1、導(dǎo) 學(xué) 案 教者： 序號(hào)： 課 題第14課 秦始皇建立中央集權(quán)的措施 課 型  新授 教材分析 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、簡述秦始皇建立中央集權(quán)制度和鞏固國家統(tǒng)一的主要措施。2、感受秦始皇的雄才大略，能正確評價(jià)秦始皇。培養(yǎng)自己正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)“廢分封，立郡縣”。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)中央集權(quán)制的概念，“車同軌，書同文”與建立中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一的關(guān)系。 導(dǎo) 學(xué) 過 程一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：一、預(yù)習(xí)檢測：1、為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇建立起中央集權(quán)制度：最高統(tǒng)治者稱 ；中央設(shè) ， ， ; 地方廢分封，立 。2、秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用的貨幣是 ，并規(guī)定以 作為標(biāo)準(zhǔn)文字，后來

2、又推行一種更為簡便的字體“隸書”。3、為了防御 進(jìn)攻，秦始皇修筑了西起 東到 的萬里長城。二、探究交流：秦王嬴政以秋風(fēng)掃落葉之勢，兼并六國，統(tǒng)一了中國。他自認(rèn)為“德蓋三皇，功過五帝”，故采用“皇帝”稱號(hào)，自稱“始皇帝”。這位雄才大略的“始皇帝”所采取的一系列建立中央集權(quán)制度的措施，對以后兩千年的中國歷史產(chǎn)生了巨大的影響建立中央集權(quán)制步驟一：殫思竭慮謀專權(quán)想一想：假如你就是當(dāng)年的秦始皇，從中央到地方你將制定哪些政治制度以維護(hù)自己的長久統(tǒng)治？步驟二：穿越時(shí)空做皇帝演一演：皇帝上朝情景（方法提示：每組選出四五位同學(xué)表演即可）背景材料：秦始皇說：眾愛卿，地方實(shí)行分封制還是郡縣制好呢？【一大臣】以前，秦

3、地不過千里，依賴陛下平定海內(nèi)，以諸侯為郡縣，國泰民安。【另一大臣】“今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫”，實(shí)行郡縣制，為“不師古”“事不師古而能長久者，非所聞也”?！纠钏埂俊拔宓鄄幌鄰?fù)，三代不相襲，各以治，非其相反，時(shí)變異也?！薄拔艺J(rèn)為分封制是天下大亂的禍根，應(yīng)該推行郡縣制”。辯一辯：當(dāng)時(shí)參加辯論的會(huì)是哪些官員？你認(rèn)為秦始皇會(huì)支持哪一派？為此，他采取了哪些具體措施？步驟三：由表及里看本質(zhì)畫一畫：請同學(xué)們按照書本畫出秦朝行政系統(tǒng)簡表。議一議：從上表中可以看出專制主義中央集權(quán)制度包括哪三部分內(nèi)容?其核心本質(zhì)是什么？秦朝中央集權(quán)制有什么作用和影響？鞏固帝國的統(tǒng)一步驟一：體驗(yàn)加強(qiáng)統(tǒng)一的必要性讀一讀：田疇異畝，

4、車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形。 說文解字想一想：秦朝是由戰(zhàn)國時(shí)期七個(gè)國家合而為一的，幅員遼闊，如果沒有統(tǒng)一的車軌、文字、貨幣、度量衡，將會(huì)出現(xiàn)什么狀況？步驟二：展示加強(qiáng)統(tǒng)一的具體措施小組展示：能體現(xiàn)秦始皇經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事等方面措施的圖片、圖表、文字等（提示：可分經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事三大組各選兩位同學(xué)展示解釋）表格填寫：類 別秦始皇鞏固統(tǒng)一的具體措施政治方面建立中央集權(quán)制度經(jīng)濟(jì)方面思想文化方面軍事方面步驟三：探究措施對后世的影響想一想：“車同軌，書同文”對鞏固統(tǒng)一多民族國家有什么積極意義？議一議：秦始皇除修筑北方的軍事防御工程長城外，還修筑了對知識(shí)分子的防御工程。你知道這

5、個(gè)防御工程是什么嗎？秦始皇采取此措施的目的何在？這兩大防御工程有沒有實(shí)現(xiàn)秦始皇“后世以計(jì)數(shù)，二世、三世至于萬世，傳之無窮”的理想？為什么？千秋功過秦始皇寫一寫：歷史小論文：“我看秦始皇”【要求提示】：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合收集的相關(guān)資料，運(yùn)用小論文的形式，既有論點(diǎn)，又有依據(jù)（即史論結(jié)合），做到評價(jià)歷史人物既要全面，又能一分為二地看待其功過是非。200字左右即可。（寫在后面學(xué)習(xí)感悟部分的橫線上）找一找：通過圍繞“秦始皇建立中央集權(quán)的措施”問題的系列解剖和探究，還有哪些學(xué)習(xí)疑難？亮一亮：我有哪些解決同學(xué)疑難問題的妙招？三、訓(xùn)練反饋：精挑細(xì)選1、當(dāng)我們看到某最高一級(jí)地方行政長官向秦始皇匯報(bào)工作的場景時(shí)，我們能夠確認(rèn)這一地方行政長官是( ) A、丞相 B、太尉 C、郡守 D、縣令2、秦統(tǒng)一后，某商人要到沿海收購產(chǎn)品，他應(yīng)該帶的貨幣是 ( ) 3、秦始皇焚書坑儒的根本目的是 ( )A、禁止儒學(xué)傳播 B、限制人民言論 C、加強(qiáng)思想控制 D、加強(qiáng)中央集權(quán)4、秦朝建立的封建專制主義中央集權(quán)制度的進(jìn)步作用，不包括 ( )A、有利于緩和階級(jí)矛盾 B、有利于維護(hù)國家統(tǒng)一 C、促進(jìn)了華夏文明的發(fā)展 D、有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展四、學(xué)習(xí)感悟：當(dāng)今中國已經(jīng)成為一條騰飛的東方巨龍，但還未實(shí)現(xiàn)國家的統(tǒng)一，統(tǒng)一始終是我們心中的一個(gè)不滅的夢想。秦始皇作為中國歷史上第一個(gè)完成統(tǒng)一的封建帝王，他的千秋功過一