1、課外閱讀練習(xí)題及答案班級姓名（一）_新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想： 書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。 山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，

2、像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說： “知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。??！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。1填空。(1)這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（），主要畫的是（）。(2) 媽媽買這幅畫的目的是（）。2用橫線畫出寫“我”觀畫時聯(lián)想的句子。3用

3、把文章分成3 段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。_4寫出文章的中心思想。_5給短文加標題。（二）深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的， 葉細花小， 象牙色的花蕊吐著幽香， 有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色??！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人， （竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。從小路那邊

4、走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。 他們是那個邊遠的、 還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來 1把文中括號里有不合適的字劃掉。（ 5 分）2庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3 分）_3在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2 分）4注意帶點詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（ 4 分）_（三）王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前， 他因從事革命工作， 被敵人逮捕了。 在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說： “敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅決斗爭?！蓖跞麸w同志

5、的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時間到院子里曬太陽。后來， 他得了嚴重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。 但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操” 。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九

6、天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。一次，一個難友問王若飛： “我有一事不明白，你罵 * ，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。 可是，你坐在牢房里， 還天天做操， 又好像很愛護自己的身體， 這究竟是怎么回事？”王若飛同志說： “我不怕死， 是因為敵人害怕我們的真理， 我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護身體， 是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生， 死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”1文中“豁然開朗”的意思是：（）。2王若飛獄中鍛煉方法有（）、（）、（）。3歸納文章的中心思想。4第 2自然段與第 3、 4、 5 自然段的關(guān)系是（）。5第 7自然段是王若飛說的話，分號前后

7、兩部分是（）關(guān)系。6給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。（四）公園的一角我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路， 有懸崖峭壁， 有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。 假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草， 鳳尾花揚起臉蛋， 它的臉頰似火一樣紅， 像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，

8、在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。1在文中找出一個擬人句，并寫下來。2解釋下面的詞語。崎嶇：玲瓏：3概括第三自然段的段意。4回答問題：（ 1）本文是按什么順序?qū)懙模浚?2）本文詳寫了什么？略寫了什么？這樣寫有什么好處？（一）參考答案：1 (1)高山、松樹、棗紅馬、白馬；健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。(2)希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠向前飛奔。2聯(lián)想（第3 小節(jié)）；3第一段（第1 2 小節(jié)）第二段（第34 小節(jié)）、第三段（第5 小節(jié)）；文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯(lián)想和媽媽對

9、“我”的希望，最后寫了“我”的決心。4反映了媽媽關(guān)心下一代的成長，希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠向前飛奔。5一幅畫（二）參考答案：1己；佩；競；向；撤；2庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。3、深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。5深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。）（三）參考答案：1因王若飛道理講得透，所以難友們頓時領(lǐng)悟到了愛護身體的重要性。2日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操；3贊揚了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅持斗爭的精神。4總分

10、關(guān)系；5并列關(guān)系； 6獄中鍛煉）（四）參考答案：（ 1圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。 2崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細致。玲瓏：精巧細致。映襯：映照；襯托。 3第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4（ 1）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙?。?2）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更好地表達中心思想。 ）二、閱讀短文，回答下面問題。（16 分）禹強讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，

11、她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐?！庇谑?，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（ ）能找到的，（ ）拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小

12、孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書?！睆哪且院螅韽娍磿臅r候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2 分）2、用“”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2 分）1 分）缺乏清晰4、細讀短文，在（）里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞， 并畫去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。 （3分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（）和（），其中（到“動筆墨”。（ 3 分

13、）6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。（）必須要? 分）7、給本文加上一個標題，寫在文前的“三、閱讀短文，回答下面問題?！鄙稀＃?2 分）地球的呻吟地球把它的一切都給了我們， 他從來不懂得自私和吝嗇，總是情其所有?？墒侨祟?，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺， 為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流 1填空，搭配詞語。（ 3 分）（）的呻吟（）的歌聲（）的事情（）的硝煙（）的河流）的爭斗2. “硝煙窒息兒童的歌聲”指（）（ 1 分）硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。戰(zhàn)爭奪去兒童的歡樂。3. 文中“慚愧

