1、2014高考二輪復(fù)習(xí)散文閱讀訓(xùn)練專題之準(zhǔn)確判斷、多角度切入，做好賞析題【目標(biāo)解說(shuō)】賞析題是高考散文閱讀考查的重要題型，以考查考生的藝術(shù)技巧鑒賞為主要目的?？忌谝惠啅?fù)習(xí)中對(duì)表達(dá)技巧知識(shí)體系有所構(gòu)建，在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)抓住修辭手法、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言表達(dá)這幾個(gè)重點(diǎn)，賞句賞段賞全篇，掌握好賞析題準(zhǔn)確判斷、多角度切入的答題要領(lǐng)。 【真題回做】(2013·浙江)閱讀下面的文字，完成文后題目。牛鈴叮當(dāng) 李清明水牛天生就能游泳，還是長(zhǎng)距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀嗯

2、呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。                          (節(jié)選)賞析段中畫(huà)線句。答案：(1)通過(guò)動(dòng)作(“劃動(dòng)”“抬

3、起”等)描寫(xiě)和神態(tài)(“得意地叫喚”)描寫(xiě)，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對(duì)照描寫(xiě)，形象刻畫(huà)了水牛善于游泳的習(xí)性和生命的靈性。(2)通過(guò)動(dòng)作(“趕”“拽住”“拍擊”等)描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)了“我們”自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關(guān)系?！疽徽n一練】閱讀下面的文字，完成文后題目。我感謝六盤(pán)山。離開(kāi)沙溝鄉(xiāng)和西吉灘，離開(kāi)了頭戴六角帽的哲合忍耶回民的黃土山莊，在大雪紛揚(yáng)中，我們穿過(guò)了一片片斑駁錯(cuò)落的村寨，來(lái)到了單家集。一罐茶只喝了一口，我們便又穿過(guò)楊茂、姚杜，在暮色中的好水川旁凍硬的土道上，急急地前進(jìn)了。白雪使晚暮中的好水兩岸依然明亮，干燥的雪在腳下“喳喳”作響，迎接著我們的到來(lái)。一路小村瓦頂?shù)母叻快o靜地屹

4、立在莊院一角，切開(kāi)的山坡上偶有一排廢棄的窯洞，仿佛大山的眼睛，含情脈脈地注視著我這個(gè)多年前的老友。我們踏著硬硬的薄雪，體味著這一切，繼續(xù)走向這蒼茫雪谷的縱深處。背上行裝邁開(kāi)大步，搭上手扶拖拉機(jī)快速前行，我們的心已在六盤(pán)。(節(jié)選自張承志雪中六盤(pán)山開(kāi)頭兩段)第二段畫(huà)線句子描寫(xiě)了作者前往六盤(pán)山途中所見(jiàn)之景，請(qǐng)分析其表達(dá)特色。答案 【要點(diǎn)回顧】表達(dá)技巧是個(gè)很寬泛的概念。一般認(rèn)為它包括以下四個(gè)方面：修辭手法，江蘇考試說(shuō)明規(guī)定了比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)七種。表現(xiàn)手法，包括象征、托物言志、襯托、對(duì)比、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、聯(lián)想想象等。表達(dá)方式，包括記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等。記敘有人稱、方

5、法(順敘、倒敘、插敘)等知識(shí)。描寫(xiě)是重點(diǎn)，它同古詩(shī)的描寫(xiě)知識(shí)沒(méi)有多大區(qū)別。語(yǔ)言特色，包括語(yǔ)言風(fēng)格、詞語(yǔ)選用、句式特點(diǎn)和修辭手法等。定向訓(xùn)練一賞析句子(一)定向賞析(2012·四川)閱讀下面的文字，完成文后題目。柴禾 劉亮程那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了二十年，沒(méi)有誰(shuí)去管過(guò)它們。有一年擴(kuò)菜地，往墻角移過(guò)一次，比以前輕多了，扔過(guò)去便斷成幾截，顏色也由原來(lái)的鐵青變成灰黑。另一年一棵葫蘆秧爬到柴堆上，肥大的葉子幾乎把柴禾全遮蓋住，那該是它們最涼爽的一個(gè)夏季了。秋天我們?yōu)檎豢么蠛J走到這個(gè)墻角，葫蘆卡在橫七豎八的柴堆中，搬移柴禾時(shí)我又一次感覺(jué)到它們腐朽的程度，除此之外似乎再?zèng)]有人動(dòng)過(guò)。在那個(gè)墻

6、角里它們獨(dú)自過(guò)了許多年，靜悄悄自己朽掉了。最后，它們變成一堆灰時(shí)，我可以說(shuō)，我們沒(méi)有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風(fēng)中開(kāi)裂我們看見(jiàn)了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時(shí)我們看見(jiàn)了。深處的木質(zhì)開(kāi)始發(fā)黑時(shí)我們看見(jiàn)了，全都看見(jiàn)了。                          

7、60;                        (節(jié)選)1.第二段的畫(huà)線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。答案 閱讀下面的文字，完成文后題目。那是個(gè)暮春時(shí)節(jié)，黃河入?？诘娘L(fēng)卻依然料峭，四下里彌漫著一份幾近于永恒的靜謐。我向那一片片一個(gè)個(gè)圓土包似的樹(shù)叢奔去，當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，那也是柳樹(shù)。我愕然。我這一生見(jiàn)過(guò)各種各樣的“柳樹(shù)”。而我眼前這些為人們所

