學(xué)生的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生大膽自信的性格。實行小組表演，男女生對唱合唱的形式。（三）日常英語Look at the read objects and say。What colour is it？Its black？no,Its white .Let practise it。Listen and repeat。Who can show？Let them show it。在教學(xué)完對話時，適當(dāng)加以擴(kuò)展練習(xí)。復(fù)習(xí)其他的顏色詞。（四）c

11、artoon english環(huán)節(jié)Let them watch TVListen and repeat在聽時注意學(xué)生的聽的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的情感。鼓勵他們大膽的重復(fù)。并給予評價。（五）sumup環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行評價，評出優(yōu)勝者，鼓勵后進(jìn)者。最后讓學(xué)生進(jìn)行自評。教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)總體來說學(xué)生反映熱烈，能夠大膽自信的表現(xiàn)自我，學(xué)生能積極配合老師的教學(xué)活動，但是在教學(xué)中，在操練時變化單一，應(yīng)該利用多種形式操練對話，評價機(jī)制也不夠完善，有些時侯評價不夠及時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的亮點。以后應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。攀登英語階段總結(jié)我校自去年10月份實行攀登英語實驗以來得到教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在極短的時間內(nèi)，配齊了硬件

12、設(shè)施，電視、DVD。在開課之初，我校召開了家長會，宣傳攀登英語對學(xué)生的益處，等到了家長得大力支持，學(xué)生家長*刻錄學(xué)習(xí)光盤，進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃，去年我校是由英語教師來代課，負(fù)責(zé)攀登課的教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)得很好，今年，由我擔(dān)任一、二年級的任課教師，進(jìn)行攀登英語的教學(xué)活動，在教學(xué)中，我本著激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽自信的素質(zhì)，深入挖掘教材，采用多種形式來教學(xué)，并積極地和家長進(jìn)行溝通，同時，還舉辦了期中展示活動，得到家長得好評?？傊?，我們正全力進(jìn)行攀登實驗，但我們還有很多不足的地方，需要改進(jìn)，希望在以后的教學(xué)中得到項目組和其他兄弟校的幫助和支持。六年級小學(xué)美術(shù)第十一冊教學(xué)計劃六年級小學(xué)美

13、術(shù)第十一冊教學(xué)計劃一、總體思路本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)已致用”為原則，選擇符合五年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容。全冊共有16課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。二、教學(xué)目標(biāo)1、 不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。2、 不同工具

14、，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡單組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。3、 觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。4、 采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。三、教學(xué)方法1、 注重審美能力的培養(yǎng)。 在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。2、 重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。3、 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。 新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單

15、純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。4、 確立學(xué)生的主體地位本次課改的重點就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。6、學(xué)生的自評與互評。7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。8泛利用各種課程資源。四、全冊的單元及內(nèi)容總體安排：單元課序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)人文內(nèi)

16、課時數(shù)時代新貌1美麗的家鄉(xiāng)造型表現(xiàn)構(gòu)圖練習(xí)熱愛家鄉(xiāng)22街市新貌關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活2校園生活3首日封設(shè)計.應(yīng)用板報設(shè)計情緒體驗14難忘的一件事造型.表現(xiàn)2人與社會5木版年畫造型表現(xiàn)民間繪畫傳統(tǒng)實踐16有趣的臉譜設(shè)計應(yīng)用傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計能力27電話亭設(shè)計.應(yīng)用生活設(shè)施愛護(hù)環(huán)境28路燈設(shè)計人與自然9適合紋樣設(shè)計.應(yīng)用多種形式造型體驗愛自然愛動物210潑墨畫造型表現(xiàn)311指墨畫創(chuàng)造天地12光與影造型表現(xiàn)光影原理造型能力213正負(fù)圖形設(shè)計.應(yīng)用圖形設(shè)計創(chuàng)新思維214圓筒造型造型.表現(xiàn)造型能力立體構(gòu)成115彩點拼圖造型表現(xiàn)造型能力色彩構(gòu)成2藝術(shù)瑰寶16外國傳世名作欣賞評述傳世名作熱愛傳統(tǒng)1劍橋少

