1、一、談話引入新課通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采。毛澤東是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一們偉大的父親。這節(jié)課，我將帶著同學(xué)們一起走進(jìn)領(lǐng)袖的內(nèi)心，去感受毛主席作為一位父親那深沉、博大的父愛(ài)情懷。齊讀課題二、理解課題，檢查預(yù)習(xí)、理解題目意思。、認(rèn)讀詞句、這篇文章主要寫(xiě)什么？三、理解課文內(nèi)容、文中講到了三封電報(bào)，請(qǐng)用（）標(biāo)出每封電報(bào)的內(nèi)容。、齊讀第自然段，學(xué)生交流有關(guān)毛岸英的成長(zhǎng)經(jīng)歷和犧牲經(jīng)過(guò)資料，體會(huì)得到這突入其來(lái)的噩耗，主席悲痛的內(nèi)心，并用一個(gè)詞概括主席此時(shí)內(nèi)心的感受。、接著主席收到了第二封、第三封電報(bào)，這是兩封意見(jiàn)分歧的電報(bào)。岸英的遺體是運(yùn)回祖國(guó)安葬還是葬在朝鮮，決定權(quán)在誰(shuí)手里

2、？主席是怎樣選擇的？默讀自然段。這抉擇過(guò)程，又可用一個(gè)什么詞概括？、經(jīng)過(guò)艱難痛苦的抉擇，主席在電文稿后寫(xiě)出了怎樣的批示？齊讀、理解批文詩(shī)句意思。這一批示意味著什么？理解作出這一批示主席內(nèi)心是何等的痛苦。、質(zhì)疑：不能理解啊，毛岸英是毛主席最摯愛(ài)的兒子，破格把他的遺體運(yùn)回祖國(guó)安葬，讓主席見(jiàn)兒子最后一面，這是合情合理的呀，主席怎么會(huì)這么批示呢？四、品讀重點(diǎn)詞句，升華感情、“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，用心去體會(huì)，去感受，看讀這篇文章最揪你心的是什么？把最揪你心的句子勾出來(lái)多讀幾遍與同桌交流。、全班交流。、這些感人的地方就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法，擴(kuò)寫(xiě)課文最后一段。、交流寫(xiě)的話，學(xué)生互評(píng)

3、。五、總結(jié)升華在這以前，毛主席的五位親人為了中國(guó)革命相繼獻(xiàn)出了生命，此時(shí)，年逾花甲的主席又失去了心愛(ài)的長(zhǎng)子，哀莫大于老喪子，主席的心中是何等的悲痛??！他不說(shuō)一句話，不吃一口飯，他黯然神傷，他在床上輾轉(zhuǎn)翻側(cè)，淚水打濕了枕巾，但了卻作出批示決然將兒子的尸骨留在了遠(yuǎn)在千里的異國(guó)他鄉(xiāng)。同學(xué)們：你們感受到這里一種怎樣的胸懷，怎樣的愛(ài)??？主席的愛(ài)似山般厚重，主席的情如海般深邃，主席的心中裝著人民大眾，那博大的胸懷令人震撼。讓我們?cè)俅紊钋槔收b主席的批示 青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還聞噩耗悲痛做抉擇艱難寫(xiě)批示忍痛常人情懷，偉人胸懷毛主席偉大父親一、引入師：我們學(xué)習(xí)了毛主席的七律長(zhǎng)征，讓我們一起來(lái)吟誦。我讀詩(shī)題

4、，七律長(zhǎng)征一九三五年毛澤東師：讀毛主席詩(shī)詞，我們感嘆毛主席是一位充滿英雄氣概的革命家，這位心胸寬廣、豪氣沖天的共和國(guó)領(lǐng)袖，作為一位父親，也同樣關(guān)愛(ài)著自己的孩子。讓我們一起學(xué)習(xí)青山處處埋忠骨，感受毛主席那深沉、博大的父愛(ài)情懷和非比尋常的偉人胸懷。二、讀通課師：文章向我們講了一件什么事？生：彭德懷司令員給毛主席發(fā)電報(bào)，告知毛岸英犧牲的消息，毛主席很傷心。 生：毛岸英在朝鮮犧牲了，毛主席同意把他的遺體留在朝鮮。師：毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東聽(tīng)聞這個(gè)噩耗后克制住極度悲痛的心情，同意將毛岸英遺體葬在朝鮮，展現(xiàn)了毛澤東無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。三、品讀重點(diǎn)句子和重點(diǎn)段落，體會(huì)毛

5、主席為兒子的愛(ài)和作為領(lǐng)袖的博大心胸師：當(dāng)?shù)弥约鹤钚膼?ài)的兒子犧牲的消息，主席默默承受著多大的悲痛，又做了怎樣的抉擇？默讀課文，劃出文中描寫(xiě)主席外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理的句子。生默讀并劃出相關(guān)語(yǔ)句。師：讀一讀。生讀描寫(xiě)主席外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理的句子。師：毛主席的悲痛和抉擇源于一份電報(bào)。這份電報(bào)來(lái)自生：朝鮮。師：是誰(shuí)寫(xiě)的？生：彭德懷。師：電報(bào)的內(nèi)容是生讀第三段。師：從收到這封電報(bào)起生讀四五段。師：主席自收到電報(bào)，整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支的吸煙，他在想什么？生：回憶和毛岸英在一起的時(shí)光。生：回憶和兒子在一起的情景。師：讀一讀。生讀“岸英是他最心愛(ài)的長(zhǎng)子這次怎么會(huì)”師：兒子是地下黨冒著生命危