8、指的“柳樹(shù)”既沒(méi)有“軟于絲”的枝條，也沒(méi)有被春風(fēng)剪出的“細(xì)葉”，更沒(méi)有那般淡紅和鵝黃去悅?cè)搜矍?。面?duì)奔騰了幾千百里后明顯露出疲態(tài)的黃河，它們雖然也倚得了半匹寒風(fēng)，卻不見(jiàn)半點(diǎn)狂勢(shì)。它們既不像垂柳那般的柔媚婀娜輕盈，更無(wú)旱柳常有的高大偉岸剛毅。它們只是一叢自沙地上向上萌生的灰色枝條，那由一根根手指頭粗細(xì)的枝條組成的灰褐色樹(shù)叢卻又不動(dòng)聲色地滲透著一種沉穩(wěn)和倔強(qiáng)。而讓我最為驚愕的是，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，這樣的“柳樹(shù)”全都是眼前這條黃河從大西北的黃土高原上帶下來(lái)的。  (節(jié)選自陸天明有一種柳樹(shù)長(zhǎng)在黃河入海口)2.這一段描寫(xiě)了奇特的“柳樹(shù)”，請(qǐng)分析它的表達(dá)特色。答案 定向賞析題是指題干規(guī)定好了鑒賞角度，如

9、表現(xiàn)手法或修辭手法或語(yǔ)言，甚或到某一種方法上面。對(duì)此，先要準(zhǔn)確理解幾個(gè)概念?！氨磉_(dá)特色”“表達(dá)技巧”“藝術(shù)特色”“藝術(shù)手法”等術(shù)語(yǔ)，都是相當(dāng)寬泛的概念，并沒(méi)有明確角度，只有題干用了“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“語(yǔ)言表達(dá)”等術(shù)語(yǔ)，才算有了明確的角度。既然角度規(guī)定好了，就必須按其規(guī)定角度賞析。如從語(yǔ)言表達(dá)角度，就不能答成表現(xiàn)手法或修辭手法角度。一般而言，定向賞析，要求對(duì)所定之向有精深、深入的賞析，答案組織完備、深入。(二)自由賞析閱讀下面的文字，完成文后題目。中國(guó)民歌最能打動(dòng)人心的地方在于它表現(xiàn)了地老天荒的守候。敖包相會(huì)草原之夜走西口趕牲靈在那遙遠(yuǎn)的地方等等莫不如此。那是落后的生產(chǎn)力和通訊造就的純樸，

10、這種純樸又造就了用一生去等一個(gè)人的神話。我以前不知道西北的爺們兒為什么要舍下心上人趕著騾馬走西口，而且一去就是數(shù)度春秋；當(dāng)我在一個(gè)荒蕪的春天，站在延安郊外的高坡親眼目睹了陜北只生長(zhǎng)貧瘠蒼茫的荒塬時(shí)，我懂得了民歌里面的愛(ài)情為什么會(huì)那么濃烈和堅(jiān)貞。我無(wú)比熱愛(ài)的一首MTV是“東方時(shí)空”推出的趕牲靈。無(wú)比熱愛(ài)那日日獨(dú)坐山坡用心捕捉騾隊(duì)鈴聲的美麗女子。無(wú)比熱愛(ài)滾燙的臉龐上那兩行比一個(gè)無(wú)望的下午還漫長(zhǎng)的熱淚、針線穿過(guò)新鞋底時(shí)從指端蔓延到心尖的顫抖。無(wú)比熱愛(ài)掩飾在方言里的愛(ài)的細(xì)膩與堅(jiān)韌：“你若是我的哥哥喲，招一招的那個(gè)手；哎呀你不是我的哥哥喲，走你的那個(gè)路”    &

11、#160;                       (節(jié)選自范小波沿著民歌走)3.請(qǐng)賞析該段畫(huà)線的句子。答案 閱讀下面的文字，完成文后題目?！凹冋妗焙?子敏智慧高的人，從生活中吸收種種的養(yǎng)分，保持自己的純真。智慧低的人，從生活中吸收種種的毒素，使自己的內(nèi)心跟面貌越變?cè)匠??！俺墒臁钡暮x，是常常被誤解的。最常見(jiàn)的誤解，就是把“待人越來(lái)越刻薄”，“對(duì)人越來(lái)越懷疑”，“心胸越來(lái)越狹窄”，“

12、行為越來(lái)越自私”，全部當(dāng)做“成熟”來(lái)看待。我認(rèn)為這種成熟是很“丑”的。“成熟”應(yīng)該是青草更青、綠葉更綠、蘋(píng)果更紅、藍(lán)天更藍(lán)、白云更白。我們可以找出種種理由來(lái)同情一個(gè)“從此臉上不再有笑容”的人，但我并不認(rèn)為這個(gè)人是智慧很高的人。我的心中藏著一幅秘密的畫(huà)像。這是一位老太太的畫(huà)像。她臉上都是“歲月的車(chē)輪印子”，但是她的微笑像純真的少女，眼中有晶瑩的光彩。我在她的笑容中找到了“成熟”的真正含義：智慧培植起來(lái)的純真。她是我學(xué)生時(shí)代的國(guó)文老師。我最后一次跟她見(jiàn)面是為了拿一首我看不懂的詩(shī)去請(qǐng)教她?！拔铱床欢脑?shī)比你還多。”她說(shuō)，“這個(gè)詩(shī)人一定是有了某一種非常獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)他卻在語(yǔ)言方面發(fā)生了點(diǎn)兒困難。這種