17、兒英語一級必背單詞動物animal    cat   dog   sheep   duck   elephant   fish  lizard   butterfly動物貓狗綿羊鴨大象魚   蜥蜴蝴蝶crocodile   cow  goat   hippo   giraffe   snake   monke

18、y   rabbit   bat  鱷魚母牛山羊河馬長頸鹿蛇猴子   兔子蝙蝠 mouse   tiger   horse   chick   chicken   bird   spider   lion    bear老鼠老虎馬小雞雞、雞肉鳥蜘蛛  獅子熊  frog   panda   bee 

19、  turtle   tortois   puppy   monster  zebra   fox青蛙熊貓蜜蜂烏龜烏龜小狗妖怪  斑馬狐貍交通工具bike   bus   car   motorbike   plane   helicopter   ship 自行車公共汽車轎車摩托車飛機(jī)直升飛機(jī)輪船train   boat  

20、airplane火車船噴氣式飛機(jī)食物、飲料、水果food   drink   fruit   French fries   fish   chicken   hot dog食物飲料、喝水果薯條魚雞肉熱狗rice   carrot   tomato   pea   sausage   cake   bread   dinner 

21、米飯胡蘿卜西紅柿豌豆香腸蛋糕面包     正餐sandwich   pizza   onion   coconut   milk   coffee   juice   burger三明治比薩餅洋蔥椰子牛奶咖啡果汁     漢堡包meat  ice cream  orange   banana   apple 

22、 lemon   hamburger    meal肉冰淇淋橘子香蕉 蘋果檸檬    漢堡包   一餐pineapple   pear   peach   watermelon   melon   grape   potato   leaf菠蘿梨桃子西瓜甜瓜葡萄   土豆葉子mango   egg  bean

23、  breakfast   lunch  supper  lemonade    strawberry芒果雞蛋豆早飯中飯晚飯   檸檬汁         草莓你每天做什么？What do you do every day?have breakfast   drink milk   eat cakes   learn English  read bo

24、oks  吃早飯喝牛奶吃蛋糕學(xué)英語看書ride a bike   sit on a chair   throw a ball   sing songs   sleep in bed騎自行車坐在椅子上扔球唱歌睡在床上tell stories   learn Maths    take a walk   kick a ball   play with a dog講故事學(xué)數(shù)學(xué)散步踢球和狗玩have a meeting

25、60;   ask and answer questions開會提出和回答問題一個忙碌的星期天早晨 A busy Sunday morningpainting    flying   standing   eating   walking   sleeping  drawing  著色、漆飛站吃走睡覺畫畫drinking   reading    running   swimm

26、ing  sitting   jumping   writing  喝看書跑游泳坐跳寫riding   dancing    phoning  playing with a dog   talking   watching  騎跳舞打電話和狗玩講話看spelling   kicking the tomato拼寫踢 土豆運(yùn)動sport   badminton   bas

27、eball   table tennis   soccer   running  cutting  運(yùn)動羽毛球棒球乒乓球足球跑剪hockey   tennis   football   basketball    climbing   three-leg running  曲棍球網(wǎng)球足球籃球爬條腿跑frog jumping   swinging   coun

28、ting  fishing  going to school   going home  青蛙跳蕩秋千數(shù)數(shù)釣魚去學(xué)?；丶襩earning English   drawing pictures   having lunch   riding a bike  小學(xué)三年級英語下冊教案 南街小學(xué) 于江麗課題： Lesson 1 Back to school教學(xué)內(nèi)容：1Let s talk 2生詞 again, bad教學(xué)目標(biāo)： 1能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀bad，at，help，me

29、，hi2聽懂會說,并用來對話，交際用語Glad to see you. Me too. How are you？ Not bad.教學(xué)重點：1詞匯2交際用語教學(xué)方法：采用自問自答，和聽音樂跟說的方法。教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查:A復(fù)習(xí)見面問候：師生問好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”師：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”師：“How are you?”生：“Im ok. Thank you. And you?”師:“Im fine, too.”B: 復(fù)習(xí)單詞:am, can, and, that, thank

