1、5.1 5.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量活動(dòng)一：活動(dòng)一：比較課桌的長(zhǎng)、寬、高比較課桌的長(zhǎng)、寬、高1、課桌的長(zhǎng)、寬、高，并課桌的長(zhǎng)、寬、高，并比較它們的長(zhǎng)度比較它們的長(zhǎng)度2、不用尺，你如何證實(shí)自己的、不用尺，你如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果？說(shuō)出你的做法目測(cè)結(jié)果？說(shuō)出你的做法 測(cè)量測(cè)量就是將待就是將待測(cè)的量與一個(gè)測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較進(jìn)行比較. .這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為就稱為單位單位. .在國(guó)際制中，長(zhǎng)度的單位是在國(guó)際制中，長(zhǎng)度的單位是米米，符號(hào)，符號(hào)m.長(zhǎng)度的單位長(zhǎng)度的單位分米分米 dmdm厘米厘米 cmcm毫米毫米mmmm千米千米 KmKm微米微米m m

2、納米納米 nmnm米米 m m時(shí)間的單位時(shí)間的單位注意：光年是長(zhǎng)度單位而不是時(shí)間單位1、時(shí)間的國(guó)際單位是秒，符號(hào)、時(shí)間的國(guó)際單位是秒，符號(hào)s2、時(shí)間的常用單位：天（、時(shí)間的常用單位：天（d）、時(shí)（）、時(shí)（h） 分（分（min）估測(cè)物體的長(zhǎng)度估測(cè)物體的長(zhǎng)度 一同學(xué)高一同學(xué)高165 165 ， 一支筆長(zhǎng)一支筆長(zhǎng)1.75 1.75 ， 淮安到南京的距離約為淮安到南京的距離約為200200 ，cmdmkm活動(dòng)二：練習(xí)使用刻度尺活動(dòng)二：練習(xí)使用刻度尺觀察刻度尺，觀察刻度尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 單位單位零刻度線零刻度線量程量程分度值分度值活動(dòng)二：練習(xí)使用刻度尺活動(dòng)二：練習(xí)使用刻度尺小組交流討論書(shū)

3、小組交流討論書(shū)P104P104信息快遞，信息快遞，并測(cè)量一支鉛筆的長(zhǎng)度并測(cè)量一支鉛筆的長(zhǎng)度 活動(dòng)二：練習(xí)使用刻度尺活動(dòng)二：練習(xí)使用刻度尺交流交流: :如何正確使用刻度尺？如何正確使用刻度尺？ 0cm12345尺的位置沒(méi)有放正尺的位置沒(méi)有放正0cm12345（1）（2）012345cm刻度尺有刻度的一邊沒(méi)有緊靠被測(cè)物體。12034cm（1）（2）0cm1234刻度尺的刻度尺的“0 0”刻度線沒(méi)有與被測(cè)物體的一端對(duì)齊?？潭染€沒(méi)有與被測(cè)物體的一端對(duì)齊。0cm12345（1）（2）如果如果0刻度線磨損怎么辦刻度線磨損怎么辦?0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 會(huì)看會(huì)看讀數(shù)時(shí)，視線與尺面

4、垂直讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直會(huì)讀會(huì)讀請(qǐng)讀出請(qǐng)讀出木塊的木塊的長(zhǎng)度長(zhǎng)度7.55cm7.55cm7.56cm7.56cm7.54cm7.54cm測(cè)量時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位測(cè)量時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位木塊木塊B B的長(zhǎng)度是的長(zhǎng)度是: : ；木塊木塊B B的長(zhǎng)度是的長(zhǎng)度是: : . .你能讀出下列物體的長(zhǎng)度嗎？你能讀出下列物體的長(zhǎng)度嗎？1.8cm1.85cm0cm 1 2 3 4 50cm 1 2 3 4 5讀數(shù)練習(xí)讀數(shù)練習(xí) 記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫(xiě)出寫(xiě)出 數(shù)字?jǐn)?shù)字 和和 單位單位 會(huì)記會(huì)記 請(qǐng)同學(xué)們用刻度尺請(qǐng)同學(xué)們用刻度尺測(cè)一測(cè)物理課本的長(zhǎng)測(cè)一測(cè)物理課本的長(zhǎng)誤差：誤差：測(cè)量值和真實(shí)

