1、課題：多么快樂，多么幸福 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：多么快樂，多么幸福2、讀譜知識：反復(fù)記號3、綜合訓(xùn)練：鋁板琴4、律動5、欣賞：中華人民共和國國歌（童聲齊唱）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用歡快的情緒，輕松而有彈性的聲音演唱多么快樂，多么幸福。2、認(rèn)識反復(fù)記號并懂得其在歌曲中的用途。認(rèn)識鋁板琴并掌握其演奏方法。3、通過律動體會音樂歡快活潑的情緒。4、通過欣賞中華人民共和國國歌對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，認(rèn)識反復(fù)記號。教學(xué)難點：體會反復(fù)記號在歌曲中的用途。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)。 1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲。2、教師講解新學(xué)期要求。請同學(xué)們說一說這一學(xué)

2、期的音樂課要怎樣上，自己有什么新的想法。3、教師排練唱游課隊形。二、發(fā)聲練習(xí)。第5頁綜合訓(xùn)練（三）。 1、請同學(xué)眼睛看譜，先聽教師范唱。 2、請同學(xué)說一說這段樂句的情緒怎樣（柔和）。 3、請同學(xué)跟琴用“LU”模唱，再唱詞。注意：要有感情的演唱，“寶”、“了”的長音要唱的平穩(wěn)，“坶”要用哼鳴來唱。要輕輕結(jié)束，結(jié)尾漸慢。、聽教師在鋼琴上彈一組音，一個比一個高，請同學(xué)用“”來模唱教師彈出來的音。三、認(rèn)識鋁板琴、像剛才我們唱的這樣音是一個比一個高的，我們可以在各種樂器上也演奏出一個比一個高的音。比如這種樂器鋁板琴。介紹鋁板琴：鋁板琴又稱鋼板琴，是有固定音高的打擊樂器。由長短不一的小金屬片按音的高低順序

3、排列而成，用小木槌敲擊金屬片而發(fā)聲。鋁板琴聲音清脆明亮，富有穿透力。、請同學(xué)觀察鋁板琴有什么特點，說一說。請同學(xué)看一看演奏姿勢，自己做做。請同學(xué)自己敲一敲，說一說是敲擊短的金屬片發(fā)出的聲音高，還是敲擊長的金屬片發(fā)出的聲音高。邊敲邊用“”來模唱。四、學(xué)唱歌曲多么快樂，多么幸福、聽教師范唱，請同學(xué)說一說這首歌有什么特點，聽了有什么感覺。教師在范唱請同學(xué)模唱。、請同學(xué)觀察曲譜上有什么記號是我們不認(rèn)識的。（反復(fù)記號）講解反復(fù)記號：請同學(xué)看書讀譜知識的兩小節(jié)樂句，唱一唱上面的一句，在看下面的樂句。要唱兩遍，因為有反復(fù)記號，再請同學(xué)唱一唱。請同學(xué)看多么快樂，多么幸福的曲譜，說一說在這首歌里出現(xiàn)的是什么？（

4、反復(fù)記號）應(yīng)怎樣運用？（第三行要唱兩遍）。、再次模唱，注意反復(fù)記號處。完成綜訓(xùn)四有節(jié)奏朗讀歌詞。、跟琴練唱。歌曲處理：第一小節(jié)里一音對兩字的歌詞（聚集在、集會的）要唱的輕快、準(zhǔn)確。、小節(jié)總的一字多音要模仿準(zhǔn)確?！扳彙弊忠倪B貫、音要準(zhǔn)?！袄取眱勺忠p巧。反復(fù)練唱。完成綜訓(xùn)五、請同學(xué)聽錄音伴奏演唱，并做一做動作。五、欣賞：中華人民共和國國歌、教師介紹：中華人民共和國國歌原名義勇軍進行曲，田漢作詞，聶耳作曲，寫于年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進。、初聽樂曲。請同學(xué)說一說有什么感受？完成聽聽想想、復(fù)聽樂曲，全體起立

5、齊唱國歌。六、小結(jié)請同學(xué)回家編幾個動作，下節(jié)課進教室時表演。板書設(shè)計：多么快樂，多么幸福中華人民共和國國歌活潑歡快雄壯有力課后小記：課題：布谷總課時數(shù)：第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：、歌曲：布谷、讀譜知識：sol mi、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲布谷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。、認(rèn)識五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲布谷。認(rèn)識五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)難點：歌曲中的四分休止符處唱法。 教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：聽音樂，學(xué)生自遍動作進教室。注意：旋律相