30、, glad .二導(dǎo)入新課：A學(xué)習(xí)生詞again和bad。先在黑板上寫詞。讀幾遍。然后老師“Look！I can clap my hands”同時拍一下手，再說：“I can clap my hands again”。讓學(xué)生明白詞的意思。再說：Im fine。How are you？” “Not bad”。B：導(dǎo)入對話：用聽音導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let s talk的前兩個情景：先聽兩遍錄音，然后老師先自問自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。再說：“Glad to meet you again?！薄癕e too”讓學(xué)生猜一

31、猜“Me too”的意思，然后再通過自問自答將對話表演一遍，學(xué)生聽懂后再聽兩遍。三操練：1聽音跟說，逐句跟說，集體復(fù)述。2對話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔(dān)任一個角色，互換角色，同座之間，等多種方法進(jìn)行。四小結(jié)，測試:隨機(jī)抽一些同學(xué)進(jìn)行會話，檢測對話內(nèi)容。五作業(yè)：1寫本節(jié)所學(xué)生詞5遍教學(xué)內(nèi)容：1. 20個輔音字母。2.Lets chant 和Lets read.教學(xué)目標(biāo)：1會用對話內(nèi)容2能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。教學(xué)重點：20個輔音字母。教學(xué)方法：用掐頭去尾法，對比法學(xué)習(xí)讀音。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 卡片教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查:A上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫“很高興見到你?！薄拔乙彩恰！薄?/p>

32、你好嗎？”“不錯?！钡?。讓學(xué)生說英文。B三分鐘自由對話：若干同學(xué)站起來，說上一課時及以前所學(xué)內(nèi)容。 C.復(fù)習(xí)字母名稱音：唱字母歌或按順序讀字母。二 導(dǎo)入新課:A用掐頭法學(xué)習(xí)6個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片F(xiàn)， L， M， N， S， X讓學(xué)生先按直呼法讀在單詞中的讀音，再讀字母名稱音。B用去尾法學(xué)習(xí)9個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片B， C， D， T， V， Z ，J， K方法同A。C用對比法學(xué)習(xí)5個輔音字母G， H， Y，W， R在單詞中的讀音。D用字母組合對比記憶法學(xué)習(xí)3個字母組合的發(fā)音ch, sh, ck介紹完后，老師領(lǐng)說，學(xué)生跟說幾遍。三操練:A5個元音字母再單詞中的讀

33、音，讓學(xué)生反復(fù)說A， E， I， O ，Uam, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, us B.看圖朗讀Lets read中的8個單詞四測試：讓學(xué)生舉例說出5個元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。五作業(yè)：練習(xí)冊1，2 課題： Lesson 2 It's too short教學(xué)內(nèi)容：Let's talk教學(xué)重點：dress，but，then，let，us，vest要求能聽懂、會說、會認(rèn)、會拼讀并知道詞義。教學(xué)難點：

34、Let's talk的前兩個情景要求能用來會話教學(xué)易混點：e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教學(xué)方法：表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙教學(xué)過程： 一復(fù)習(xí)檢查：A、復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含æ音的單詞。師舉bad，bag等單詞的卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文?；蛘呓處熥x英文，讓學(xué)生拼寫出來并寫出中文意思。B、三分鐘自由對話：叫若干對同座的同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。二導(dǎo)入新課：A、學(xué)習(xí)生詞：出示閉音節(jié)單詞dress，but，then，let，us，vest，讓學(xué)生逐個拼讀。讀熟練后講詞義。but,和then兩詞可直接告訴詞義。let和us