14、的事情”具體指的是什么？（ 1 分）_五年級語文下冊復(fù)習(xí)題（課外閱讀二）一、閱讀短文，回答下面問題。徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、 橋身既窄又軟的竹橋邊， 把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說： “我想考考你， 你能提著這兩桶水過橋， 我就送你一件禮物。 ”少年徐文長想了一下， 就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說： “既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。

15、”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長： “你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來?！辈赶?，這下徐文長就沒有辦法了。但徐文長摸了摸后腦勺， 馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當竹頂快到井口時， 他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”1、給本文加上一個小標題寫在“”上。（ 2 分）2、在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2 分）3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？、。、。（2 分）4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？請用“”畫下來。（2 分）5、你覺得徐文長有什么地

16、方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2 分）6、請你概括本文的主要內(nèi)容。（3 分）7、聯(lián)系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。二、閱讀短文，回答下面問題。（18 分）老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。 我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲, 鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：

17、這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我， 反而親切地給我講起了 “龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語， 我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。 ”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3 分）“教誨” 的近義詞是（） ，“驕傲” 的反義詞是（） 。再在文中找出一對反義詞：（）（）2、用波浪線在文中劃出一個排比句。（2 分）3、給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上

18、標點符號。（4 分）4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“”在文中畫出。（ 2 分）5、為什么我終生難忘老師的教誨？（4 分）6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，.并另外再寫一句類似的句子（3 分）三、閱讀短文，回答下面問題。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。 燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。 這是第一場春雨。 我打開窗子， 向遠處望，。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)

19、地直插到地里， 將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白， 桃花開得像一片片緋紅的云； 小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽， 小芽上頂著一顆顆透明的雨珠， 亮晶晶的 這是一幅多么美麗的春雨圖??！1、照樣子，寫詞語。（ 3 分）亮晶晶： _斷斷續(xù)續(xù) : _2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2 個這樣的詞嗎？（5 分）（文中的詞 ) _（你的詞）_3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（2 分）4、用“”畫出文把河流當作人來寫的句子。）比作了（你也能寫一個擬人句

20、嗎？（）。2分）_5、用雙橫線畫出文章的中心句。（1 分）6、你能這篇文章加一個標題嗎？（1分）_五年級語文下冊復(fù)習(xí)題（課外閱讀三）一、閱讀短文，回答下面問題。威廉 ?格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所， 有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。 可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思， 他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個病人，令格里辛格難忘。那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格

21、審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”“玻璃碎片。”女病人簡短地答道?！昂螘r？” “昨天早晨。 ” “已處理過？” “碘酒?！?“還痛嗎？” “感覺血液跳動?！苯又窭镄粮裼肿屑毜貦z查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘?！百M用？”病人最后起身問道。真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道對我來說真是一種享受1、給文章的最后一個段落加上標點（3 分）不用付錢夫人為您治病2、從文中找出一對近義詞寫下來。（）-（）（2 分）3畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是是指；“他們”指的?！疤碛图哟住笔?。（3 分）4用自己的話概括第一自然段的意思（2 分）5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享

22、受”？（2 分）6、給這段文字加一個合適的標題。（1 分）二、閱讀短文，回答下面問題。這是一個發(fā)生在西藏 (z ng c ng) 的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhu n zhu n) 身拿來獵槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟， 扳著扳機的手不由得松了一下， 他明白藏羚羊下跪是在

23、向他 ( 乞求 請求 ) 饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲， 手中的刀子咣當一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里， 靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！ 原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命?。±汐C人的心顫抖了