13、情況有時(shí)候也是很美的，對(duì)不對(duì)？”說(shuō)完這句話，她就笑了。在她的笑容里，我看不到有“我的師丈因?yàn)榉尾∪ナ馈钡哪且粚雨幱埃部床坏接小帮柺苷勰グ阉膫€(gè)淘氣的孩子教養(yǎng)成人”所凝聚起來(lái)的一層積勞怨恨的冷霜?，F(xiàn)實(shí)生活的艱苦，像一捆粗糙的繩子，緊緊地捆住她像捆住天使。天使卻從繩索中飛出來(lái)，輕輕落在繩索上，唱她應(yīng)該唱、想唱的歌。在“請(qǐng)教一首詩(shī)”以前，我還拜訪過(guò)她一次。那一次，我看到了現(xiàn)實(shí)生活的真面目。她有兩個(gè)淘氣的孩子剛打過(guò)架，飯桌也沒(méi)收拾，屋里是那兩個(gè)可以說(shuō)是完完全全不懂事理的孩子的哭聲，一起一落，連我聽(tīng)了也心煩?？墒撬⒉话l(fā)怒。她十分鎮(zhèn)靜。她一邊和我談話，一邊收拾飯桌，把碗拿到廚房去洗，洗過(guò)碗又把廚房收拾干

14、凈，然后替我沏好一杯茶，請(qǐng)我到客廳去坐。她用無(wú)法形容的耐性來(lái)治家，來(lái)對(duì)付現(xiàn)實(shí)生活。她所得到的報(bào)酬是很大很大的，那就是獲得了豐富的人生智慧而且保持了自己的純真。(選自子敏散文集和諧人生，有刪改)4.結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，賞析文中畫(huà)線的句子?！俺墒臁睉?yīng)該是青草更青、綠葉更綠、蘋(píng)果更紅、藍(lán)天更藍(lán)、白云更白。答案 天使卻從繩索中飛出來(lái)，輕輕落在繩索上，唱她應(yīng)該唱、想唱的歌。答案 賞析句子，一般以賞析技巧為主，兼顧內(nèi)容。因?yàn)槭蔷植课淖?，宜先從修辭手法角度切入，其次是表現(xiàn)手法和語(yǔ)言表達(dá)。賞析題重在效果分析。分析效果應(yīng)以它在文中的表達(dá)效果為主，兼顧這種技巧自身的效果。分析文中效果，不能瞎寫(xiě)一氣，或籠而統(tǒng)一，一定

15、要把該句放在上下文中來(lái)看，學(xué)會(huì)利用句子前后的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子來(lái)組織答案。至于句子的內(nèi)容，一般看它抒發(fā)了什么感情或表達(dá)了什么哲理。特殊情況下，如果該句處在開(kāi)頭或結(jié)尾段中，則可考慮從結(jié)構(gòu)角度賞析。定向訓(xùn)練二賞析描寫(xiě)性語(yǔ)段閱讀下面的文字，完成文后題目。每年三四月間，鶯飛草長(zhǎng)，春暖花開(kāi)，我都要返回村莊看一看。每一次，我都發(fā)現(xiàn)村莊少了一些東西。上次是戲臺(tái)坍塌了，這次是井壁傾圮了。最讓我憂懼的是，人氣越來(lái)越淡了，只剩下幾個(gè)老人和小孩，難得聽(tīng)到雞鳴和狗吠。河流逐漸枯缺、萎縮，它干涸到幾乎斷流了，憑吊的意味越來(lái)越濃。我一個(gè)人在空蕩蕩的村巷上行走，那種“生”的、荒涼的感覺(jué)愈來(lái)愈濃，在過(guò)去，山坡和田畝因?yàn)橛腥耸膛?/p>

16、有六畜的走動(dòng)和人氣養(yǎng)著，就顯得很“熟”。每一捆柴禾都有人用鐮刀去割取，每一株青草都有牛羊去啃食，每一株野果樹(shù)都有人在攀摘。即使是一些雜樹(shù)野木，也有孩子在攀折或挨擦，染上了人間的氣息。那是一種家園的氣息，而這種氣息現(xiàn)在已喪失殆盡。我很難說(shuō)清楚，村莊是從哪一刻走向“生”的，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)村莊在不可避免地崩潰時(shí)，卻悚然一驚。也正在那一刻，我才清楚它在我心中的分量。當(dāng)我想到要寫(xiě)它時(shí)，已是寫(xiě)作十八年后的事了，這也是我離開(kāi)村莊的時(shí)間。在十八歲之前，“走出故鄉(xiāng)就是最大的勝利”(葉賽寧語(yǔ))成了我的信念，我不知道外面的世界是好是壞。       

17、                       (節(jié)選自黃金明無(wú)法回鄉(xiāng))1.文段中畫(huà)線的句子描寫(xiě)了“我”回鄉(xiāng)時(shí)看到村莊空蕩蕩時(shí)的感受，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。答案 閱讀下面的文字，完成文后題目。十多年前的南國(guó)三月，我背著行囊，告別難眠的暗夜，走在一條坡路上。柔柔的蓬草，潮潤(rùn)潤(rùn)的一片翠綠。陽(yáng)光絨絨，光芒透亮。微風(fēng)搖曳，清香彌漫。那片草坂盈盈如裙，舞動(dòng)著幸福與閑情。葉間的牽?；ㄏ裎⑽⑷紵?/p>

18、火苗，一朵朵朝天而鳴。面對(duì)這動(dòng)情的春花，我只是一個(gè)匆匆過(guò)客。為趕路，只能一晃而過(guò)。即使明春這山野的花兒開(kāi)得再爛漫，我都不會(huì)再?gòu)乃磉呑哌^(guò)了。但那清麗的光芒，卻永遠(yuǎn)在我心底閃亮。(節(jié)選自蘆葦牽牛花開(kāi)的地方)2.文段中畫(huà)線的部分運(yùn)用了哪些修辭手法？這段描寫(xiě)用了什么描寫(xiě)手法？這段描寫(xiě)是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)牽?；ǖ?？請(qǐng)簡(jiǎn)析。(簡(jiǎn)析描寫(xiě)角度時(shí)，每個(gè)角度各舉一例作答即可)答案 閱讀下面的文字，完成文后題目。光在移動(dòng)，沿著茫茫無(wú)邊的沙漠，喚醒了屬于她們的世界，一種生命體在觸動(dòng)。霎時(shí)，朝霞捧出金子般的光點(diǎn)，在沙漠的每一道皺紋里閃爍。逆光中，每一個(gè)文字都在跳躍，形象地注解著畫(huà)面的解說(shuō)詞。我久久地觀察，被眼前一幅美景