35、兩詞可先學(xué)let' s并說明let' s=let us, 意思是“咱們吧”。 dress和vest兩詞可用簡筆畫。這6個詞學(xué)會后再學(xué)blouse，short，make，like等4個詞，并復(fù)習(xí)nice一詞。學(xué)blouse一詞時，也可用簡筆畫，叫一學(xué)生上講臺指圖，其余學(xué)生說。short一-詞可借助一長一短兩枝鉛筆或兩把尺子，指著長的說a long pencil，指著短的說a short pencil。 make和like兩詞可直接告訴詞義。這11個詞全部學(xué)過后，教師逐個出示這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出中文。B導(dǎo)入對話：用實物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。因為本課的Let's talk

36、的四小段是一個整體，因此先要將全篇整個講一遍。方法是教師準(zhǔn)備一把剪刀和一件用彩紙剪成的短連衣裙。先讓學(xué)生聽一兩遍錄音，然后教師通過自問自答導(dǎo)入，先充當(dāng)小雞問： “Whats this，Mum?”再充當(dāng)母雞，出示連衣裙并答： “A red dress for you”接著又充當(dāng)小雞，接過連衣裙在自己身上比了比說： “But Mum， it's too short”母雞說： “Too short?”并接過連衣裙說： “Then let' s make a blouse”邊說邊將紙連衣裙剪去一塊。再用同樣的方法導(dǎo)入后面兩段。小雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣，說： “Oh，a nice b

37、louseBut Mum，it's too short”母雞說： “Too short?”并接過襯衣說： “Then let's make a vest”邊說邊將紙襯衣的兩只袖子剪去，成了一件背心。最后小雞接過背心說： “A vest? Oh ,Its a nice vest . I like it.” 上面這段表演如果能讓一個學(xué)生充當(dāng)小雞，配合教師進(jìn)行角色表演，效果會更好。表演兩遍后，再畫簡筆畫，讓學(xué)生看圖聽兩遍錄音。三操練：先操練Let's talk的前半部分(前兩個情景)，教師出示簡筆畫，并寫上每句的關(guān)鍵詞：What'sdressThank，shortsh

38、ort，blouse。讓學(xué)生逐句跟說幾遍，再集體從頭到尾說幾遍，然后在全班左右兩部分之間、各排之間和同座同學(xué)之間進(jìn)行操練最后叫若干對同座的同學(xué)站起來表演對話。Let's talk的剩余部分可留到下節(jié)課去操練。教學(xué)內(nèi)容：Let's learn Let's chant 和Let's read教學(xué)重點：Let's read和Let's learn中的兩組反義詞教學(xué)難點：e在閉音節(jié)中的讀音教學(xué)易混點：shortlong newold兩組反義詞e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙教學(xué)方法：情景教學(xué)法和對比朗讀法教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢

39、查：A復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的11個生詞。教師舉這些生詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出詞義。dress等5個閉音節(jié)詞可以由教師讀英文，讓學(xué)生寫出英文和中文意思。B復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話，即Let's talk的前兩個情景：先聽幾遍錄音，然后叫一些同學(xué)站起來對話。二導(dǎo)入新課：A.表演全段對話：按照第一課的方法將對話再表演一遍，即根據(jù)對話內(nèi)容邊說邊將連衣裙剪成襯衣和背心。這一次可以由教師和一位同學(xué)倆人各擔(dān)任一個角色進(jìn)行表演。 B用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入全段對話：教師出示四幅簡筆畫，配上關(guān)鍵詞，讓學(xué)生逐圖先聽兩遍。這四幅畫中，第一、第二幅是上一課時已操練過的，這一次做進(jìn)一步操練，要求更深入一步掌握

40、，所配的關(guān)鍵詞與第一時中相同。第三幅畫配的關(guān)鍵詞為blouse， But, short。第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short，vestvest?nice，like。三操練：A先操練前兩個情景：聽兩遍錄音，逐句跟說，同座同學(xué)之間進(jìn)行對話， 然后叫若干組同座的同學(xué)站起來對話(如果學(xué)生對前兩個情景已掌握較好，這一部分操練可以縮短時間或省去)。B操練剩余部分：聽兩遍錄音，然后教師領(lǐng)說，讓學(xué)生跟說，說幾遍后給學(xué)生一分鐘時間自己說幾遍，再集體說一遍，然后讓學(xué)生自己說，或讓同座的同學(xué)互相對話。C.連起來操練：在各段均練熟后，可叫若干名學(xué)生站起來，從頭到尾把對話說幾遍。在這堂課里，只要求會說，要求同座的同學(xué)回去練習(xí)