24、，他對自己的行為懊悔不已。后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“ ”上。（2 分）2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“”。（2 分）3、“形容心神不定”可用文中“”一詞來概括。（4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4 分）近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）5、你認為這篇短文主要講了一件什么事？（2 分）1 分）消失6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌氘敃r： 老獵人當時想什么？（ 2 分）7、藏羚羊為什么向老人下跪？（1 分）8、“老獵人在藏北草原

25、消失了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。（ 2 分）9、讀了短文后，你有什么感受，請把它寫下來。（2 分）三、閱讀短文，回答下面問題。去年我們學(xué)校調(diào)來了一位校長，姓龔， 50 多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，整天是一副嚴肅的表情，讓人不敢輕易接近他。一天，我上了一輛十分擁擠的公交車， 空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉突然 我看見了一個有些熟悉的身影 啊 龔校長 我心頭一震。不遠處，龔校長正擠在人群中。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，

26、臉上還是往日讓人生畏的嚴肅。 他被一個高個子男人擠到了門口， 卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。 這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭： 龔校長不覺得擠嗎？學(xué)校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？第二天，我在同一時間上了公交車。 我想龔校長昨天一定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長的身影。 這不禁讓我想到一些校長， 去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進學(xué)校。而龔校長就不同了，這是一路既擠又不能直達學(xué)校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅持乘坐公交車。（龔校長給人留下一種威嚴的印象，（）也許在生活中是一個樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧 ! 說不定在他嚴肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校

27、長也是）一個有情感的人啊 !糟了，已經(jīng)是下一個站了，我忘記下車了，望著窗外已經(jīng)下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來 心想： 明天要是再遇見龔校長，我一定會向他道一聲好，讓他知道有個學(xué)生非常敬佩他!1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3 分）2、在文中的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2 分）3 、請給文中空白的地方加上標點符號。（ 2 分）4、朗讀下面一句時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（ 2 分）A、讓他 / 知道 / 有個 / 學(xué)生 / 非常 / 敬佩他 !B、讓他知道 / 有個學(xué)生 / 非常敬佩 /他 !C、讓他知道/ 有個學(xué)生非常/ 敬佩/ 他

28、!5、請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，用“”在文中表示。（2 分）6、上了公交車后，我為何會心頭一震？請用“”畫出有關(guān)的句子說明原因。（2 分）7、讀了這篇短文，你有何感受？請聯(lián)系實際簡要說說。（3 分）8、給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（ 2 分）課外閱讀一）參考答案：1、拙劣，倒霉。2、從側(cè)面看到了作者與朋友之間的友誼，以及作者的為人及體貼與細心；從正面我們看到了人類堅強的信念。作者的朋友，從遭遇不幸時沉溺在頹廢、 失落和無助的情緒中，而無法自拔。到后來的頑強與堅強。3、這里的良苦用心是指：作者在去見朋友時，怕觸痛朋友的短處（失去右手），而選擇在炎炎夏日下，穿了件不符

29、合常理的長袖衫。4、作者的朋友，人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在： 遭遇不幸 - 失落、頹廢 - 頓悟 - 自強。是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化呢？主要是：“古人牙齒都掉光了，卻還說：“口中無礙，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！迸笥言谝淮我馔庵惺チ擞沂?， 當我穿著長袖衫來到他的小書屋詩， 他卻穿了一件短袖汗衫，他告訴“我”他明白了失去右手并非失去了一切。生活中的磨礪可能是你未曾想到過的， 也許之前認為是不可承受的痛苦。 但是真正遇到了，也會去面對，會去忍受一切不幸，比想象中的生命更頑強。人生中的黑暗讀耐磨的人生有感耐磨的人生寫了一位朋友，他失去了右手，“我”為了不刺