19、震撼。沙漠是濃郁的黃色，而那一粒粒沙塵，卻包含著多種宇宙融和的金屬語(yǔ)言，仿佛都是一個(gè)個(gè)活體，在光的驅(qū)使下，這些活體在運(yùn)動(dòng)，在變化，用生命繪出壯美的圖畫(huà)。陽(yáng)光送來(lái)的不僅是色彩，還有另一種語(yǔ)言，那就是風(fēng)。翻動(dòng)著一張張畫(huà)面，隨風(fēng)而舞，那無(wú)數(shù)的沙粒在呻吟著沖向要?dú)w落的地方。你看吧，有一位風(fēng)的指揮家在揮舞，沙漠會(huì)在無(wú)形的狀態(tài)中，逐漸形成一道道山梁，順著風(fēng)的走向，可以看到條紋般的沙眼在睜開(kāi)。那便是沙漠深處饋贈(zèng)的一道風(fēng)景，細(xì)如刀，柔如綢緞，魚(yú)鱗片狀地分布在沙漠高低不平的地方。伴隨著絢麗變幻的陽(yáng)光涂料，可以看到猩紅色的沙海、桔黃色的沙灘、淡紫色的沙坡、灰褐色的沙暴、墨綠色的沙洲，還有沾染落日血色的沙峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

20、在流動(dòng)，血紅色的大沙漠在呼吸。我震驚得嘆為觀止。這是一本帶有生命的書(shū)，而書(shū)的文字圖畫(huà)，不僅僅是雋永在大地上的詩(shī)句，而且是有著血肉的精魂。我穿越數(shù)千公里的塔克拉瑪干大沙漠，在一望無(wú)際的沙海中，停下腳步，我贊嘆這里的每一顆沙粒，哪怕細(xì)微得無(wú)法看到，但我崇尚它的靈魂與精神。當(dāng)我撲在沙漠深處，用整個(gè)心靈靜靜地去傾聽(tīng)沙漠跳動(dòng)時(shí)，我真的聽(tīng)到了地球跳動(dòng)的心臟。那一刻，是如此純粹而壯烈，每一個(gè)心跳都充滿生命的輝煌。            (節(jié)選自翻越塔克拉瑪干)3.結(jié)合文章第二段的具體內(nèi)容，賞析其語(yǔ)言

21、特色。答案 描寫(xiě)性語(yǔ)段賞析，題干中一般有“描寫(xiě)”字眼，它鮮明地體現(xiàn)了江蘇卷命題特色：語(yǔ)段和描寫(xiě)。其賞析切入角度有：文段是圍繞什么來(lái)選擇典型事物的，用了哪些修辭，觀察與描寫(xiě)的視角與描寫(xiě)的順序是什么，運(yùn)用了哪些感官描寫(xiě)，具體使用了哪些描寫(xiě)手法，對(duì)具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)進(jìn)行分析。,這類(lèi)題目中還有對(duì)語(yǔ)言表達(dá)特色的賞析，解答時(shí)要從用詞、句式、修辭及語(yǔ)言的形象性和哲理性等角度賞析。定向訓(xùn)練三賞析全文閱讀下面的文字，完成文后題目。風(fēng)中的鳥(niǎo)巢 雪小禪我真喜歡那些風(fēng)中的鳥(niǎo)巢。在冬天的荒野里，在肅殺殺的寒風(fēng)里，我看到那些枯枝上的鳥(niǎo)巢，掛在樹(shù)梢上，看著岌岌可危，無(wú)限孤單，但又具有飽滿的堅(jiān)挺的力量。它在風(fēng)中，在一片枯黃的冬

22、天的樹(shù)梢上，獨(dú)自承擔(dān)風(fēng)給它的力量。我喜歡那鳥(niǎo)巢的樣子，圓圓的，有毛刺，不規(guī)則，在茂盛的夏季和秋天，鳥(niǎo)兒們一點(diǎn)一點(diǎn)銜來(lái)樹(shù)枝，然后和著唾液一枝枝地搭著這是一個(gè)多么巨大的工程！那些風(fēng)中的鳥(niǎo)巢，多么疏離，每隔幾十米就會(huì)突兀地出現(xiàn)一個(gè)鳥(niǎo)巢，黑黑的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，很孤單。可是，我喜歡那孤單。那是應(yīng)該有的孤獨(dú)的樣子它獨(dú)立于時(shí)間之外，好像偌大的冬天只有它了。在空曠的冬天，我路過(guò)那些鳥(niǎo)巢，路過(guò)那些孤單好像我也是一只風(fēng)中的鳥(niǎo)巢，游走在這冬天的寂寞里。這鳥(niǎo)巢像印度女歌手koaly的歌，足夠寂寞，也足夠打動(dòng)人。我在聽(tīng)她的歌的時(shí)候，常常想起那些風(fēng)中的鳥(niǎo)巢。我在那些歌聲中游走著，涼涼的，薄薄的。感受這風(fēng)中的冷和凄然。但真的很

