1、學(xué)業(yè)考試分析語文）學(xué)業(yè)考試分析語文）一、試卷總體評價一、試卷總體評價n凸顯本土文化和時代特征，將地方特色和時代精凸顯本土文化和時代特征，將地方特色和時代精神融入到對語文能力的考核當中。神融入到對語文能力的考核當中。n具有人文內(nèi)涵和文化韻味，把精神的引領(lǐng)和語文具有人文內(nèi)涵和文化韻味，把精神的引領(lǐng)和語文素養(yǎng)的考核緊密聯(lián)系起來。素養(yǎng)的考核緊密聯(lián)系起來。n考察全面，凸現(xiàn)能力，難易適度，發(fā)揮試卷對教考察全面，凸現(xiàn)能力，難易適度，發(fā)揮試卷對教學(xué)的導(dǎo)向作用。學(xué)的導(dǎo)向作用。n作文題平實淺易，富有情韻，讓學(xué)生有較大的發(fā)作文題平實淺易，富有情韻，讓學(xué)生有較大的發(fā)揮空間。揮空間。 題目題目題題 號號分分 值值平均分

2、平均分 難難 度度 區(qū)分度區(qū)分度語文語文知識知識積累積累及及運用運用1 14 43.163.160.790.790.430.432 24 43.843.840.960.960.240.243 38 85.795.790.720.720.660.664 44 42.992.990.750.750.680.685 57 75.335.330.760.760.320.32合計合計272721.1121.110.780.78/ / 二、各部分試題及答題情況分析（一語文知識積累與運用4.4.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（4 4分）分） 經(jīng)典滋養(yǎng)我們

3、的精神，名著引領(lǐng)我們的人經(jīng)典滋養(yǎng)我們的精神，名著引領(lǐng)我們的人生。沐浴著母愛的光輝時，生。沐浴著母愛的光輝時， 在在 中對母愛的深情歌頌引起了我們的共鳴；遇到中對母愛的深情歌頌引起了我們的共鳴；遇到挫折磨難時，挫折磨難時，鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的 的主人公的主人公 （填人名的不屈意志激勵著我們?nèi)ビ赂颐鎸?；（填人名的不屈意志激勵著我們?nèi)ビ赂颐鎸Γ幌蛲冋娴挠颜x時，魯迅在向往純真的友誼時，魯迅在 中所寫的中所寫的“我我與小伙伴們與小伙伴們 的事情讓我們羨慕不已；的事情讓我們羨慕不已；面對個人榮辱得失時，面對個人榮辱得失時，岳陽樓記岳陽樓記 中的范仲淹中的范仲淹“ ”“ ”的胸懷令我們警醒。的

4、胸懷令我們警醒。n第一篇是說明文，文字量為第一篇是說明文，文字量為980980多字，材料來源于多字，材料來源于 文字量為文字量為14001400多字，是一篇文多字，是一篇文質(zhì)兼美的散文，生活氣息濃郁，文中敘述的事件、質(zhì)兼美的散文，生活氣息濃郁，文中敘述的事件、表達的情感是學(xué)生在現(xiàn)實生活中十分熟悉的。表達的情感是學(xué)生在現(xiàn)實生活中十分熟悉的。n設(shè)設(shè)5 5道題，分別從整體思路把握、情感體驗、語言道題，分別從整體思路把握、情感體驗、語言品析、內(nèi)容理解、主題內(nèi)涵評價來考查學(xué)生對文學(xué)品析、內(nèi)容理解、主題內(nèi)涵評價來考查學(xué)生對文學(xué)類作品的閱讀能力。類作品的閱讀能力。n設(shè)設(shè)5 5道題，共道題，共1818分，平均