5、值之間存在的差異。測(cè)量值和真實(shí)值之間存在的差異。 誤差不可避誤差不可避免，免，多次測(cè)多次測(cè)量取平均值量取平均值可以減小誤可以減小誤差差 有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是量結(jié)果是1.41cm，1.52cm，1.42cm，1.44cm，測(cè)量結(jié)果有，測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是_cm，物體的長(zhǎng)，物體的長(zhǎng)度是度是_cm。1.421.52 如何用刻度尺測(cè)量一張紙的厚度如何用刻度尺測(cè)量一張紙的厚度? ? 如何用刻度尺測(cè)量一根銅絲的直徑如何用刻度尺測(cè)量一根銅絲的直徑? ? 如何用刻度尺測(cè)量一枚硬幣的直徑如何用刻度尺測(cè)量一枚硬幣的直

6、徑? ?測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑1 1、累積法、累積法（以少代多）：把多個(gè)相（以少代多）：把多個(gè)相同的微小量放在一起測(cè)量。如：測(cè)紙張的同的微小量放在一起測(cè)量。如：測(cè)紙張的厚度；測(cè)郵票的質(zhì)量；硬幣的厚度；頭發(fā)厚度；測(cè)郵票的質(zhì)量；硬幣的厚度；頭發(fā)的直徑；細(xì)銅絲的直徑等的直徑；細(xì)銅絲的直徑等。0510012.組合法：即用刻即用刻度尺和三角尺配合使用度尺和三角尺配合使用測(cè)量長(zhǎng)度，該方法對(duì)于測(cè)量長(zhǎng)度，該方法對(duì)于測(cè)圓、球直徑、圓錐高、測(cè)圓、球直徑、圓錐高、人身高、硬幣直徑等較人身高、硬幣直徑等較方便。方便。測(cè)量時(shí)間的儀器：測(cè)量時(shí)間的儀器：秒表秒表活動(dòng)活動(dòng)5.4 學(xué)會(huì)使用秒表學(xué)會(huì)使用秒表、大表盤(pán)一周

7、所表、大表盤(pán)一周所表示的時(shí)間是示的時(shí)間是_，分度值是分度值是_。、小表盤(pán)一周所表、小表盤(pán)一周所表示的時(shí)間是示的時(shí)間是_，分度值是分度值是_。1. 誤差誤差的定義的定義： 物體的真實(shí)長(zhǎng)度叫真實(shí)值，物體的物體的真實(shí)長(zhǎng)度叫真實(shí)值，物體的測(cè)量長(zhǎng)度叫測(cè)量值，測(cè)量值與真實(shí)值測(cè)量長(zhǎng)度叫測(cè)量值，測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，叫做誤差。之間的差異，叫做誤差。2. 誤差的產(chǎn)生：誤差的產(chǎn)生： 跟測(cè)量工具有關(guān)；跟測(cè)量工具有關(guān)； 跟測(cè)量的人等因素有關(guān)。跟測(cè)量的人等因素有關(guān)。3. 減小誤差的方法：減小誤差的方法：可以通過(guò)選用精密儀器，來(lái)減小誤差可以通過(guò)選用精密儀器，來(lái)減小誤差；可以通過(guò)改進(jìn)測(cè)量方法，來(lái)減小誤差；可以通過(guò)改進(jìn)測(cè)量方法，來(lái)減小誤差；也可以通過(guò)多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小誤差。也可以通過(guò)多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小誤差。 （平均值的小數(shù)位數(shù)要與記錄數(shù)的小數(shù)位數(shù)一致）這（平均值的小數(shù)位數(shù)要與記錄數(shù)的小數(shù)位數(shù)一致）這第種方法是實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)