6、同處要做相同的動作。一、發(fā)聲練習(xí)：第頁“小寶寶睡著了“二、檢查復(fù)習(xí)：練唱：多么快樂，多么幸福提問：反復(fù)記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復(fù)記號怎樣反復(fù)？）三、讀譜知識：、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。、認(rèn)識五線譜：請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集

7、體齊讀。、認(rèn)識“mi”和“sol”。師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認(rèn)識mi和sol 。請同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請同學(xué)在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。分別聽教師在琴上彈出這兩個音，并跟著唱一唱。四、學(xué)唱歌曲、聽錄音范唱，請同學(xué)說一說有什么特點？聽后感覺？、聽教師范唱。請同學(xué)跟著用來模唱整曲。、請同學(xué)拍著手用“da”讀出布谷的節(jié)奏。有感情地朗讀歌詞。邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）、教唱法學(xué)唱歌曲。五、歌曲處理：、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。布谷鳥是怎樣叫的？兩個同學(xué)比一比，看誰學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。布谷鳥在遠處和近處的叫聲有

8、什么不同？歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？（啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠近不同，忽高忽低，使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。）教師帶領(lǐng)學(xué)生一個一個處理，并練唱。、提問：你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等練唱六、小結(jié)請同學(xué)們自愿結(jié)合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。板書設(shè)計：五線譜第四間第三間第二間第一間第五線第四線第三線第二線第一線課后小記：課題：布谷總課時數(shù)：第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：、音樂游戲：拍電報、綜合訓(xùn)練、欣賞：四小天鵝舞曲選自舞劇天鵝湖（管弦樂曲）教學(xué)目標(biāo)：、準(zhǔn)確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。準(zhǔn)確書寫幾種音符，并通過游戲，

9、使學(xué)生能用幾種節(jié)奏進行即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂的記憶能力。、通過欣賞四小天鵝，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與分辨音樂情緒的能力。教學(xué)重點：欣賞四小天鵝教學(xué)難點：準(zhǔn)確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：、采取多種演唱形式練唱布谷，注意聲音強弱變化。、請同學(xué)看著手指，讀出五線譜的五線四間，再用另一只手指出五線四間。、在五線譜上找到“mi”、“sol”的位置。在黑板上找到這兩個音的位置。三、綜合訓(xùn)練、師：我們認(rèn)識了兩個音符，但是我們還不會寫，今天我們來試試自己寫出這兩個音。第頁綜合訓(xùn)練（三）教師講解書寫規(guī)范：看清筆順再下筆，按課本的標(biāo)

10、記做；注意符頭符干的寫法，（教師示范）；按書上的順序來寫。請同學(xué)在五線譜上寫出mi 、sol。、聽音辨音。教師分別彈奏書上的四條樂句，請同學(xué)們跟著分別哼唱。然后，教師彈奏其中的一條，請同學(xué)說一說是那一條。舉手表示，再唱一唱。四、音樂游戲： 教師：下面我們一起來輕松一下，做一個小游戲“拍電報”。 1、教師拍幾種節(jié)奏型請同學(xué)們模仿。 2、準(zhǔn)備幾種節(jié)奏型的卡片擺在黑板上，請同學(xué)們自己編排順序，再拍一拍。 3、將同學(xué)分為六組，第一個同學(xué)在紙上編一個節(jié)奏，然后往后傳，點在后一位同學(xué)的手心里，依次往下傳遞，最后一位同學(xué)如果說的與第一位同學(xué)相同，就獲勝。 4、做游戲。五、欣賞：四小天鵝舞曲 1、同學(xué)們，今天

11、老師來給大家講一個故事。（教師講解天鵝湖的故事）我們接下來就聽一聽天鵝湖中的選段四小天鵝舞曲聽之前，想一想，這首樂曲情緒是怎樣的？ 2、初聽樂曲，聽后請同學(xué)回答，情緒是怎樣的？ 完成聽聽想想， 3、復(fù)聽全曲，請同學(xué)跟著音樂，模仿小天鵝的動作隨著音樂跳一跳。板書設(shè)計： 五線譜第四間第三間第二間第一間第五線第四線第三線第二線第一線課后小記：課題：劃船 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：劃船2、綜合訓(xùn)練3、音樂游戲：走走停停教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用熱烈而歡快的情緒，堅定而有力的聲音演唱劃船。2、通過游戲走走停停，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏的內(nèi)心感覺和動作的反映與控制能力。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲劃船。教學(xué)難點：歌曲中每一