5、得分分，平均得分11.7111.71分，得分率分，得分率65.06%65.06%。從整體看，學(xué)生得分情況與預(yù)設(shè)基本相符，。從整體看，學(xué)生得分情況與預(yù)設(shè)基本相符，但第但第1111題學(xué)生的得分偏低，從一定程度上折射出學(xué)題學(xué)生的得分偏低，從一定程度上折射出學(xué)生閱讀的習(xí)慣不好，心態(tài)比較浮躁。生閱讀的習(xí)慣不好，心態(tài)比較浮躁。（二現(xiàn)代文閱讀 古詩文閱讀部分有一首古詩和兩篇古文。古詩文閱讀部分有一首古詩和兩篇古文。 古詩選自課外，是一首唐人絕句，短小精悍，古詩選自課外，是一首唐人絕句，短小精悍，語言和意旨都比較淺近；設(shè)語言和意旨都比較淺近；設(shè)2 2道題，分別從意象道題，分別從意象把握和情感理解來考查學(xué)生對古

6、詩詞的基本鑒賞把握和情感理解來考查學(xué)生對古詩詞的基本鑒賞能力。能力。 兩篇古文一篇選自課內(nèi)，一篇選自課外，共兩篇古文一篇選自課內(nèi)，一篇選自課外，共設(shè)設(shè)7 7道題，著重考查學(xué)生對常見文言詞語和淺近道題，著重考查學(xué)生對常見文言詞語和淺近文言語句的理解能力，同時適當考查對篇章內(nèi)容文言語句的理解能力，同時適當考查對篇章內(nèi)容的理解把握。的理解把握。（三古詩文閱讀n詩歌鑒賞，首先要正確理解詩歌語言的字詩歌鑒賞，首先要正確理解詩歌語言的字面意思，否則，誤讀將很難避免。面意思，否則，誤讀將很難避免。n學(xué)生應(yīng)該掌握一些必要的古詩詞基本常識，學(xué)生應(yīng)該掌握一些必要的古詩詞基本常識，這是古詩詞鑒賞的把手、鑰匙。這是古

7、詩詞鑒賞的把手、鑰匙。n鑒賞詩歌，要有整體觀，不能斷章取義。鑒賞詩歌，要有整體觀，不能斷章取義。古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀 課內(nèi)文言文選擇的是歐陽修的名篇醉翁亭記，設(shè)4道題，共13分。根據(jù)成績統(tǒng)計，學(xué)生平均得分8.47，得分率65.15%，其中第17、19、20題的得分率都比預(yù)設(shè)的要低。 課外文言文閱讀課外文言文閱讀 課外文言文選擇的是南宋陸游的一篇150字左右的短文，語言淺近。設(shè)3道題，共10分。根據(jù)學(xué)生成績統(tǒng)計，平均得分5.48分，得分率54.8%，比預(yù)設(shè)的要低。 21.根據(jù)要求作文。（根據(jù)要求作文。（60分）分） 請以請以“從那一刻開始為題寫一篇文章。從那一刻開始為

8、題寫一篇文章。 要求：要求：文體自選。文體自選。 字數(shù)不少于字數(shù)不少于600字詩歌不少于字詩歌不少于20行）。行）。 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。名。（四寫作（四寫作分數(shù)段人數(shù)比例5555及以上及以上5757及以上及以上30300.03%0.03%5556.55556.57707700.77%0.77%4854.54854.55054.55054.51,37101,371013.69%13.69%4849.54849.52,05402,054020.50%20.50%4247.54247.54547.54547.54,05364,053640.46%40

9、.46%4245.54245.51,48651,486514.84%14.84%3641.53641.54041.54041.5354335433.54%3.54%3639.53639.5308230823.08%3.08%3636以下以下（不計零分（不計零分）3035.53035.5127812781.28%1.28%2029.52029.57447440.74%0.74%1119.51119.53243240.32%0.32%1010及以下及以下7567560.75%0.75%不足與缺憾不足與缺憾 n許多學(xué)生缺乏選材意識，內(nèi)容過于平庸、許多學(xué)生缺乏選材意識，內(nèi)容過于平庸、老套，有的甚至十分幼稚可笑。老套，有的甚至十分幼稚可笑。n一些學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的思想認識水一些學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的思想認識水平令人擔(dān)憂。平令人擔(dān)憂。 n套題、宿構(gòu)現(xiàn)象仍然比較突出。套題、宿構(gòu)現(xiàn)象仍然比較突出。 我們應(yīng)該思考的問題我們應(yīng)該思考的問題n閱讀與寫作的孰輕孰重是否能統(tǒng)籌有效閱讀與寫作的孰輕孰重是否