23、好那些風(fēng)游走在銷(xiāo)骨的寂寞里，和那些鳥(niǎo)巢一樣吧？我坐在車(chē)?yán)铮?chē)?yán)锏目照{(diào)開(kāi)得很足。不，不冷。那些鳥(niǎo)巢在寒風(fēng)中偶爾抖動(dòng)，但不會(huì)掉下來(lái)。它們高高在上，它們?cè)诙炖铮衷诙焱?。這樣的寂寞其實(shí)銷(xiāo)骨。但又別有風(fēng)情似大雪天一個(gè)人行走在天地間。我把車(chē)?yán)锏目照{(diào)開(kāi)得很大，熱氣撲到臉上，koaly的聲音很空靈，似一條小蛇游到我心里。她帶著印度特有的神秘和巫氣，帶著一些前世的味道，款款而來(lái)。聲音是紫色的，略帶憂郁，又一聲聲讓人心醉。在關(guān)鍵的地方，一下能擊中你，動(dòng)彈不得。可真好。它和鳥(niǎo)巢相輔相成，都孤單得很飽滿，恰如其分。有一個(gè)人說(shuō)，“無(wú)論睡在哪里，我都睡在夜里”。這句話讓我想起風(fēng)中的鳥(niǎo)巢。無(wú)論睡在哪里，它們都睡在風(fēng)

24、里。想想吧，睡在風(fēng)里。像一個(gè)人的名字，是的，林風(fēng)眠。他喜歡自己這個(gè)名字，他說(shuō)，就是小鳥(niǎo)在風(fēng)中睡著了。他說(shuō)的風(fēng)，是春風(fēng)。但鳥(niǎo)巢是睡在冬天的風(fēng)里，更有一種意境上的美感和孤清。有些孤芳自賞嗎？有！有些文藝嗎？當(dāng)然也有！可這些文藝不是裝的，不是小情小調(diào)，是刻骨的！是帶有腐蝕性的！它侵略了我的靈魂。我在路上，在冬天的路上，伴我的有這些風(fēng)中的鳥(niǎo)巢，還有那永定河邊的一排排枯樹(shù)，桑樹(shù)，柳樹(shù)，槐都有古意。舊得讓人可以發(fā)呆，黑黑的樹(shù)皮皸裂著，我試圖走近那些樹(shù)，那些風(fēng)中的鳥(niǎo)巢，可我知道，走近了，一定沒(méi)有了現(xiàn)在的荒涼味道。它們就應(yīng)該在時(shí)間之外，在冬天之外。我只喜歡那些冬天的鳥(niǎo)巢。它們和春天夏天秋天的鳥(niǎo)巢不一樣，春天的

25、鳥(niǎo)巢還單薄，夏天的太狂躁了，秋天稍顯俗氣的熱鬧，只有冬天的鳥(niǎo)巢，顯得這樣的飽滿又這樣誘人。那種誘人，是鴉片似的誘，越孤單，越寂寞，越寂寞，越誘惑。整個(gè)冬天，我時(shí)常路過(guò)那些風(fēng)中的鳥(niǎo)巢。我習(xí)慣了它們的姿勢(shì)有些過(guò)分的清高和薄涼，稍微有些弱勢(shì)，可是，恰到好處。它似一個(gè)寂寞的男子，人到中年，無(wú)人能知，無(wú)人能懂，人前是歡笑的，頹敗時(shí)，就做了這樣一只獨(dú)立于世的鳥(niǎo)巢。如果你沒(méi)有絕世的容貌，那么，你有絕世的姿態(tài)也是好的。這樣想的時(shí)候，我打開(kāi)一包雪茄煙，我不是抽煙的女子，但喜歡這孤獨(dú)傲世的雪茄煙，它和冬天的鳥(niǎo)巢如此相配。我點(diǎn)燃一支雪茄，試圖加快這孤單的速度。在這冬天，在這空曠的田野里，其實(shí)，我是試圖做一只冬天的鳥(niǎo)

26、巢。我身邊剩下的東西越來(lái)越少了。是我，刻意減去那些不必要我才知道生活中不必要原來(lái)這樣多！它們占據(jù)著我太多私人空間，霸占著我的精神硬盤(pán)，到現(xiàn)在我才知道，我只想做這樣一只風(fēng)中的鳥(niǎo)巢。不溝通，不奉迎。冬天的曠野里減去了很多東西，就剩下這一個(gè)小小的鳥(niǎo)巢。把自己放在里面，獨(dú)自、很獨(dú)自地發(fā)呆我忽然很羨慕那些風(fēng)中的鳥(niǎo)巢，它任憑世間如何繁華，一個(gè)人在那冬天的樹(shù)梢上高高地掛著，寂寞都寂寞得這樣風(fēng)華絕代！(選自北京文學(xué))1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文所運(yùn)用的藝術(shù)手法。答案  從整體上分析文章的藝術(shù)特色(寫(xiě)作特色)可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法角度切入。不過(guò)，“整體看手法”，首先要看文章所用的

27、表現(xiàn)手法(如象征、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、對(duì)比襯托等)；其次是表達(dá)方式，表達(dá)方式主要看它以哪種方式為主(一般是記敘描寫(xiě))，以及幾種方式的結(jié)合，如描寫(xiě)與抒情相結(jié)合，記敘、描寫(xiě)與議論相結(jié)合等；再次可以考慮構(gòu)思結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)。至于修辭手法，必須著眼于全篇的，一般不予考慮。閱讀下面的文字，完成文后題目。黃山聽(tīng)雨 熊召政下午，車(chē)輪掠過(guò)千枝萬(wàn)枝秋色，每一枝上都懸著黃山的雨云。仿佛只要按一下喇叭，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪掉下來(lái)。比之山下，黃山要秋得早一些。又因觸目皆是石破天驚的境界，黃山的秋雨，就格外像千年的老蛇那樣冷峻。這個(gè)季節(jié)，游山的人很多。客店已滿，我們一行三人只好投宿到眉毛峰下的一戶農(nóng)家。那是叢林中一