12、句后面的休止符處的演唱。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 第14頁兩條樂句，（教師將其抄寫到黑板上）。 注意，用LU來模唱樂句。（這兩條樂句有什么不同？） 請同學(xué)第一條第一拍唱強，第二拍唱弱，拍手表示。 第二條第一拍強，第二、三拍弱。拍手表示。二、綜合訓(xùn)練（二） 1、教師用mi,sol彈奏兩個短句，每句中有一個音重復(fù)。 2、請同學(xué)聽后將教師彈奏的短句演唱出來，并拍出它的節(jié)奏。 3、請同學(xué)再數(shù)數(shù)教師彈的樂句中重復(fù)的是那個音，出現(xiàn)了幾次。將答案填寫在書上。三、學(xué)唱歌曲劃船 1、同學(xué)們，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一種活動，是什么？（劃船） 請同學(xué)說一說劃船

13、的感受。 今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲劃船。 2、聽錄音范唱?；卮?，這首樂曲的情緒是怎樣的？ 聽唱法學(xué)習(xí)。注意：休止符處唱法，重點練唱。 3、歌曲處理： 討論：這首歌曲中唱的劃船是在怎樣一種情況下進行的？應(yīng)該用什么樣的力度、速度來表現(xiàn)？最后一句“繞過這座小山”應(yīng)該怎樣演唱？為什么？注意：強調(diào)強拍表現(xiàn)出劃船的節(jié)奏。練唱、請同學(xué)邊唱邊做劃船的動作，注意手的動作要與歌曲的力度吻合。四、音樂游戲：走走停停、教師講解規(guī)則：按照教師拍打樂器的節(jié)奏學(xué)生作相應(yīng)的動作。音樂停時，按教師要求做。、聽節(jié)奏做游戲。五、小結(jié)課下請同學(xué)們多做一做走走停停這個游戲，看誰做的最好。板書設(shè)計：走走停停第一次 點頭次第二次 拍手次第

14、三次 叉腰次第四次 跺腳次課后小記：課題： 太陽 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲“太陽”的學(xué)唱；2、讀譜知識：認(rèn)識la在五線譜上的位置及它的音高。 復(fù)習(xí)鞏固dosol的音高、唱名、位置。3、綜合訓(xùn)練一和二教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識la在高音譜表的音位及唱名，并唱準(zhǔn)音高。復(fù)習(xí)鞏固mi,sol在高音譜表的音位及唱名，并唱準(zhǔn)音高。 2、找準(zhǔn)mi,sol,la各音的位置。指導(dǎo)學(xué)生用柔和舒展的聲音演唱太陽。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲太陽。 教學(xué)難點：認(rèn)識找準(zhǔn)mi,sol,la在高音譜表上的位置以及唱名。理解二分、四分、八分、全音符的時值。 教學(xué)手段： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、

15、發(fā)聲練習(xí)。 （第17頁 綜合訓(xùn)練） 1=CF （五線譜略） 注意：速度要適當(dāng)，不可太快。嘴巴張開，要深吸氣。聲音要保持柔和。 二、讀譜知識1、學(xué)習(xí)五線譜樂理知識。師：“同學(xué)們。今天的音樂課老師會帶大家到一個神秘的地方去玩。這個地方就是音樂島。（出示幻燈片）準(zhǔn)備好，我們一起到島上去探險?！保?）、復(fù)習(xí)五線譜，mi,sol。師：“這里就是糖果屋。我們先到屋子旁邊的五線譜田看看。（出示幻燈片）我們看到地上種了很多糖果棒，我們就把 它當(dāng)作是五線譜的五條線?！闭埳檬之?dāng)作五線譜，指著手指一起讀讀五線四間請生用五根小棒子自己擺成一個五線譜，并再一次念一念五線四間請生完成老師念的線或間。如第二線、第五間等師

16、：“上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個音符小朋友，是誰呀？”（mi,sol）請生回答mi,sol的位置。并在自己的五線譜上指一指（2）、學(xué)習(xí)la師：“今天我們再認(rèn)識一個音符小朋友。它的名字叫l(wèi)a。”（出示幻燈片）請生觀察后回答出la的位置，并在自己的五線譜上指出la的位置師：“l(fā)a的位置比mi和sol要怎么樣，仔細觀察?！保ǜ撸└俪怀猯a的音高。2、學(xué)習(xí)音符時值。師：“好，我們接著到糖果屋里面去看一看?！?師：“小音符們很害羞都躲起來了。我們一起把它們找出 來吧?！闭页鲂∫舴凑枕樞蚺藕藐爭煟骸昂茫覀兘又犚宦犘∫舴麄兊慕榻B吧。”介紹音符時值全音符：是音符家族中的老大，有四拍，要分四塊糖。二分音符：

