1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 第二單元“大海之歌”本單元以“大海之歌”為主題，編排了我愛(ài)大海滄海日出兩篇主體課文；在“快樂(lè)讀書(shū)屋”中選編了探索海底世界和歸航。在我愛(ài)大海中，我們看到了大海的浩瀚無(wú)際和變化無(wú)窮，感受到了海的沉靜、海的凄涼和海的恐懼；在滄海日出中，我們看到了極其壯美的海上日出；在探索海底世界中，我們認(rèn)識(shí)了人類探索海底世界的工具，領(lǐng)略了海底世界的奇異景色和物產(chǎn)；在歸航中，我們經(jīng)歷了歸航途中的艱險(xiǎn)，人與自然的較量。幾篇課文分別從不同的角度展現(xiàn)了大海?！澳苷f(shuō)會(huì)寫(xiě)”緊扣“大海之歌”這一主題，安排了口語(yǔ)交際和習(xí)作，讓學(xué)生用不同的方式了解大海，表達(dá)對(duì)大海的了解、認(rèn)識(shí)或向往?！?/p>

2、語(yǔ)文七色光”中的“日積月累”、“知識(shí)窗”、“大家一起來(lái)”也圍繞單元的主題編排，使單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容成為一個(gè)有機(jī)的整體。教學(xué)本單元課文，要緊緊抓住“大海之歌”這一主題，整合全單元的教學(xué)資源，把閱讀與感悟、閱讀與習(xí)作、口語(yǔ)交際以及語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)：一是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解大海，激發(fā)熱愛(ài)大海的情感；二是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，了解上下文，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)感；三是要引導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的、適用的寫(xiě)作方法，并試著將這些寫(xiě)法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)

3、刊等資源更多地了解大海，認(rèn)識(shí)大海?？蓪⑺鸭降挠嘘P(guān)大海的景象、海洋的物產(chǎn)、海洋資源等方面的內(nèi)容，在教學(xué)中作相應(yīng)安排，為在“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”和“語(yǔ)文七色光”中的學(xué)習(xí)、交流做好準(zhǔn)備。教師在教學(xué)時(shí)要注意各部分的內(nèi)在了解，使本單元教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)的整體。資源分享：描寫(xiě)大海的成語(yǔ)波瀾壯闊 浩浩蕩蕩 鏡花水月 隨波逐流 水天一色 汪洋大海 水平如鏡 波光粼粼 泛起微波 碧波蕩漾 波濤洶涌 波浪滔天 狂濤怒吼 驚濤駭浪 清風(fēng)徐來(lái)、水波不興。水波粼粼、 風(fēng)平浪靜、碧波蕩漾、水趣盎然 波光瀲滟、清澈見(jiàn)底、悠悠煙水、 碧波浩渺、琉璃千頃、溪流淙淙、 風(fēng)起浪涌、白浪滔天、波濤澎湃、 狂風(fēng)怒潮、黑風(fēng)巨浪、波翻浪涌、 波濤洶

4、涌、急流飛濺、奔騰咆哮。教學(xué)內(nèi)容：3、我愛(ài)大海 年級(jí)：五年級(jí) 課型：講讀課 總 課 時(shí)：二課時(shí) 主備教師：侯恩路 使用教師：關(guān) 娟分 課 時(shí)：第一課時(shí) 授課時(shí)間： 2015年 月 日 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有情感的朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)整理對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。2.讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)整理對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。教學(xué)難點(diǎn)：感受大海的特點(diǎn)體悟整理的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：大海圖片，

5、多媒體課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：大?？梢杂媚切┰~來(lái)概述？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)整理對(duì)海的深厚感情。2.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的詞句。三新授課。出示自學(xué)指導(dǎo)1：1.初讀課文，初步認(rèn)識(shí)大海的容顏。（1）注意準(zhǔn)確的把握故事結(jié)構(gòu)。（2）根據(jù)課后思考題填空。在課文中整理按照（     ）順序，寫(xiě)了大海的（   ）以及人們對(duì)于大海的（    ）。讀了課文，你覺(jué)得大海的容顏是(    )的。檢查自學(xué)情