28、棟簡(jiǎn)陋的小樓。我們還沒(méi)有走進(jìn)小樓，大雨就滂沱而至。游山的興致，被它淋成一壺欲熱還涼的花雕。雨下著，樹(shù)枝變成了雨箭，很古風(fēng)地飄蕩著；雨下著，嵐霧搓成的雨繩，很悠久地恍惚。雨中孵出的暮靄，像我的肺葉一張一合。黃山七十二峰，七十二座美麗得叫人想哭的自然博物館，在今晚，已不能讓我參觀它隱秘又恢弘的構(gòu)筑了。黃山最好看的，是松、石、云，如今松在雨中，石在云中，云在暮中。層層疊疊的黃昏，封鎖了所有的山道。那么，今夜，我在黃山就只能聽(tīng)雨了。今年夏天，我已游過(guò)廬山，九華山。我想，來(lái)到黃山，游興一定能推到極致。誰(shuí)知天半朱霞已成妄想。順著雨繩，我怎能攀摘黃山的翠微？那時(shí)我曾有好一陣子生氣呢。在這個(gè)淺薄的年頭，不說(shuō)那

29、些高官巨賈，政客名伶，就連那些星相邪卜，趨炎附勢(shì)之流到處都有青眼相迎。難道黃山也生了一雙勢(shì)利眼，只肯用連山寒雨，來(lái)搪塞一個(gè)落拓的詩(shī)人？很快，我明白到，這么想是錯(cuò)的。正因?yàn)槲业穆渫?，我的在廬山三疊泉洗過(guò)的耳，在九華山的歸城寺里被梵鐘撞得更為清純的襟抱，黃山才迎我以雨。人之上升的歷史中，雨是永遠(yuǎn)的動(dòng)力。而詩(shī)人之于雨，并不僅僅是生物的適應(yīng)。至今我尚能感到，落在唐詩(shī)宋詞中的雨，是何其地撩人情懷?！鞍蜕揭褂隄q秋池”的李商隱，深沉徹骨；“寒雨連江夜入?yún)恰钡耐醪g，冷峻有加?！耙凰驘熡耆纹缴?，活脫脫的蘇東坡情性；“細(xì)雨騎驢過(guò)劍門(mén)”，書(shū)劍飄零的陸放翁自況。大凡血?dú)馐愕脑?shī)人，沒(méi)有幾個(gè)不落拓的，唯其落拓，才能

30、讓生命在雨中開(kāi)放出超凡拔俗的花朵來(lái)。所以說(shuō)，今夜的黃山雨，是為我下的。為了好好兒度過(guò)這個(gè)雨夜，我詢問(wèn)小樓的主人有沒(méi)有酒。他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享，少是少了點(diǎn)，但總比沒(méi)有強(qiáng)。雪中飲酒是為了驅(qū)寒，雨中飲酒是為了驅(qū)散寂寞。而今夜我并不寂寞，窗外的每一枝松，每一尊石，都是等了我千年的酒友。雨是越下越濃了。夜太深，我見(jiàn)不到樓下的谷中桃花溪崩冰噴雪的流姿，更看不到樓后的山上百丈泉瘦蛟騰舞的威儀。但是，我有滿耳敲金戛玉的聲音，這些涵養(yǎng)靈氣的鄉(xiāng)音，把萬(wàn)物融為一體，使我無(wú)窮遐思的輻射頻帶，瞬間穿透了永恒。我端起杯來(lái)，一口飲盡黃山的七十二峰雨聲。并細(xì)細(xì)品味：哪是鰲魚(yú)峰的粗獷，哪是蓮花峰的婀娜，哪是仙人峰的

31、飄逸，哪是耕云峰的深潔。五光十色的黃山雨聲啊，醉了我的十丈青腸。一杯復(fù)一杯，小飲著酒而豪飲著雨。今夜里，黃山給了我錦繡之胸，青燈外滿掌的黑暗，也被我拍成比軒轅帝還要古老的浩然。酒盡了，興猶未盡。主人又煮了一壺非常新鮮的雨季送來(lái)。用它來(lái)泡黃山云霧茶，一杯芬芳的江南便在我眼前裊裊升起。啜飲它，佐以泉鳴飛瀑。我攜之既久的孤獨(dú)，頓時(shí)被暖成掛在歷史樹(shù)上的一枚果實(shí)。雖然它是酸的，畢竟那么渾圓。酒也酒過(guò)，茶也茶過(guò)，雨聲欲不見(jiàn)稍歇。同行的朋友說(shuō)：這時(shí)候如果雨聲停了，出一輪明月多好，我則希望這雨永遠(yuǎn)落下去。獲瞻霽月固然是清麗的享受，但得到雨聲滋養(yǎng)，我的精神領(lǐng)域中，更能長(zhǎng)出一片比黃山還要峭拔的風(fēng)景。 &

32、#160;   (選自文明的遠(yuǎn)歌)2.“雨”是本文構(gòu)思的關(guān)鍵，有多方面的作用。請(qǐng)通讀全文，分條簡(jiǎn)要概括。答案  對(duì)散文主體性意象作用的分析也屬于整體賞析的一部分。它(包括次要意象)可以從以下角度切入賞析。對(duì)人物的作用：烘托人物情感，表現(xiàn)人物處境，展示人物性格，襯托人物形象(針對(duì)寫(xiě)人散文)。對(duì)結(jié)構(gòu)的作用：線索作用，組材的中心，抒情的載體。對(duì)環(huán)境的作用：交代時(shí)間、地點(diǎn)，營(yíng)造氣氛，創(chuàng)造美感，釀造意境。對(duì)主題的作用：象征文章主題；觸發(fā)作者情思，寄托作者感情；反襯人物內(nèi)心。意象本身的作用：使文章充滿詩(shī)意，意境悠遠(yuǎn)。定向訓(xùn)練四賞析標(biāo)題閱讀下面的文字，完成文后題目。燈下的月光