17、是音符家族中的老二，有二拍，分兩塊糖。四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一塊糖。八分音符：是老四，只有半拍，分它半塊糖。師出示幾種音符，請生說出時值。三、學(xué)唱歌曲（出示幻燈片）師：“同學(xué)們，我們接下來一起去音樂劇場看看吧。今天音樂劇場要我們表演太陽。那么我們一起來學(xué)習(xí)這首歌?！?、聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、熱情）2、學(xué)唱曲譜 請生讀一讀歌譜的前四個小節(jié)。 提問：這四個小節(jié)中哪個音出現(xiàn)的次數(shù)最多？（la）3、學(xué)唱歌詞 讀歌詞； 前四個小節(jié)跟琴唱，后四個小節(jié)聽唱法4、處理請生標(biāo)出每句話的最后一個字的漢語拼音，并說一說有何特點（都是ang）師：“對，唱時要充分發(fā)出這個音，嘴巴張

18、圓。剛才大家都說了，這首歌，要唱出歡快的情緒?！本毘?。四、表演師：“大家唱得都很好了。請同學(xué)們用自己喜歡的方式來表演這首歌。以小組為單位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、樂器伴奏等形式?！?學(xué)生自己練習(xí)，老師加以指導(dǎo)展示幾組，并加以評價。五、小結(jié) 師：“同學(xué)們，我們今天的校園十分美麗，這都是每天陽光的照耀帶來得。大家說一說，我們離的開太陽嗎？所以，我們要愛太陽，愛生活，愛大自然。今天音樂島的探險到此就結(jié)束了，我們下節(jié)課在繼續(xù)吧?！卑鍟O(shè)計： 太陽 ang 歡快、 熱情 課后小記： 課題：太陽 總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、檢查復(fù)習(xí)2、綜合訓(xùn)練3、音樂游戲：比比誰的耳朵靈4、欣賞：雪蓮獻北京（

19、童聲合唱）教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂游戲培養(yǎng)學(xué)生對音的聽辨能力，鞏固sol、mi、la的音準(zhǔn)。2、通過欣賞雪蓮獻北京感受歌曲的風(fēng)格，分辨其情緒，以擴大學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重點：欣賞雪蓮獻北京。教學(xué)難點：聽辨sol,mi,la三音的音準(zhǔn)。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)： 1、請同學(xué)們邊唱邊表演上節(jié)課編的舞蹈。 2、請同學(xué)們在五線譜上寫出mi,sol,和la。三、音樂游戲： 1、教師在黑板上寫出XX，X，X-幾種節(jié)奏，請同學(xué)們四人一組，編寫節(jié)奏，寫在書上。請同學(xué)將自己編的節(jié)奏寫在黑板上，看誰編寫的最好。 2、“比比誰的耳朵靈”講解規(guī)則：將寫有mi,sol,la的音的

20、卡片分給每組的一個同學(xué)，然后教師彈奏其中一個音，聽到后，持有相同音卡片的將手中的卡片舉高，看誰聽的準(zhǔn)，然后依次往后傳，最后那組對的多那組勝利。 做游戲。四、欣賞：雪蓮獻北京 1、教師介紹：雪蓮獻北京是剪紙影片金色的大雁中的一首插曲。作品通過大雁帶著珍貴的雪蓮飛向北京的寓意，寄托著藏族人民對毛澤東深情的思念。歌曲盡情的抒發(fā)了西藏人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖的深厚感情。 2、初聽全曲，提問：你聽到歌中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？聽了這只歌，你心里有什么感覺？ 討論后，完成聽聽想想。 3、復(fù)聽全曲，請同學(xué)跟著音樂，模仿大雁的動作隨著音樂跳一跳。板書設(shè)計： 雪蓮獻北京彩色剪紙片金色的大雁插曲 優(yōu)美抒情課后小

21、記：課題：牧童謠 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：牧童謠學(xué)唱2、讀譜知識：re3、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。2、認(rèn)識下加一間的re并唱準(zhǔn)其音高。教學(xué)重點：歌曲：牧童謠學(xué)唱教學(xué)難點：認(rèn)識下加一間的re并唱準(zhǔn)其音高。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)二、讀譜知識： 1、復(fù)習(xí)提問：我們都學(xué)過哪些音符？ 請學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。 集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。 2、接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五線譜的知識。 同學(xué)們，你們知道嗎，最近五線譜的家又蓋了房子，而且這房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老師就帶