41、，準(zhǔn)備在下一堂課進(jìn)行表演。四導(dǎo)入Let's learn 并操練：A用簡筆畫學(xué)習(xí)單詞：在黑板上畫出coat，skirt，shirt，hat，cap簡筆畫。由于cap和hat已學(xué)過，這里重點操練的是coat，skirt和shirt等3個詞， 并對dress等3個詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)以上服飾名稱后，再學(xué)形容詞short，long，new，old。教師出示“長裙”和“短裙”的簡筆畫，邊指邊說a long skirt，a short skirt,再出示“新襯衣”和“舊襯衣”的簡筆畫，邊指邊說a new shirt， an old shirt。由于short，new和old以前學(xué)過，這里重點操練單詞

42、long。 B.看圖選句：教師先指圖逐個說一遍，如“It's a dress，It's short.”等，然后指圖讓學(xué)生說， 先全班說，再每橫排或豎排說，最后讓個別學(xué)生說。如時間允許，教師還可以增加些畫并操練，如畫一條紅色的裙子，并說： “It's a skirtIt's red”等，對表示顏色的詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。五學(xué)習(xí)Let's chant：先舉簡筆畫圖片將hat，coat，dress，shirt，skirt和vest等六個單詞復(fù)習(xí)遍，再復(fù)習(xí)red和yellow兩種顏色的名稱。然后說這段歌謠。六導(dǎo)入Let's read： 先復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的20個輔音

43、字母和4個字母組合在單詞中的讀音。再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)e的短音e。這是第二輪學(xué)習(xí)，要求更進(jìn)一步掌握，發(fā)音力求準(zhǔn)確。 讓學(xué)生拼讀Let's read中的8個單詞。課題: Lesson 3 So many animals.教學(xué)內(nèi)容:1.生詞on, ship, so, no.2.Lets talk .教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點:1.詞匯.2.交際用語.教學(xué)方法:圖片導(dǎo)入法.教具準(zhǔn)備:錄音機(jī).教學(xué)過程:一.復(fù)習(xí)檢查:1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的含e短音e的單詞.教師舉dress,red等單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀并說出中文.2.三分鐘自由對話:叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由

44、對話.二.導(dǎo)入新課:1.學(xué)習(xí)生詞:先出示on和ship這兩個單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀,并用簡筆畫介紹它們的詞義,接著學(xué)so,many,animal和elephant等4個詞.教師逐個領(lǐng)讀,讀幾遍后讓學(xué)生先說英文,再說中文.2.導(dǎo)入對話:教師出示掛圖,并讓學(xué)生聽幾遍錄音,邊聽邊將關(guān)鍵詞寫在圖邊上:nice/so/Look,pig/isnt,elephant.There,frog/frog?/No,fish,Im/sorry.聽完錄音后,教師手指掛圖,充當(dāng)不同的角色表演,表演兩遍后,讓學(xué)生聽兩遍錄音.3.操練:放錄音,讓學(xué)生聽音并逐句跟說幾遍,然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞試著說兩遍,再讓1全班學(xué)生一起復(fù)述幾

45、遍.在集體復(fù)述后可由各豎排或橫排復(fù)述,然后給學(xué)生一分鐘時間自己復(fù)述幾遍,最后叫若干學(xué)生站起來復(fù)述.三.練習(xí):做練習(xí)冊中的練習(xí)一四.效果測試:給下面一段話填上合適的詞:How nice ( ) a ship !Wow ! ( ) many animals .Look ! A ( ) pig .Its ( ) elephant .教學(xué)內(nèi)容:1. Lets chant .2. Lets learn .3. Lets sing . 4. Lets read .5. Lets make .教學(xué)目標(biāo):1.能熟練背誦出歌謠.2.能掌握重點句型:Is it . ?Yes, it is. /No, it isn

