1、對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)市場的博弈分析(一)論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)生就業(yè)；信息經(jīng)濟(jì)學(xué)；動(dòng)態(tài)博弈；貝葉斯均衡論文摘要：論文基于信息經(jīng)濟(jì)學(xué)不完全信息動(dòng)態(tài)博弈理論中的信號(hào)博弈和貝葉斯均衡原理，分析了高校畢業(yè)生就業(yè)市場用人單位和畢業(yè)生之間的博弈過程。一、前言1996年詹姆士莫里斯和威廉姆維克瑞，2001年喬治阿克爾洛夫、邁克爾斯賓塞和約瑟夫斯蒂格里茨因?yàn)閷?duì)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，激起不少學(xué)者進(jìn)一步關(guān)注信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，但是因?yàn)楹芏嗳瞬惶私庑畔⒔?jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵，而視其為高深莫測的理論。其實(shí)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)原理非常簡單，只要我們肯做有心人，善于用所學(xué)知識(shí)分析身邊事情就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)無處不在、無時(shí)不有。就像筆者所在的高

2、校，許多事情和現(xiàn)象，比如招生、教學(xué)、評(píng)職稱、就業(yè)等均存在信息不對(duì)稱現(xiàn)象，這些事情都可以用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理進(jìn)行分析。高校畢業(yè)生就業(yè)市場存在明顯的信息不對(duì)稱，是一個(gè)廣闊且發(fā)育較成熟的市場。這個(gè)市場為了迎合畢業(yè)生和用人單位獲取充分信息的需要，通常要制定各種政策、規(guī)章并通過提高交易成本來減少和消除彼此的信息不對(duì)稱。本文用博弈論(gametheory)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)市場進(jìn)行博弈分析。博弈論是研究決策主體的行為發(fā)生直接相互作用時(shí)候的決策以及這種決策的均衡問題。也就是說，當(dāng)一個(gè)主體，比如說一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)的選擇受到其他人、其他企業(yè)選擇的影響，而且反過來影響到其他人、其他企業(yè)選擇的決策問題和均衡問題。這

3、里的主體可以是一個(gè)人或者一個(gè)企業(yè)，也可以是一個(gè)機(jī)構(gòu)或者群體，如本文涉及到的高校畢業(yè)生、接收單位。根據(jù)博弈論中局中人的概念，即博弈過程中能夠獨(dú)立決策、獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的個(gè)人或者組織，設(shè)在高校畢業(yè)生就業(yè)市場博弈中。有兩個(gè)局中人：高校畢業(yè)生和用人單位。本文在研究中用不完全信息動(dòng)態(tài)博弈分析高校畢業(yè)生與用人單位之間的博弈。二、高校畢業(yè)生及其就業(yè)市場的特征高校畢業(yè)生雖然不是物質(zhì)意義上的產(chǎn)品，但它也具有產(chǎn)品的一般屬性。(1)普遍具有知識(shí)并且素質(zhì)差異較大。高校畢業(yè)生從參加高考。填報(bào)志愿選擇學(xué)校、專業(yè)。經(jīng)歷或?qū)？?、或本科、或?qū)？埔槐究?、或?qū)？埔槐究蒲芯可?、或本科研究生等階段的系統(tǒng)教育，完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)業(yè)到畢業(yè)答辯，

4、在這個(gè)知識(shí)資本原始積累的復(fù)雜過程中，畢業(yè)生身處不同的學(xué)校、不同的城市文化氛圍中，會(huì)涌現(xiàn)出多種多樣的教育效果。即使在同一所學(xué)校、同一個(gè)專業(yè)，接受同樣教育歷程的兩個(gè)字生仔，也會(huì)出現(xiàn)不同的教育結(jié)果。這就是畢業(yè)生品格和素質(zhì)的差異性，這種個(gè)體的差異性普遍存在于客觀世界。為了分析的方便，本文簡單地將畢業(yè)生劃分為質(zhì)量好和質(zhì)量差兩類。一般來說，重點(diǎn)大學(xué)和名牌專業(yè)的畢業(yè)生要較普通院校和一般專業(yè)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，博士生要較碩士生、碩士生要較本科生、本科生要較大專生具有更高的素質(zhì)和能力，比如在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、視野、體能等方面均有較高指標(biāo)（當(dāng)然，不能一概而論，本文并不排除那些雖