22、大家來看一看。 教師講解：五線譜的上加線、下加線、上加間、下加間。 上加二間上加二線上加一間上加一線第四間 第五線第三間 第四線第二間 第三線第一間 第二線下加一間 第一線下加一間下加一線下加二線 由于加線而形成的間，叫“加間”。 提問：加線加間在平時我們看得見嗎？（對了，水晶房子是透明的，我們看不見，但是它是存在的） 3、請同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。 教師講解re并將其寫在五線譜內(nèi)： 記寫在高音譜表下加一間上的音唱做re。請同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。 三、綜合訓(xùn)練 1、請同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。2、教師彈奏四條樂句中的其中一條，請同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的

23、是哪一條。 四、學(xué)唱歌曲牧童謠。1、聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）2、學(xué)唱曲譜 請生將歌譜出現(xiàn)的re找出來。 兩人一組視譜。教師糾正。3、學(xué)唱歌詞 有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。4、歌曲處理： 教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過強，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞“那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。在教師指導(dǎo)下練唱。五、教師小結(jié)： 請同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。板書設(shè)計： 上加二間上加二線上加一間上加一線第四間 第五線第三間 第四線第二間 第三線第一間 第二線下加一間 第一線下加一間下加一線下加二線課后小記：課題：牧童謠 總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、

24、綜合訓(xùn)練2、歌曲牧童謠表演3、集體舞：小牧民4、欣賞：我是人民小騎兵（木琴獨奏曲）教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。 2、通過學(xué)習(xí)集體舞小牧民，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動作。 3、通過欣賞我是人民小騎兵感受樂曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點，開闊學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重點：集體舞：小牧民教學(xué)難點：感受我是人民小騎兵風(fēng)格、節(jié)奏上的特點。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)二、表演歌曲牧童謠；綜合訓(xùn)練。 1、集體有感情的齊唱歌曲。 2、請同學(xué)們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓(xùn)練二。3、提問：

25、這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？（問答式） 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等） 分別練唱。 4、請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。 優(yōu)秀小組給紅花。 5、請同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。三、集體舞表演。 1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。 2、學(xué)習(xí)單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。 兩人一組練習(xí)。 3、分解動作進行教學(xué)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動作串聯(lián)起來完整練習(xí)。 4、跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動時的喜悅。 5

26、、請同學(xué)上前表演。四、欣賞我是人民小騎兵。 1、教師介紹： 接下來我們繼續(xù)來欣賞一首民族風(fēng)味的樂曲木琴獨奏曲我是人民小騎兵。 2、初聽樂曲。 討論：從教材中的插圖請你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？ 在節(jié)奏上有什么特點？ （用自己的語言表述） 3、復(fù)聽樂曲，請同學(xué)邊聽邊隨音樂做動作。 思考：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠至近的？ 回答問題（用強弱）完成聽聽想想。并用雙響筒隨音樂敲一敲。五、聽音樂下課。板書設(shè)計： 我是人民小騎兵 勇敢、努力克服困難課后小記：課題：小雨沙沙 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2、歌曲：小雨沙沙（歌表演）3、讀譜知識：do4、欣賞：種海菜教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)集體舞小牧民

27、，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩。2、通過欣賞我是人民小騎兵感受樂曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點，開闊學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)集體舞 教學(xué)難點：學(xué)做硬肩教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、“說”春天 1、描繪春天的美。 師：“春天來了，我們的周圍的許多事物都發(fā)生了很的變化，你能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪出這一切嗎？（引發(fā)學(xué)生說出自己的真情實感，用語言來描繪美麗的季節(jié)） 生1：樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了。 生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。 生3：冬眠的動物醒了，燕子飛回來了，青蛙嘎嘎叫。 生4：春天常聽到很大的雷聲，常下雨。 生5：春天可以養(yǎng)蠶。 、師

28、：請小朋友們把眼睛閉上，（老師用澆花的壓力水壺，在空中噴水），你們感受到了春天里的什么了？（小雨） 師：你能模仿一下春天里小雨的聲音嗎？ 生1：嘀嗒 嘀嗒 生2：沙沙沙 沙沙沙 生3：刷刷 三、練節(jié)奏 1、師：同學(xué)們，今天啊，有一滴小雨點也來到了我們的課堂，想為大家唱一首歌，你聽：（課件展示卡通形象“小雨點”和下面的節(jié)奏） 2/4 X X | XX 0 | X X | XX 0 ：| 師：誰能用“沙”來模仿一下，唱一下小雨點的歌。 2、學(xué)習(xí)反復(fù)記號。 師：同學(xué)們唱得真好！“小雨點”還要為大家介紹一們新朋友反復(fù)記號。 （課件展示） ： ： 兒歌：四條豎線站兩邊，兩邊各有兩個點， 如在歌中看到它，