46、t.4.會做四種動物的面具.教學(xué)重點:重點句型.教學(xué)方法:自問自答法.教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī). 卡片.教學(xué)過程:一.復(fù)習(xí)檢查:2.復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話.找?guī)酌麑W(xué)生站起來對話.二.學(xué)習(xí)Lets chant:先學(xué)習(xí)單詞,然后放錄音,聽兩遍后教師逐句領(lǐng)說,讓學(xué)生跟說,最后連起來說,直到能熟練說出來.三.導(dǎo)入Lets learn:1.簡筆畫學(xué)習(xí)單詞:本課的Lets learn中出現(xiàn)的8種動物的名稱,有4個是新出現(xiàn)的.教師可讓學(xué)生從”活動材料”中1取出這4種動物的簡比畫,教師一個一個地讀,讀一個讓學(xué)生畫一個并涂色,畫好后將它們剪成卡片.教師舉圖說詞,然后說詞讓學(xué)生舉卡片,反復(fù)訓(xùn)練.2.導(dǎo)入本課的主題句型:本

47、課的主題句型是:Is it . ?Yes, it is. /No, it isnt.本課導(dǎo)入這一句型,可以利用掛圖,也可以利用圖片.導(dǎo)入時教師先指圖中的動物或出示某一動物(如老虎)的圖片并說:”Is it a lion ?” “No, it isnt.” “Is it a tiger ?” “Yes, it is.”句中的it也可改為this或that. 聽過幾遍后便可開始操練.四.操練:1.教師問學(xué)生答:先采取教師問學(xué)生答的方法,即教師指某一動物或某一動物的圖片,并問”Is it .?”讓學(xué)生回答.先問全班,再問每一豎排或橫排,最后問個別學(xué)生.2.學(xué)生互問互答:將全班學(xué)生分成左右兩部分,教師

48、出示某一動物的圖片,由左邊學(xué)生問,右邊學(xué)生答,再換過來.教師不斷換圖片,由第一豎排問,第二豎排答,最后由同座的同學(xué)互問互答.五.導(dǎo)入Lets sing:本課Lets sing 中的歌曲是一首兒童喜愛的歌曲,歌中有許多動物的叫聲,孩子們會感興趣.在教歌之前,先學(xué)一下這幾種動物的名稱以及它們的叫聲.然后讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱.六.導(dǎo)入Lets read :先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音.再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音.然后讓學(xué)生拼讀Lets read 中的8個單詞.七.效果測試:把下面橫線上的詞換換,并做肯定和否定回答.Is it a pig ?Yes, it is. No, it

49、 isnt.1. a monkey. 2. a bear.寫出下列字母的漢語意思:big( ) ship( ) sit( ) this( )in( ) Miss( )chick( ) pig( ) 課題： Lesson 4 where is my doll ?教學(xué)內(nèi)容:Let is talk教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀本課單詞并知道詞意2、掌握本課主題句型：where is 和答語：“on your bed”“in the box”教學(xué)重點：單詞的記憶教學(xué)難點：本課主題句型的靈活運(yùn)用教學(xué)方法：實物圖片導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：一只盒子，一個洋娃娃教學(xué)過程： 一復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)已學(xué)過的含i短

50、音I的單詞，教師舉ship,pig,chick等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文二三分鐘自由對話:三導(dǎo)入新課:A學(xué)習(xí)生詞；（1）出示doll，box, bed和with等幾個單詞，讓學(xué)生拼讀（2）教師逐個講解詞義（3）教師逐個領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說英文再說中文（4）先集體說，再指名說B導(dǎo)入對話：先將洋娃娃放放盒子里，將盒子放在講臺上，把教師的椅子放在講臺邊充當(dāng)床，開始先聽兩遍錄音，然后充當(dāng)伊芙，路路和湯姆進(jìn)行角色表演，老師表演兩遍后，讓學(xué)生再聽幾遍錄音。四操練：放錄音，讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍，然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述，再將學(xué)生分成左右兩部分進(jìn)行對話，然后交換角色練習(xí)，練習(xí)幾遍后在各豎排或同桌