6、況。出示生字，檢查識(shí)字 ， 指導(dǎo)寫(xiě)字。2.精讀課文，觸摸大海的靈魂。自學(xué)指導(dǎo)2：（1）默讀課文，感受大海的形象。畫(huà)出寫(xiě)大海在不同時(shí)間的顏色。動(dòng)態(tài)和人們感受的語(yǔ)句。（2）品讀形象理解海的特點(diǎn)檢查并講解：1. 讀一讀大海給你的印象？2. 如果你是航海人，在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想。3.誦讀課文。銘刻對(duì)海的記憶。（1）選擇段落讀（2）背誦四、總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？作業(yè)：習(xí)題2.教學(xué)板書(shū)：             總寫(xiě) 朝夕相處

7、 （ 1）                     清晨 沉靜 （ 2） 我愛(ài)大海 分寫(xiě) 中午 變幻 （ 3）                    傍晚 凄涼 （ 4）夜晚 恐懼 （ 5） 

8、;         總寫(xiě)   愛(ài)大海的浩瀚無(wú)際 、變幻無(wú)窮 （ 6）教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：3、我愛(ài)大海 年級(jí)：五年級(jí) 課型：講讀課 總 課 時(shí)：二課時(shí) 主備教師：侯恩路 使用教師：關(guān) 娟分 課 時(shí)：第二課時(shí) 授課時(shí)間： 2015年 月 日 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟整理的表達(dá)方法。2.自選積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)：積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟整理的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)流程：一學(xué)習(xí)目標(biāo)：在朗讀和品讀中感受文章準(zhǔn)確、

9、形象的語(yǔ)言，體會(huì)大海景色的美麗和整理熱愛(ài)大海的情感。二自學(xué)指導(dǎo)：(一)自由閱讀教材1820頁(yè)課文，邊讀邊思考：1.說(shuō)一說(shuō)整理是按什么順序?qū)懘蠛５模?.從哪幾方面來(lái)寫(xiě)的？（二） 快速再讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得特別好的句子，邊讀邊想象整理描繪的景象，再有聲有色地朗讀一遍。三學(xué)生自學(xué) 教師巡視：四檢查學(xué)生自學(xué)效果：五學(xué)生討論更正 教師點(diǎn)撥：六當(dāng)堂訓(xùn)練：誦讀你最喜歡的段落。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容4、滄海日出 年級(jí)：五年級(jí) 課型：講讀課 總 課 時(shí)：二課時(shí) 主備教師：侯恩路 使用教師：關(guān) 娟分 課 時(shí)：第一課時(shí) 授課時(shí)間： 2015年 月 日 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利，有感情的朗讀課文2.從課文中感受滄海

10、日出的美和壯觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力3.體會(huì)整理熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗，學(xué)習(xí)描寫(xiě)日出景色的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗，學(xué)習(xí)描寫(xiě)日出景色的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教法學(xué)法：觀察法、聯(lián)想法教學(xué)流程：一、大海在你心中有哪些印象？二、導(dǎo)入新課1.喚起探求美的的欲望2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）正確流利，有感情的朗讀課文（2）從課文中感受滄海日出的美和壯觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力（3）體會(huì)整理熱愛(ài)大自然的思想感情。3.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了什么內(nèi)容。（2）課文是按什么順序敘述的，三、初讀課文，整體感知美的文章。1.請(qǐng)學(xué)生自由讀

11、課文2.用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)，并了解課文敘述的順序。3.自由讀課文，展開(kāi)美得語(yǔ)言。（1）把畫(huà)面娶個(gè)名字作批注。（2）誦讀課文品味咀嚼美得語(yǔ)言。（3）感悟大海的壯觀：1.齊讀；2小組讀；3個(gè)人讀；4教師范讀。（4）回歸全文交流，傾訴美的感受。4.出示自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文，說(shuō)說(shuō)滄?！懊馈痹谀抢?“壯觀”在那里。5.整體交流：（1）自己閱讀心里感受，使學(xué)生的審美享受在交流中和傾訴中得到升華。（2）揣摩語(yǔ)言，學(xué)習(xí)體會(huì)“美”的表達(dá)。6.組織學(xué)生討論：從課文中，我們學(xué)到那些描述呢？（1）交流日出的方法。（2）寫(xiě)一些自己看到的日出。四、鞏固練習(xí)：朗讀全文。五、資源分享：峻青原名孫俊卿，1922年生于山東省海陽(yáng)縣