29、請你再來唱一遍。 師：小朋友你也來讀一讀這首兒歌。 3、教師模擊節(jié)奏二 2/4 XX 0 | XX 0 | XX XX | XX X0 ：| 師：誰也來試一下！ （學(xué)生用自制的沙錘試打節(jié)奏二） 四、春之歌 師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來到了我們的身旁，她還帶來了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，鳥兒呼喚著小河也快快融化，就連小雨也迫不及待地唱起了歡快的歌，你聽 1、課件播放歌曲小雨沙沙，同時播放一些有關(guān)天春天景色的畫面。 2、輕聲和老師一起學(xué)唱歌曲。 （在基本熟練后，提示學(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準(zhǔn)確， “在說話”處略強，分別感受體驗力度強、弱的對比。） 3、師：

30、這美的春天這么及時的春雨，我們該用什么樣的心情來歌唱這春雨呢？ 生1：我覺得要用很歡快的心情來唱。因為種子喝了這雨水是多么快樂呀。 （學(xué)生有感情地演唱。） 師：你能用手中的小沙錘為歌曲伴奏嗎？ （學(xué)生邊唱邊伴奏。） 師：你覺得小雨沙沙這首歌描寫了春天里的哪些景色？你能用身體來表演出來嗎？ 生1：這首歌描寫了春天下雨時的景色。 生2：還講了種子在說話，它們要發(fā)芽要長大。 師：你能模仿一下雨怎么下的和種子怎么說話嗎？ 生3：這首歌還講了春天下雨，種子很高興，因為有了雨水它們才能出土才會長大。 師：誰來模仿種子怎么出土的？ 師：模仿得可真像！真是一個小小表演家。請小朋友們都來當(dāng)一當(dāng)“種子”，在歌曲中

31、舞起來！ （學(xué)生在音樂的伴奏下，用自己的方式來表現(xiàn)這首歌） 五、用線條畫一畫 師：“你能用什么顏色和線條表現(xiàn)出這首歌曲嗎？”讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助于線條、顏色加深對歌曲中所表達的情感的理解。 （學(xué)生作畫） 板書設(shè)計：課后小記：課題：布娃娃彈琴 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：布娃娃彈琴2、讀譜知識3、綜合訓(xùn)練4、音樂游戲：看誰接的對5、欣賞：跳圓舞曲的小貓教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴。2、認(rèn)識 的形狀，懂得 在歌（樂）曲中休止的時間。3、通過音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生迅速分辨音高的能力，并能準(zhǔn)確的用打擊樂表演出所聽到的節(jié)奏。4、通過欣賞跳圓舞曲的小貓，增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，

32、提高分辨樂曲的速度和能力，感受樂曲的所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：懂得 在歌（樂）曲中休止的時間教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：音樂游戲（看誰接的對） 1、將同學(xué)分成五組，每一組拿好樂器等候。 2、教師彈奏樂曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演奏的準(zhǔn)確。哪組錯的次數(shù)少，哪組獲勝。二、讀譜知識、綜合訓(xùn)練 1、請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)書中休止符的樣子并拍一拍。 2、請學(xué)生兩人一組試著拍擊綜合訓(xùn)練二（教師訂正） 3、請學(xué)生將布娃娃彈琴這一課中的休止符找出來并拍一拍。 4、教師帶領(lǐng)學(xué)生拍擊綜合訓(xùn)練一，并請學(xué)生想想怎樣拍好。 5、教師將五張卡片分給每個小組，請每個小組討論排列順序，不可以

33、和前一個小組排列的一樣。站好后，其他同學(xué)依次排出。三、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂曲。 師：每個同學(xué)都希望彈奏出優(yōu)美的樂曲，下面我們一起來聽聽布娃娃為我們彈奏的這首樂曲。 2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說這首歌曲有什么特點？ 再聽教師演唱，說說怎樣唱好這首歌。 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲節(jié)奏拍一拍。（注意休止符處） 聽唱法學(xué)唱歌曲，反復(fù)練唱休止符和附點音符處） 4、處理：請同學(xué)們按照三拍子邊拍擊邊唱。 用樂器伴奏，并用動作表演歌曲。四、欣賞：跳圓舞曲的小貓 1、導(dǎo)入：下面我們來休息一下，看看有一群小貓它們在干什么？ 2、初聽樂曲 教師告訴學(xué)生樂曲分為三段，請學(xué)生用手拍一拍，并說說樂曲前后速度