6、險(xiǎn)救回來(lái)的，主席該是多么疼愛(ài)他，怎么忍心讓他去農(nóng)村艱苦的環(huán)境中？生1：鍛煉他。生：為祖國(guó)建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。生：不脫離人民大眾。師：兒子一次次與自己分離，又一次次相聚，雖然聚少離多，但父子的親情是時(shí)空隔不斷的。作為國(guó)家主席，毛澤東沒(méi)有給自己的孩子任何特權(quán)，而是象鍛煉一個(gè)普通青年一樣鍛煉他。父愛(ài)沉沉啊！毛岸英是主席的兒子，又有文化，完全可以找份悠閑的工作，他怎樣會(huì)到槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)呢？年月，為抗擊美帝國(guó)對(duì)中國(guó)的野心，毛澤東作出了抗美援朝的決定。毛岸英在家中遇到了準(zhǔn)備出征的彭德懷，便要求入朝參戰(zhàn)，并得到毛澤東支持。隨后，他到志愿軍司令部任俄語(yǔ)翻譯兼機(jī)要秘書(shū)。除了彭德懷等幾人了解他的身世，其他人都只知道這是

7、一個(gè)活潑、樸實(shí)、能干的年輕人。月日，志愿軍總部遭到美機(jī)轟炸，毛岸英不幸倒在汽油彈的熊熊火焰之中，獻(xiàn)出了他年輕的生命。師：毛岸英參加保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，隱瞞了他的真實(shí)身份，那是因?yàn)樯翰幌敫闾貦?quán)。生：做普通的戰(zhàn)士。師：他是多么惦念父親啊！在烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，他想對(duì)自己的父親說(shuō)生寫(xiě)一寫(xiě)。師：讀一讀。指名讀“毛岸英想對(duì)父親說(shuō)的話?！睅煟嚎墒沁@一切，都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。父子是心心相通的??！痛失愛(ài)子，主席無(wú)比悲痛。他生：整整一天不說(shuō)一句話。生：只是一支又一支的吸煙。生：情不自禁喃喃的呼喚。師：毛岸英為了朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的朝鮮首相請(qǐng)求生：把遺體安葬在朝鮮。師：主席同意了嗎？讀至段。生自由讀課文。師：主席同意把

8、岸英葬在朝鮮，那就意味著生：連遺容都看不見(jiàn)了。師：岸英去朝鮮前，主席工作忙，沒(méi)見(jiàn)到最后一面，此時(shí)的他多么希望能生：看看兒子的遺容。師：他卻做出了非同尋常的決定生：把兒子安葬在朝鮮。師：不能理解??？毛岸英是國(guó)家主席的兒子?。∶飨趺茨艽饝?yīng)這個(gè)請(qǐng)求？生：把自己的兒子當(dāng)成了普通一個(gè)戰(zhàn)士。師：讀一讀。生讀第七段相關(guān)句子。師：身為國(guó)家領(lǐng)袖，忍著巨大悲痛，把自己和千千萬(wàn)萬(wàn)在戰(zhàn)役中失去兒女的父母一樣看待，把兒子像普通戰(zhàn)士一樣看待，這是怎樣的精神？生：無(wú)私。生：偉大。生：心胸博大。師：主席心胸博大是因?yàn)樾睦镅b著國(guó)家和人民。他在電文上回復(fù)到生：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。板書(shū)：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸

9、還。師：金日成首先收到電文，明白了毛主席的意思。是說(shuō)學(xué)生猜詩(shī)意。師：“青山處處埋忠骨”一句：改自“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣?！边@是刻在杭州西湖岳王墓石柱上的一副對(duì)聯(lián)。岳飛是南宋抗金名將，精忠報(bào)國(guó)，被趙構(gòu)、秦檜以“莫須有”的罪名殺害?！昂雾汃R革裹尸還”應(yīng)出自清朝 徐錫麟出塞。典故出自后漢書(shū)·馬援列傳。生讀：軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)。只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還！師：年秋天，歲的毛澤東離開(kāi)家鄉(xiāng)韶山到縣城讀書(shū)。臨行前，他改寫(xiě)了一首言志詩(shī)：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。師：從詩(shī)詞可以看出，少年時(shí)的毛澤東就懷有遠(yuǎn)大的理想。毛主席以詩(shī)詞做回復(fù)，是想說(shuō)生：毛岸英是為了國(guó)家犧牲的，無(wú)論葬在哪里，他都是人民的英雄，何必非要葬在家鄉(xiāng)呢？師：可是主席心中是何等的悲痛，電文稿下是生：被淚水打濕的枕巾。師：主席再次承受失去親人的傷痛。師：主席把一生奉獻(xiàn)給了新中國(guó)，奉獻(xiàn)給了中國(guó)的勞苦大眾。毛岸英犧牲前，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的五位親人為了中國(guó)的革命事業(yè)已經(jīng)相繼獻(xiàn)出了生命。此時(shí)，這位老人又失去了他摯愛(ài)的長(zhǎng)子，這是