12、，1940年參加革命，在地方抗日民主政府工作。1945年到1948年間，曾任膠東區(qū)黨委機(jī)關(guān)報(bào)大眾報(bào)記者，新華社分社隨軍記者，敵后武工隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)等。1948年春隨軍南下，1952年調(diào)中南文聯(lián)從事專業(yè)創(chuàng)作。同年冬，去家鄉(xiāng)膠東深入生活，后調(diào)上海文聯(lián)工作。早在20世紀(jì)40年代，峻青就開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，建國(guó)后他發(fā)表了一系列優(yōu)秀的短篇小說(shuō)，曾結(jié)集為黎明的河邊最后的報(bào)告海燕等。1959年整理又以自選短篇小說(shuō)集膠東紀(jì)事向國(guó)慶十周年獻(xiàn)禮。除小說(shuō)外，峻青還寫(xiě)了不少優(yōu)秀的散文，主要作品集有歐行書(shū)簡(jiǎn)秋色賦。教學(xué)板書(shū)： 起因： 鷹角亭上看日出 日出前：曉星、殘?jiān)?、晨星、粉紅霞光滄海日出 橘花、鮮紅、太陽(yáng)升騰 日出時(shí)： 光芒

13、四射 弧形金邊 壯觀 耀眼金光、紅彤彤 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、似真似幻 日出后： 美虛幻縹緲、人間仙境 教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容： 4、滄海日出 年級(jí)：五年級(jí) 課型：講讀課 總 課 時(shí)：二課時(shí) 主備教師：侯恩路 使用教師：關(guān) 娟分 課 時(shí)：第二課時(shí) 授課時(shí)間： 2015年 月 日第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.在閱讀中揣摩課文的描寫(xiě)順序，領(lǐng)悟整理描寫(xiě)日出景色的方法。2.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)： 在閱讀中揣摩課文的描寫(xiě)順序，領(lǐng)悟整理描寫(xiě)日出景色的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中揣摩課文的描寫(xiě)順序，領(lǐng)悟整理描寫(xiě)日出景色的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)流程：一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在閱讀中揣

14、摩課文的描寫(xiě)順序，領(lǐng)悟整理描寫(xiě)日出景色的方法。2.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的詞句。二、回顧滄海日出的寫(xiě)作方法。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1：1.有感情的朗讀全文。小練筆：在課文或者筆記本上寫(xiě)下自己閱讀本文的感受，三言兩語(yǔ)即可。2.背誦第四自然段。檢查自學(xué)情況四、出示自學(xué)指導(dǎo)2：1.識(shí)字和寫(xiě)字。（1）“婪” “寥”的寫(xiě)法。寫(xiě)字指導(dǎo)并聽(tīng)寫(xiě)2.在句子中的括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，體會(huì)描寫(xiě)生動(dòng)、準(zhǔn)確。（1）東方的天空，（       ）了粉紅色的霞光，大海也被這霞光（    ）了粉紅的顏色。（2）朝

15、霞漸漸（      ）粉紅的顏色，漸漸變成了（      ）以后又變成為（     ）了。（3）開(kāi)始的時(shí)候，它升的很慢，只露出一個(gè)（    ），不久，這（     ）很快的擴(kuò)大，擴(kuò)大著，（   ），（    ）到后來(lái)就改是（       ），而是（    ）、（

16、0;    ）指名讀填完的句子五語(yǔ)文實(shí)踐（1）根據(jù)課文的描寫(xiě)，練寫(xiě)滄海日出的樣子。（2）搜集有關(guān)日出的好詞好句。教學(xué)板書(shū)： 滄海日出 （1）顏色 美極了（2）動(dòng)態(tài)美 （1）日出 壯觀極了（2）仙境教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)讀書(shū)屋二 探索海底世界 年級(jí)：五年級(jí) 課型：閱讀課 總 課 時(shí)：一課時(shí) 主備教師：侯恩路 使用教師：關(guān) 娟分 課 時(shí)：第一課時(shí) 授課時(shí)間： 2015年 月 日 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.正確，流利，有感情的朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，了解人類探索海底世界所憑借的工具，了解奇異的海底世界，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然奧秘的興趣和欲望。3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字、自選積累文中的詞語(yǔ)和