51、間進(jìn)行對話，最后請若干對同學(xué)站起來對話。五作業(yè)：練習(xí)冊4題教學(xué)內(nèi)容：Let is talk、Let is chant、 Lets read 和 Lets learn教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉句型和表地點的:“It is in the box”, “It is on the bed”等句子教學(xué)重點：表地點的介詞短語的應(yīng)用。教學(xué)難點：本課句型的靈活運(yùn)用教學(xué)方法：簡筆畫導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：動物圖片教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)檢查:1復(fù)習(xí)單詞2復(fù)習(xí)對話：教師說中文，學(xué)生說英文，盡量做到快速，熟練二 導(dǎo)入新課:1提供兩幅畫，一幅是貓先生說找不到狐貍小姐，鴨先生問她是下是與狗先生在一起，另一幅是豬先生指稍遠(yuǎn)

52、處，狐貍小姐和青蛙先生在一起2先聽兩遍錄音，然后教師進(jìn)得表演，充當(dāng)貓先生手中拿狐貍圖片說“I cant find Miss Fox, where is she ？”再充當(dāng)鴨先生指手中狗先生圖片說“Is she with Mr Dog”,貓回答“No”說完第一幅再說第二幅，教師表演兩遍后，再讓學(xué)生聽幾遍錄音，黑板上寫關(guān)鍵詞：Fox, where/with/No/there,Frog三 操練：放錄音，學(xué)生聽過兩遍后，逐句跟說，再讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞試著復(fù)述幾遍，然后先全班復(fù)述，再分成左右兩部分對話，再在各排間和同座同學(xué)間進(jìn)行操練，最后叫若干對同學(xué)站起來進(jìn)行對話。四 學(xué)習(xí)Lets chant:先看圖學(xué)習(xí)

53、log（圓木），然后放錄音，聽兩遍后教師句領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，最后連起來說，直到熟練為止。五導(dǎo)入Lets read:先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音，再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉元節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)O的短音。然后讓學(xué)生拼讀中的8個單詞，著重復(fù)習(xí)字母組合的讀音六、操練拼讀:A讓學(xué)生拼讀下列單詞hot rod sob job boss cop dock dot frog god hog logB讓學(xué)生拼讀要求掌握的重點詞dog fox frog not box on這些詞要求熟練掌握七導(dǎo)入Lets learn并操練:A用實物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)Lets learn中的單詞（1）老師出示實物，邊指邊

54、讀pen等單詞讀幾遍后，教師發(fā)指令，學(xué)生舉或指實物（2）教師領(lǐng)讀單詞（3）學(xué)習(xí)一些表地點的介詞短語，出示卡片如“在書桌上”，“在書包里”，“在盒子里”，“在椅子上”等，先舉一個說一個，然后教師領(lǐng)讀，最后教師舉一個說一個，然后 教師領(lǐng)讀，最后教師舉卡片學(xué)生說，先集體說，再個別說B導(dǎo)入本課主題句型并操練（1）出示掛圖，教師自問自答“where is my doll” “It is in the desk”等，幾遍后，教師領(lǐng)說，學(xué)生跟說（2）教師指圖問，學(xué)生回答（3）教師指圖，學(xué)生左右兩部分間進(jìn)行問答（4）學(xué)生根據(jù)自己的實物，如：文具盒里放尺子，書包上放書等同桌間進(jìn)行（5）學(xué)生熟練后，由學(xué)生自己設(shè)置情景，進(jìn)行表演，除了問物品外，也可以問人。五作業(yè)：練習(xí)冊中一、二、六題教學(xué)反思: 課題 Lesson 5 Lets run a race教學(xué)內(nèi)容：本課的單詞和Lets chant.教學(xué)目標(biāo)：1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能聽懂會說，會認(rèn)，會拼讀并知道詞義。2.day,play,line,one,two只要求能聽懂和會說，不要求認(rèn)讀。3.Lets chant是緊扣本課的語音