34、是否一致。 3、復(fù)聽樂曲，完成聽聽想想。 4、完整復(fù)聽全曲，請學(xué)生隨著音樂自由的舞蹈。板書設(shè)計：課后小記：課題：秋 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：秋（初學(xué)）2、讀譜知識：反復(fù)跳躍記號3、綜合訓(xùn)練一、二、三4、欣賞：小青蛙教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識并懂得反復(fù)跳躍記號在歌（樂）曲中的用途。2、通過卡農(nóng)式節(jié)奏練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的多聲部合作能力，增強對音樂的立體感受。3、通過欣賞小青蛙，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族樂器和民族音樂的感情，感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)重難點：認(rèn)識并懂得反復(fù)跳躍記號在歌（樂）曲中的用途教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一 1、聽琴唱譜，然后唱詞。2、注意：發(fā)音不要扁，口腔打開

35、不要過大，舌尖要靈活，聲音輕但要有彈性。二、讀譜知識： 1、復(fù)習(xí)反復(fù)記號。請學(xué)生在黑板上寫出反復(fù)記號，并說說怎樣應(yīng)用。 2、今天我們再來認(rèn)識一種反復(fù)跳躍記號。 請學(xué)生觀察：仔細看書，怎樣運用？（討論完成） 教師訂正 3、請學(xué)生們找出秋這一課的反復(fù)跳躍記號，并說說怎樣運用。三、綜合訓(xùn)練 1、請學(xué)生們自己先讀讀歌詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞。 2、邊讀歌詞邊請學(xué)生拍手。 3、學(xué)生分成兩組同時朗讀歌詞，第二組要比第一組慢兩拍。四、欣賞：小青蛙1、導(dǎo)入：種子喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，那小動物也喜歡雨水嗎？我們今天就來欣賞小青蛙這首樂曲。2、初聽樂曲。 提示：在樂曲中你聽到小青蛙的叫聲了嗎？

36、還有哪種動物??？3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生用動作表示出自己認(rèn)為發(fā)生的事情。4、請學(xué)生根據(jù)自己聽到的將感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。五、作業(yè)：請同學(xué)們回去找找和秋天有關(guān)的東西。如：妙句、圖片等。板書設(shè)計：課后小記：課題：秋 總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：秋教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱秋，教育學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動。教學(xué)重難點：以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱秋教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一二、檢查復(fù)習(xí)： 教師在黑板上出示幾條反復(fù)記號樂句，請學(xué)生說說怎樣運用。三、學(xué)唱歌曲。1、導(dǎo)入：同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季

37、節(jié)？誰能說說秋天是什么樣的嗎？（用自己找到的材料說明） 同學(xué)們說的都美極了，今天我們就來學(xué)習(xí)秋這首歌。2、聽錄音范唱，請同學(xué)們說說有什么感受？3、聽唱法學(xué)歌曲。4、處理： （1）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什么？ 以小組為單位，分別將四個山坡的美景畫出（教師指導(dǎo)） （2）將同學(xué)們畫的圖畫展出，啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。 （3）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么？ 請同學(xué)們將這幾個動物的動作做一做。 （4）表演歌曲 5、同學(xué)們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。聽音樂下課板書設(shè)計：課后小記：課題：小鼓響咚咚 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：小鼓響咚咚 2、讀譜知識 do 3

38、、綜合訓(xùn)練 4、欣賞：一根竹竿容易彎教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。 2、認(rèn)識高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。 3、培養(yǎng)學(xué)生為打擊樂器選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。 4、通過欣賞，領(lǐng)略湖南民歌的風(fēng)采。懂得團結(jié)起來力量大的道理。教學(xué)重點：以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚教學(xué)難點：認(rèn)識高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、讀譜知識1、復(fù)習(xí)提問：我們都學(xué)過哪些音符？

39、 請學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。 集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。 2、請同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。 教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi)： 記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。 請同學(xué)們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。 三、綜合訓(xùn)練1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。3、請同學(xué)將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上。4、請同學(xué)們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。四、小鼓響咚咚1、同學(xué)們，大家認(rèn)識了許多樂器，今天我們來聽聽小鼓在做什么？ 今天我