17、句子。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。體會(huì)海底世界的奇異和美麗。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)海底世界的奇異和美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：海底資料的圖片，多媒體課件。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入（1）讓學(xué)生交流自己所了解的海洋世界。 (2)抓住重點(diǎn)詞探索激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確，流利，有感情的朗讀課文。2.了解人類探索海底世界所憑借的工具，了解奇異的海底世界。3.認(rèn)識(shí)生字、自選積累文中的詞語(yǔ)和句子。二、進(jìn)行探索感知課文，出示自學(xué)指導(dǎo)：1.請(qǐng)學(xué)生自由讀課文2.在讀中認(rèn)識(shí)生字：給下面的字注音并組詞：鯨_（ ）猾_（ ）伺_(tái)（ ）礁_（ ）鱗_（ ）攜_（ ）綺_（ ）藻_（ ）3.對(duì)故事的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。三、了解

18、潛水工具。1.請(qǐng)學(xué)生自由讀課文2.想象海洋的美四、通過(guò)課件，緊扣探索激發(fā)學(xué)生探索的欲望。1.積累內(nèi)化1再課文中的生字（2）文中的語(yǔ)詞和句子2.小練筆：仿寫(xiě)3自然段展開(kāi)自己的想象，以我來(lái)到了海底世界寫(xiě)200字左右的小短文。3.作業(yè)：閱讀或觀看有關(guān)海底世界的資料。教學(xué)板書(shū)：           探究海底世界1. 探究歷程 潛水工具 2. 介紹海底 生物豐富，景色美麗3. 總結(jié)全文 激發(fā)探索大自然的欲望教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)讀書(shū)屋二 歸 航 年級(jí)：五年級(jí) 課型：閱讀課 總 課 時(shí)：一課時(shí)

19、主備教師：侯恩路 使用教師：關(guān) 娟分 課 時(shí)：第一課時(shí) 授課時(shí)間： 2015年 月 日 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)“櫓”字。2.讀懂課文內(nèi)容，了解漁民們?cè)跉w航途中遭遇的艱險(xiǎn)體會(huì)漁民們不怕困難和艱險(xiǎn)，勇敢戰(zhàn)斗執(zhí)著前進(jìn)的精神，并從中獲得人生啟示。3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，了解漁民們?cè)跉w航途中遭遇的艱險(xiǎn)體會(huì)漁民們不怕困難和艱險(xiǎn)，勇敢戰(zhàn)斗執(zhí)著前進(jìn)的精神，并從中獲得人生啟示。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)漁民不怕艱險(xiǎn)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課利用課文前的導(dǎo)語(yǔ)，揭示課文。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文2.讀懂課文內(nèi)容，了解漁民們?cè)跉w航途中遭遇的艱險(xiǎn)體會(huì)

20、漁民們不怕困難和艱險(xiǎn)，勇敢戰(zhàn)斗執(zhí)著前進(jìn)的精神。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1.整體感知課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文。2.說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。3.在課文中進(jìn)行批注。四、朗讀精彩段落，體會(huì)課文內(nèi)涵。1.學(xué)生選自己喜歡讀的段落，自由的朗讀。2.學(xué)生邊聽(tīng)邊想象當(dāng)時(shí)的情景。五、討論交流：議一議，說(shuō)一說(shuō)：是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利歸航。六、積累內(nèi)化。1.有感情的朗讀課文。2.把自己的感受寫(xiě)在摘抄本里。（小練筆）3.積累好詞好句。教學(xué)板書(shū)：              

21、0; 漁民們黑夜歸航        歸航    接近海岸浪涌船顛                漁民勇站波濤                平安脫險(xiǎn)  無(wú)比快樂(lè)教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)寫(xiě)