33、簡(jiǎn)平我總以燈下的月光來(lái)指代自己的閱讀。小時(shí)候，每天吃過(guò)晚飯后，外婆就會(huì)把飯桌擦得干干凈凈，隨后，打開(kāi)臺(tái)燈，于是，我就和兩個(gè)妹妹各坐飯桌的一邊開(kāi)始看書(shū)。那時(shí)候，我家只有一間屋子，飯桌就是書(shū)桌，擺放在朝西的窗下，一邊緊靠著墻面，這樣，臺(tái)燈就可以固定地?cái)R在桌上。因?yàn)槟桥_(tái)燈也緊靠著窗臺(tái)，所以就像是從天上撒進(jìn)來(lái)的月光。這是留在我腦海里的童年最溫暖的記憶。 其實(shí)，我相信，所有的孩子都在等待夜晚來(lái)臨。夜晚來(lái)了，月亮就會(huì)升起來(lái)，媽媽就會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，和孩子坐到燈下，一起讀美麗的童話故事。這本身就如同童話般美麗。臺(tái)燈下是一片橙黃的光，那是窗外的月亮撒下來(lái)的，月光把孩子們一個(gè)個(gè)接到迷人的書(shū)里去。這是我們?nèi)松降拈_(kāi)始

34、。當(dāng)我們揚(yáng)起紅帆前往金銀島，在柳林風(fēng)聲中與賣(mài)火柴的女孩和木木相遇，加入鐵木兒和他的隊(duì)伍，循著綠野仙蹤，去探訪大座鐘的秘密善良、勇敢就這樣通過(guò)閱讀注入了我們的血液，將我們帶往未來(lái)的日子。我想，如果這是一幅真實(shí)的圖景，那么，我們的孩子就會(huì)成長(zhǎng)得特別健康，可是，這僅僅是我的一種憧憬，一份期待，其中摻和著許多的無(wú)奈。劉易斯·布茲比在書(shū)店的燈光里寫(xiě)道：“記住一本書(shū)是記住讀這本書(shū)的那個(gè)孩子看到一本兒時(shí)的舊書(shū)，深深地聞一下它的氣息，剎那間你也成了活生生的普魯斯特。”童年的閱讀是至關(guān)重要的，童年美妙的閱讀體驗(yàn)會(huì)影響到一個(gè)人的一生，它是一個(gè)人閱讀經(jīng)歷的起點(diǎn)，它非但激發(fā)了求知的渴望，并因此形成觀點(diǎn)，形成

35、習(xí)慣，繼續(xù)閱讀。孩子的讀書(shū)生活原本是包含了閱讀的，但是，現(xiàn)實(shí)恰恰是一個(gè)悖論，閱讀已經(jīng)被繁重的課業(yè)給無(wú)情地?cái)D走了，這讓我無(wú)法理解。孩子們每天在讀書(shū)，但卻沒(méi)有每天在閱讀，即便語(yǔ)文課本中也有不少的美文，但是那種寧?kù)o的傾向于內(nèi)心的沒(méi)有功利的閱讀卻難以存在。教學(xué)將美文的閱讀享受淹沒(méi)了，一篇文章，若把它全部拆解，從主題思想、寫(xiě)作技巧直到用詞用句，如此瑣細(xì)地一一分析，還有什么美感可言呢？這真是非常的可惜，倘若一個(gè)人在童年沒(méi)能建立起閱讀的品性，那么，對(duì)于以后長(zhǎng)長(zhǎng)的人生來(lái)說(shuō)，是缺了一個(gè)很大的勾連之環(huán)的。這個(gè)勾連之環(huán)在前邊是童年重要的記憶，在后邊則是生命質(zhì)素重要的延續(xù)和補(bǔ)充。閱讀是幫助成長(zhǎng)、提升人生的動(dòng)力。閱讀的

36、喪失，不單單是不讀書(shū)而已，那是進(jìn)步的喪失，是幸福感的喪失，是內(nèi)心世界支撐的喪失。如今，我早已長(zhǎng)大，但我每天還是在等待夜晚來(lái)臨。晚飯后，是我獨(dú)處的時(shí)間，那時(shí)，我會(huì)走到書(shū)桌前，隨后，打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始閱讀。我已有了自己的書(shū)房，書(shū)桌上，是一本本我正在看的書(shū)，我的身后，是一排頂天立地的書(shū)柜，里面有我看過(guò)或者等待我去看的書(shū)。這時(shí)候的我，總是格外地愜意，心里有一種充實(shí)的感覺(jué)，一種富足的感覺(jué)。我同樣相信，許多的成人跟我一樣，也在等待夜晚來(lái)臨。夜晚來(lái)了，月亮就會(huì)升起來(lái)，他們就會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，坐到燈下，捧起一本夾著書(shū)簽的沒(méi)有看完的書(shū)，繼續(xù)讀下去。每個(gè)人都有不同的閱讀需求，不可強(qiáng)求他人必須看點(diǎn)什么，但總有一本書(shū)可以為他帶

