1、精品文檔走近并走進黛玉林黛玉進賈府第二課時教案教學目標：通過語言、心理等描寫分析把握人物性格教學重點難點：揣摩人物形象把握人物性格教學設計：引導學生分析小說人物語言、心理、動作等，把握人物性格。教學課時：1課時教學過程：一.導入昨天，一學生問我，老師，林黛玉是怎么死的？我剛要回答，他笑著說，是摔死的，因為天上掉下個林妹妹。如果你認識的女孩很愛哭，你可能會說“真是個林妹妹”，林黛玉的形象在今天可謂深入人心，今天我們一起來走近林黛玉，近距離的欣賞這位林妹妹。具體分析：林黛玉進賈府也是林黛玉第一次亮相，昨天我們也預習了課文，林黛玉第一天到賈府，首先見到了誰？（賈母）接著去拜見了誰？（大舅母）跟著又去

2、拜見了誰？（二舅母）最后又回到了哪里見到了誰（回到家母處，見到了寶玉），那么初見黛玉給人怎么樣的印象？（從書中找出來，齊讀）（幻燈）一.眾人眼中的黛玉眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥。王熙鳳眼中的黛玉：天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像是老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。除此之外，還有誰對黛玉的印象特別深刻？（書中找出來，齊讀）二、寶玉眼中的黛玉提問1:寶玉眼中的黛玉是什么樣子的？（生齊讀）廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目.態(tài)生兩魘之愁，嬌襲一身之病.淚光點點，嬌

3、喘微微.閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風.心較比干多一竅，病如西子勝三分.（找一個男生再朗讀一下）精品文檔精品文檔提問：黛玉有何特點？從那句話看出來的？（思考、討論一下）板書：嬌美、聰明、多病、溫柔、秀氣、靈氣、脫俗、弱不禁風、多愁善感（再次齊讀）提問2:對比一下，寶玉眼中的黛玉和眾人眼中的有什么不同（生對比回答）眾人眼中的黛玉，主要看到了什么？（從親友和長輩眼中關注身體）黛玉觀察王熙鳳，主要看什么師對比分析：寶玉眼中的寶釵（幻燈）頭上挽著漆黑油光的髻兒，蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華.唇不點而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏.（學生個讀）師總結

4、：（幻燈）脂硯齋點評：黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看，心中評；若不是寶玉，斷不知黛玉是何等品貌。（師補充：只有寶玉才能真正注意到黛玉的內在神韻氣質；刻意讓黛玉的美在寶玉那里盡情綻放）過渡：我們從眾人和寶玉眼中欣賞了黛玉的外在氣質，那么黛玉自身又體現出怎樣的內在特點呢，讓我們再一次的走進黛玉。三、黛玉自己的言行提問：1 .第一次進賈府的林黛玉，說話、行事有什么特點？（生齊讀）步步留心，時時在意2 .那么有哪些描寫具體體現了這一點呢？（要求從文中劃出來，并分析）（學生閱讀思考，五分鐘）參考歸納：精品文檔精品文檔動作描寫賈母一見黛玉，疼愛得了不得，“一把摟入懷中大哭：并不計較禮節(jié)，可是待眾人慢慢解勸

5、住了，黛玉還是補行了拜見的禮節(jié)。見了迎春姐妹三個，也“忙起身迎上來見禮”。賈赦沒出來見面，只是讓人回話，因為回的是大舅舅的話，黛玉忙站起來，一一聽了，恭肅如此。連一個位子，黛玉也處處小心，無論在王夫人處，還是在賈母后院吃飯，黛玉都十分推讓。黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來”，飯后漱口，跟著漱口，吃茶，跟著吃茶。心理描寫聽到后院有笑聲，聽到“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉心里覺得那人“放誕無禮；只是不說，見了面還是“連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說：“你只叫他鳳辣子就是了。她知道外祖母可以開玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，“忙陪笑見禮，以嫂呼之見到寶玉便

6、大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像是在哪里見過一般?！睂W生活動：和寶玉見黛玉時的第一反應互換一下，讓學生做比較。（見幻燈）從一字之別中品味分析黛玉的性格語言描寫精品文檔精品文檔黛玉回答賈母：“只剛念了四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書；賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”當寶玉問她可曾讀書時，黛玉只說：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”給學生時間思考：為什么同樣的問題，黛玉的回答不一樣呢？補充材料：劉姥姥因見窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書，劉姥姥道：“這必定是那位哥兒的書房了?！辟Z母笑指黛玉道：“這是我這外孫女兒的屋子?！眲⒗牙蚜羯翊蛄苛索煊褚环?，方笑

7、道：“這那象個小姐的繡房，竟比那上等的書房還好?！辟Z母因問：“寶玉怎么不見？”第四十回史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異日再領，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f，笑道：“這倒是了。”（生齊讀）（個別點評分析這句話）學生活動：如果你是林黛玉，第一次來到這樣一個大家族，舅媽苦留你吃飯，你該怎么推辭呢？對比一下：如果我是林黛玉，這樣說行不行：“舅母賜飯，我就不敢領了，因為還要去拜見二舅母，異日再領，未為不可。”好嗎？站在大舅母的立場上談一談？師補充：如果我們說這句話答的入情入理，如何入情？又如何入理

8、的？小結：這番話說得很有禮貌，既表達了她對邢夫人的感激之情，又表達了這頓飯委實不能吃之理?？芍^入情入理。精品文檔精品文檔類似的對話書中還有沒有？回答王夫人的對話這樣說行不行：舅母所說的可是這位銜玉所生的哥哥，在家就常聽母親說起，說這位哥哥非常頑劣，既不喜歡讀書，舅母放心，我不會去惹他的。四.總結：分析了黛玉的言行舉止之后，總結一下林黛玉是個什么樣的女子？（學生討論，有理有據）教師板書：聰明、謹慎小心（謹小慎微）、自尊思路：如果你身邊有這樣一個人，你感覺怎么樣？（累?。┪逅伎伎闪主煊駷楹我绱诵⌒囊硪?？（生分析）小結：因為她寄人籬下，黛玉“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持，只好依傍外祖母。她有很強的自尊心，也有很強的自卑感。因此，“步步留心，時時在意：師小結：寄人籬下的處境，加上自己