40、們就來學(xué)習(xí)一首歌曲小鼓響咚咚。 2、聽錄音范唱。回答，這首樂曲的情緒是怎樣的？ 聽唱法學(xué)習(xí)。注意：附點音符處唱法，重點練唱。 3、歌曲處理： 討論：這首歌曲應(yīng)該用什么力度來演唱 分析這首歌曲的兩段歌詞意思，應(yīng)該用什么情緒來演唱。 練唱 4、聽錄音伴奏演唱，并做動作，和用樂器伴奏。 五、欣賞：一根竹竿容易彎 1、下面我們來輕松一下，聽一首歌曲。 聽錄音范唱，請學(xué)生說說有什么感覺？ 2、讀一讀歌詞，說說講了什么？ 3、復(fù)聽樂曲，請同學(xué)隨著音樂拍手。板書設(shè)計：課后小記：課題：大鹿 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲大鹿2、編寫節(jié)奏3、創(chuàng)編歌表演教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2、

41、通過演唱歌曲、律動、歌表演發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力，表現(xiàn)力，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、節(jié)奏感及身體動作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，教育學(xué)生團結(jié)友愛，樂于助人。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。教學(xué)難點：1、換氣記號的掌握。    2、節(jié)奏 | 唱出的音與敲擊的節(jié)奏準(zhǔn)確無誤。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)1、律動進教室小鴨子，按四個半圓形坐好。2、聽音樂進行律動表演。3、聽音樂拍擊節(jié)奏（教師彈奏大鹿旋律）。 二、新授歌曲大鹿（一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們都知道小兔子在獵人的追趕下，只好逃、逃、逃！那么 小 兔

42、子逃到哪里去了？是誰救了它？大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事，兩人互相講一講。 師：今天來學(xué)一首新歌大鹿。這是一首具有童話色彩的法國兒歌，現(xiàn)在聽老師演唱一遍。（學(xué)生聽范唱） 師：這首歌曲歌詞幽默風(fēng)趣，同學(xué)們想不想學(xué)？生：想學(xué)。師：再聽一遍錄音范唱，找出最難唱的地方。（學(xué)生聽完后，找出難點）yy yy | | yy yyx | |yy | y | | 師：聽伴奏，用“ ”模唱歌曲 師：按節(jié)奏高位置朗讀歌詞。師：現(xiàn)在隨伴奏輕聲唱歌詞。（提出不足地地方進行糾正） 三、創(chuàng)編活動師：用yy x 0 編寫兩小節(jié)拍節(jié)奏型為歌曲伴奏。（學(xué)生到黑板進行編寫）師：今天大家唱得很好，為歌曲伴奏也不錯，下面根據(jù)歌曲的內(nèi)

43、容，用不同的表情、動作、自由分配角色，以小組為單位進行排練。師：小組匯報，對表演好的小組獎勵小紅旗。師：通過歌曲的學(xué)習(xí)，我們大家都知道大鹿機智、勇敢救小兔子說明大鹿有愛心，樂于助人。那么我們同學(xué)如果遇到了困難和危險，你應(yīng)該怎樣做？生：積極發(fā)言。師：同學(xué)們講得很好，同學(xué)之間都應(yīng)該互相幫助，團結(jié)友愛。 板書設(shè)計：課后小記：課題：大鹿 總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2、集體舞教學(xué)目標(biāo)：掌握集體舞中滑步的動作要領(lǐng)，兩人動作配合要協(xié)調(diào)。教學(xué)重點：學(xué)跳集體舞教學(xué)難點：掌握集體舞中滑步的動作要領(lǐng)教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)集體演唱大鹿，同時做動作表現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)集體舞倫敦橋 1

44、、教師播放樂曲3遍，請學(xué)生跟著輕輕哼唱，要求學(xué)會。 2、教師示范滑步，請學(xué)生兩人為一組練習(xí)，教師指導(dǎo)。 3、分段按順序練習(xí)，邊做邊提出動作的要求。 4、聽著音樂完整的跳幾遍。 請?zhí)煤玫耐瑢W(xué)上前表演。板書設(shè)計：課后小記：課題：過新年 總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：過新年 2、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過新年，通過多媒體課件讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。 2、認(rèn)識小堂鼓、小鑼、小镲，并會使用其為歌曲伴奏，創(chuàng)編律動表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：

45、同前節(jié)二、導(dǎo)入新課。 1、課件從鈴兒響叮鐺進入了新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。 2、學(xué)生唱歌新年好，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件 播放歌曲伴奏及畫面） 3、請同學(xué)們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀過新年歌詞。 4、課件范唱過新年，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5、學(xué)生說出對歌曲的感受。三、自主學(xué)習(xí)：（一）用摘蘋果形式進行聽節(jié)奏練習(xí)，解決歌曲難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及自主學(xué)習(xí)的積極性。1、課件出示蘋果樹及蘋果樹上的四個蘋果和節(jié)奏：××× | × × |×× ×