30、激朋友，所以就穿了長袖襯衫去拜訪朋友，可是自己的朋友卻穿了短袖，讓“我”很吃驚。原來朋友在兩年內(nèi)看了許多古今中外的書，知道也有許多人在磨難， 他們比自己的磨難還要重，所以他又重新對生活有了信心。在生活中，我們也會經(jīng)過許多的磨難，當你遇到它們時，要對自己充滿信心，也要微笑地面對挫折，這樣你才有可能到達成功的彼岸。人的一生，也難免會有幾次不幸， 這時你若對生活失去了信心， 那么黑暗就會籠罩住你的人生。人的一生就像是一條凹凸不平的小路， 挫折就是小路的凹陷處， 成功就是凹陷處的墊腳石；人的一生又像一片海洋，你乘著小船，駛向成功的彼岸；人的一生還像一個黑洞洞的宇宙，宇宙中屹立著一座燈塔，照亮你的前程

31、在我們的身邊，也有許許多多的人對付了黑暗， 走向光明：海倫凱勒在雙眼失明，兩耳失聰?shù)那闆r下，還堅持在黑暗中寫作； “菜青蟲”在下肢癱瘓的時候，還成為全國的網(wǎng)絡(luò)小姐 因此，我們要從黑暗中，堅強、努力地走向光明。我們要像蔓藤和牽?；ㄒ粯訄詮姴磺蛏吓实?，走向成功。1、問題 .答：清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。（比喻句）一會兒，小街暢通無阻，又響起了小溪的歡歌。（擬人句）2、問題 .答：（有四個空，就給你用序號來提）1、清晨2、小街3、兩個小伙子4、兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，很多行人都在這條街上很不方便，于是人群中走出一個老大爺，解決了這場爭吵，于是，小街通暢無阻，

32、又響起了小溪的歡歌。3、問題 .（有 2 個空，就給你用序號來提）答： 1、小街 2、兩輛相撞的自行車。4、問題 .（就不給你打句子，說序號，順序為：）B、 C、 A5、問題 .答：一位頭發(fā)斑白的老大爺勸說了兩位小伙子，他們（兩位小伙子） 解除了矛盾。所以 .6、問題 .答： 1 是說：交通暢通2 是說疏通：調(diào)解雙方的爭執(zhí)1. 堵塞 2, 疏通 3. 暢通小街 大家和睦共處 , 一片祥和氣氛1. 讓交通暢通 2. 消除人與人之間的不和諧1. 解釋下面詞語在文中的含義。安詳：從容自如 ; 穩(wěn)重 態(tài)度安詳 舉止安詳 平靜自然和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。2.

33、本文敘述了小街堵塞得句子是： 忽然，兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動緩慢，漸漸停止?！?. 章標題疏通的含義是：解決糾紛，疏通情感的矛盾4. 文章將車來人往的小街 比作小溪，結(jié)尾寫“街上又響起了小溪的歡歌”。比喻街道又恢復(fù)了往日的暢通。5. 文章主要寫了 年輕人為小事你爭我吵，之后由一老人出面解決糾紛 贊揚了老爺爺?shù)拿魇吕怼嵝哪c的美德6、給每個自然段加小標題。堵車原因，解決糾紛，恢復(fù)平靜（課外閱讀二參考答案）1、聰明的徐文長 2 、伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f

34、著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來?！崩蠋煹慕陶d閱讀答案1在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是（教導(dǎo)）“驕傲”的反義詞是（虛心）2. 用波浪線在文中劃出一個排比句 .我忘不了那美麗的校園； 忘不了那情投意合的同學(xué)； 更忘不了鄭老師對我的教誨。3. 給文中第三段中相關(guān)的地方加上標點符號。有一次上活動課的時候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下。 “怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。4. 寫出文中第二自然段的段落大意?？倢懥宋业尿湴良皫淼暮蠊?。5. 與第

35、一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨” 相照應(yīng)的句子是哪一句？請用 “ - ”在文中畫出?！疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。6. 為什么我終生難忘老師的教誨？因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進的道路。使我終生受益！一、畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是不愿意浪費自己和他人的寶貴時間，只想知道最重要的情況；“他們” 指：“病人”。“添油加醋”是指：敘述病情時夸大事實，添上原來沒有的情況。 （3分）二 . 格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。 由于他醫(yī)術(shù)高明， 前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕 . 三、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說是一種享受”？因為這位夫人敘述病情時非常簡潔，讓格里辛格十