22、寫(xiě)我所了解的大海 年級(jí)：五年級(jí) 課型：口語(yǔ)交際課 總課時(shí)：一 課時(shí) 主備教師：侯恩路 使用教師：關(guān)娟分 課 時(shí)：第一課時(shí) 授課時(shí)間： 2015年 月 日第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜集資料自己體驗(yàn)和相互交流增進(jìn)學(xué)生對(duì)大海的了解。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種方式了解大海各抒己見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)各種方式了解大海。能介紹自己所了解的大海，各抒己見(jiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生準(zhǔn)備圖片資料。多媒體課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入本課：二、創(chuàng)設(shè)情境。多媒體展示大海的畫(huà)面，播放大海的歌曲。激發(fā)對(duì)大海的遐想。三、小組交流。說(shuō)出自己是怎樣了解大海的。四、學(xué)生展示搜集的圖片和歌頌大海的詩(shī)歌。五、自己交流自己所了解的大海。六、通過(guò)交流我們了解了大海

23、，你對(duì)大海有什么新的認(rèn)識(shí)，你有怎么樣的理解，有什么向往，自己發(fā)表自己的見(jiàn)解。七、讀歌誦大海的詩(shī)歌。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)寫(xiě) 我所了解的大海 年級(jí)： 五年級(jí) 課型：習(xí)作課 總 課 時(shí)：二 課時(shí) 主備教師：侯恩路 使用教師： 關(guān)娟分 課 時(shí)：第一課時(shí) 授課時(shí)間： 2015年 月 日 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)習(xí)作，提升學(xué)生對(duì)大海的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的向往之情。2.學(xué)習(xí)用不同的習(xí)作形式表達(dá)自己的理解和認(rèn)識(shí)，做到想象豐富合理，表達(dá)清楚、具體、生動(dòng)，有真情實(shí)感。3.學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生從實(shí)際經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)出發(fā)寫(xiě)出對(duì)大海的理解和感受，讓學(xué)生自由、有創(chuàng)意地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課

24、件。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確習(xí)作要求：.寫(xiě)出對(duì)大海的理解和向往2.有序表達(dá)心中的大海。出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：自學(xué)書(shū)中的習(xí)作要求。二、游戲：1.說(shuō)出有關(guān)海的四個(gè)字的詞2.說(shuō)出海的詩(shī)句3.說(shuō)一說(shuō)你讀過(guò)有關(guān)海的文章。三、欣賞引發(fā)交流，了解和向往1.欣賞有關(guān)海的文章，多媒體放海的圖片2.有了文字的渲染，你想說(shuō)些什么？是不是有了對(duì)大海的向往？3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)大海的真實(shí)向往。四、學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)：一、交流，評(píng)議習(xí)作1.指名學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，自評(píng)哪些地方寫(xiě)清楚了、自己較滿意，哪些地方還有欠缺、并嘗試修改；師生評(píng)議，要圍繞話題、客觀公正；學(xué)生互提修改意見(jiàn)。2.講評(píng)時(shí)要抓住本次習(xí)作

25、的要求，對(duì)共性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)，不足的可以通過(guò)片段改正的方法彌補(bǔ)。講評(píng)時(shí)要求學(xué)生全員參與，倡導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個(gè)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)和可喜進(jìn)步。 二、學(xué)生修改習(xí)作1.同桌互評(píng)2.小組互評(píng)三、謄抄作文本上字跡工整、語(yǔ)言通順、恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法。四、教師總結(jié)五、教學(xué)板書(shū)：大海的圖片大海的了解互動(dòng)評(píng)論大海寫(xiě)一寫(xiě)大海教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文七色光 二 年級(jí)： 五年級(jí) 課型：練習(xí)課總 課 時(shí)： 二課時(shí) 主備教師：侯恩路 使用教師：關(guān)娟分 課 時(shí)：第一課時(shí) 授課時(shí)間： 2015年 月 日 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)兩種不同形式的反義詞、積累詞語(yǔ)。2. 積累與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。3.了解海洋顏色方面的知識(shí)。4.在了解海洋資源的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找反義詞，積累詞語(yǔ)和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句，以及有關(guān)海洋資源的材料。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課播放金波我們?nèi)タ春?，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可增添語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性。二、創(chuàng)設(shè)情境，綜合學(xué)