5、未經(jīng)較高層次教育仍然具有真才實(shí)學(xué)的畢業(yè)生）。影響畢業(yè)生檔次的因素很多，包括畢業(yè)生本身的素質(zhì)、高校的教育水平、專業(yè)選擇、市場需求、用人單位的人才觀等等。如果再加上畢業(yè)生的家庭背景、社會(huì)關(guān)系、性格、談吐、外觀等其他一些非質(zhì)量因素，畢業(yè)生就業(yè)市場上的產(chǎn)品可謂琳瑯滿目、良莠不齊。（2）高校畢業(yè)生質(zhì)量鑒定難以一概而論，需要專門的知識(shí)和接受實(shí)踐的考驗(yàn)。普通的畢業(yè)生和優(yōu)秀的畢業(yè)生，一般人很難識(shí)別出來，更何況市場需求呈現(xiàn)多樣性。單從畢業(yè)生的求職簡歷和面試來判斷。也需要不同用人單位按照不同的需求，安排訓(xùn)練有素和經(jīng)驗(yàn)豐富的人力資源專業(yè)管理人員才能精確地鑒別出某個(gè)畢業(yè)生的品質(zhì)、擬給予的崗位和待遇。要考察畢業(yè)生的來源

6、、學(xué)校、專業(yè)、課程成績、鑒定、實(shí)踐經(jīng)歷、品行、特長等等方面，要充分了解畢業(yè)生的就業(yè)需求心理、態(tài)度，還要和同類別的畢業(yè)生進(jìn)行比較并分出優(yōu)劣。必要的時(shí)候。還要組織考試和答辯甚至提前進(jìn)入崗位實(shí)習(xí)一段時(shí)間，要承擔(dān)壞人在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)做好事扮演好人角色”的風(fēng)險(xiǎn)。這無疑在勞動(dòng)力成本上加大了對(duì)畢業(yè)生做出正確判斷的難度。（3）判別用人單位的質(zhì)量對(duì)高校畢業(yè)生來說難度較大。高校畢業(yè)生長期處于象牙塔，相對(duì)來說比較封閉，在學(xué)期間絕大部分時(shí)間和精力用在學(xué)業(yè)上，與外界企事業(yè)單位的接觸有限。即使是身處信息時(shí)代層次較高的研究生，也較少自發(fā)地參與社會(huì)實(shí)踐，一些實(shí)踐機(jī)會(huì)多由導(dǎo)師或師兄師姐引薦。再加上長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，畢業(yè)生大

7、多還處于被動(dòng)等待分配的局面，雖然國家在高校擴(kuò)招后不斷推出就業(yè)新政策、社會(huì)不斷推出畢業(yè)生就業(yè)供需見面會(huì)，高校近年來也紛紛成立了就業(yè)指導(dǎo)中心、建立了就業(yè)信息網(wǎng)。但這些資源往往只有畢業(yè)生和家長特別關(guān)注，對(duì)于那些還沒有把就業(yè)列入議事日程的在校生來說很多情況下只是過眼云煙，并沒有引起太多注意。另外，目前媒體對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的報(bào)道，往往更多地渲染就業(yè)的難度。并沒有對(duì)學(xué)生擇業(yè)進(jìn)行正確引導(dǎo)，也沒有非常有效地提供社會(huì)和企業(yè)的需求信息，流于表面，缺乏分析。因此，畢業(yè)生對(duì)社會(huì)和用人單位的需求情況并不十分清楚，對(duì)招聘單位的資質(zhì)、信譽(yù)、待遇、市場潛力、專業(yè)需求程度等信息缺乏了解，往往單憑用人單位的地域、規(guī)模、聲譽(yù)、是否

8、外資等進(jìn)行選擇。擇業(yè)中存在一定程度的盲目性，忽視專業(yè)的對(duì)口以及社會(huì)的真正需求，難免造成就業(yè)市場的人才浪費(fèi)和社會(huì)需求的供給不足。三、高校畢業(yè)生就業(yè)市場的博弈因?yàn)橛辛松鲜?個(gè)外生原因，高校畢業(yè)生就業(yè)市場天生地存在信息不對(duì)稱問題，這樣，畢業(yè)生就業(yè)市場上就存在以下3種博弈。1.畢業(yè)生之間的博弈在市場完全競爭的情況下。品學(xué)兼優(yōu)、質(zhì)量好的畢業(yè)生為了顯示自己的實(shí)力，會(huì)想法設(shè)法把一切能夠傳遞自己是優(yōu)秀畢業(yè)生信號(hào)的信息，比如英語級(jí)別證書、計(jì)算機(jī)能力證書、專業(yè)成績、實(shí)踐經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)證明等收集整理并呈現(xiàn)給用人單位，以證明自己優(yōu)于其他畢業(yè)生。而品學(xué)一般、質(zhì)量差的畢業(yè)生也會(huì)積極準(zhǔn)備，并以降低待遇標(biāo)準(zhǔn)等形式獲取用人單位的注意。有時(shí)候。個(gè)別畢業(yè)生甚至以制造假文憑、假證書等拙劣手段騙取用人單位的信任（當(dāng)然這樣做是要承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)的）。在市場需求一定的情況下，質(zhì)量好、質(zhì)量差的畢業(yè)生展開一場無形的博弈。博弈的結(jié)果往往是質(zhì)量好的畢業(yè)生具有較高的市場競爭力。會(huì)受到用人單位的青睞。用人單位希望將他們吸納門下，加盟組織建設(shè)，創(chuàng)造財(cái)富，他