36、分享受。四、給這段文字加一個合適的標題。 醫(yī)生的心思我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉 ! 突然我看見了一個有些熟悉的身影，“啊？龔校長 ! ”我心頭一震。五六年級用課外閱讀練習(xí)題會飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、 鵝黃的迎春、 淡紫的牽牛 我快活地拍著手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。 可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕（ yn）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在

37、偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字 - 會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個有風(fēng)的黃昏， 我從學(xué)校跑回家， 高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去， 一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目

38、光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢： 一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中 帶著這個白色的夢， 我考上了中學(xué)。 那個繡著蒲公英的花書包舊了破了。有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學(xué)錄取通知書， 使我那關(guān)于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺地來到了小木屋后的山坡， 山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽

39、媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。 (m) 色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時， 媽媽拉了拉我的手， 輕輕地說： “孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住了媽媽的話， 開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌（ nn）的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高?！焙芸?，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一個開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往-藍天下，一群群孩子，

40、明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子 這不正是每一個山里母親期待的嗎？1根據(jù)注音寫出漢字。輕（ yn） (m) 色嬌（ nn）【參考答案】盈暮嫩2文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛 ”有什么作用？【參考答案】襯托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）3文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話是：【參考答案】它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。4在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：【參考答案】蒲公英教育“我”像蒲公英那樣不滿足現(xiàn)狀，積極進取，不斷取得新的成就。5文章最后一段中“每一個山里母親期待

41、的”是什么？【參考答案】每一個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地?！菊n外延伸】1 、閱讀：李廣巧計退兵西漢時期，北方匈奴勢力逐漸強大，不斷興兵進犯中原。飛將軍李廣任上郡太守，奉命抵擋匈奴南進。一天，有三名匈奴兵又來侵擾，李廣大怒，親自率領(lǐng)一百名騎兵前去追擊，一直追了幾十里地，終于追上三名匈奴兵，殺了兩名，活捉一名。李廣的隊伍正準備回營時， 忽然發(fā)現(xiàn)有數(shù)千名匈奴騎兵正向他們這邊前進。匈奴隊伍也發(fā)現(xiàn)了李廣，但看見李廣只有百名騎兵，以為他們是為大部隊誘敵的前鋒， 不敢攻擊，急忙上山擺開陣勢， 觀察動靜。李廣沉著地對部下說：“我們只有百余騎，離大營還有幾十里遠。如果我們逃跑，匈

42、奴部將必定追殺我們。如果我們按兵不動，敵人反倒疑心我們有大部隊埋伏在附近，他們決不敢輕易進攻。 所以我們只能進，不能退?！辈繉兟犃死顝V的話，依計而行，跟著李廣繼續(xù)前進。到距離敵陣僅二里地光景的地方， 李廣又下令：“全體下馬休息。 ” 李廣的士兵卸下馬鞍， 悠閑地躺在草地上休息， 戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。匈奴部將感到十分奇怪， 派了一名軍官出陣觀察形勢。 李廣立即命令士兵上馬，沖殺過去，一箭射死了這個軍官。 然后他們又回到原地，繼續(xù)休息。匈奴部將見此情形， 更加恐慌，料定李廣胸有成竹， 附近定有伏兵。天黑以后，李廣的人馬仍無動靜。匈奴部將怕遭到大部隊的襲擊，慌慌張張地領(lǐng)兵逃跑了。李廣的百余騎兵安全返回大營。（1）請仿照“津津有味”寫 3個“AABC”形式的詞語，并用“津津有味”寫一個句子。_（2）從短文中找出下列詞語的近義詞，填在括號里。鎮(zhèn)定（）察看（）（3）你認為李廣是一個怎樣的人呢？_我家門前有一條小溪流極平常極平