37、來(lái)啟迪，帶來(lái)寬慰，帶來(lái)快樂(lè)。如今，密集的信息已經(jīng)蠶食了我們?nèi)康目臻g，無(wú)窮的壓力導(dǎo)致我們緊張、焦慮，感受到從未有過(guò)的孤獨(dú)和疏離，如想擺脫這困擾，唯有開(kāi)拓內(nèi)心的空間。而閱讀正是開(kāi)拓的爬犁，幫我們拓展出一方只屬于自己的天地，讓自己因此得以每天都有舒緩的一刻。這是多么美好的時(shí)刻燈下的光籠罩著我們，那是燈下的月光，清幽、寧和、溫暖，像是一條純凈的月亮河，把白天的喧囂、嘈雜、紛繁阻隔在了另外的一邊。我們的生命里是需要這樣一片燈下的月光的。我想，或許，要不了多久，杞人憂天的事情真會(huì)到來(lái)：紙質(zhì)的圖書(shū)消失于一旦，成為翻過(guò)去的一頁(yè)歷史。但是，我堅(jiān)信，閱讀依舊存在，閱讀不會(huì)消失，只不過(guò)換了另一種方式；而且，閱讀的

38、人只會(huì)越來(lái)越多，閱讀的形式只會(huì)越來(lái)越豐富。千年萬(wàn)年，月光依舊。萬(wàn)年千年，不論是孩子還是成人，都會(huì)等待著夜晚來(lái)臨，等待著燈下的月光鋪撒開(kāi)來(lái)，帶他們走進(jìn)閱讀的世界，帶他們走向更遠(yuǎn)的地方。1.請(qǐng)從多角度賞析文章的標(biāo)題。答案  賞析標(biāo)題之妙，要從下列角度切入賞析：標(biāo)題本身的技巧；標(biāo)題在全文結(jié)構(gòu)中的作用，如線索、背景；標(biāo)題在表現(xiàn)人物方面的作用；標(biāo)題在表現(xiàn)主旨、情感方面的作用。注意，它與做標(biāo)題含義(或意蘊(yùn))題不同，標(biāo)題含義(或意蘊(yùn))重在答出標(biāo)題的自身含義，在文中的語(yǔ)境義。閱讀下面的文字，完成文后題目。牡丹戀歌 宋文榮誰(shuí)能罄盡你在我心中的感覺(jué)和分量呢？即或是你，能嗎？牡丹！調(diào)一筆花青，沿葉莖畫(huà)下，

39、清水一點(diǎn)點(diǎn)洇染，待干后平涂花青藤黃所調(diào)的綠，這是你纖纖玉掌般的葉。那么，我怎么描繪你嬌嫩的容顏？張敞一樣細(xì)細(xì)勾勒你的眉目，胭脂或者曙紅一層一層洇染你雙頰一樣的瓣兒，石綠深紅勾花心，藤黃鈦白點(diǎn)花蕊一定要亮，就像梵·高畫(huà)向日葵，嫌金色不夠亮，中心的顏色都堆起來(lái)了！戀著牡丹，就不能不想到洛陽(yáng)。清人李汝珍小說(shuō)鏡花緣里講：武則天做了皇帝后，有次臘月間和太平公主、上官婉兒等宴飲，喝醉了酒，要去上林苑賞花，那隆冬時(shí)節(jié)別說(shuō)花，連賞個(gè)青葉兒都難。武則天惱羞之下醉筆草草下了一道圣旨：明朝游上苑，火急報(bào)春知?；氝B夜發(fā)，莫待曉風(fēng)吹?；ㄉ袷盏绞ブ?，不敢怠慢，果然連夜開(kāi)花，但唯獨(dú)牡丹沒(méi)有開(kāi)花。第二天武則天大怒

40、，命人把上林苑上千株牡丹盡數(shù)掘出，架火來(lái)燒。還是上官婉兒和太平公主婉轉(zhuǎn)勸止，武則天才沒(méi)有盡數(shù)焚燒牡丹，而把這些花株全數(shù)貶至東都洛陽(yáng)，從此牡丹在洛陽(yáng)生根、繁盛。當(dāng)然，這只是小說(shuō)家編的故事，不能當(dāng)做史料。但是，唐代喜植牡丹，也有詩(shī)為證。李白為楊貴妃寫(xiě)的三首清平調(diào)，就有“一支紅艷露凝香”“名花傾國(guó)兩相歡”等句，傾國(guó)傾城的楊貴妃，云鬢上一定簪著牡丹呢。風(fēng)華絕代的美人，歌舞曼妙，她喜歡哪種牡丹呢？不管哪種，總是 那樣雍容華貴典雅，總能長(zhǎng)的君王帶笑看??！由此看來(lái)，唐代都城貴族是非常喜歡牡丹的。牡丹花開(kāi)時(shí)節(jié)，繁花似錦，燦爛輝煌。在大唐盛世，全國(guó)上下無(wú)不為之傾倒。唐代詩(shī)人劉禹錫不禁贊譽(yù)：“惟有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)

41、時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！备衅と招輰?xiě)牡丹的好詩(shī)：“落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王。競(jìng)夸天下無(wú)雙艷，獨(dú)占人間第一春。”自唐以來(lái)，牡丹代表了吉祥幸福、繁榮昌盛。武則天稱帝以后東都洛陽(yáng)為神都，也許牡丹在洛陽(yáng)的繁盛還真與她有關(guān)系呢。其實(shí)，牡丹在中國(guó)的栽種歷史遠(yuǎn)比這長(zhǎng)。詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·溱洧：維士與女，伊其相謔，贈(zèng)之以芍藥。牡丹在詩(shī)經(jīng)時(shí)代是被稱為“木芍藥”的，因?yàn)樵谥参飳W(xué)中牡丹和芍藥同屬于“芍藥科”，她們花、葉、香都相似，只不過(guò)芍藥是草本植物，而牡丹是木本植物。青年男女，借芍藥以表達(dá)愛(ài)意的，也許就是牡丹呢。牡丹的香，與眾花不同。茉莉是清，最易窨茶；桂花是甜，適于糕餅；而周敦頤給予他最心愛(ài)的蓮，是“香

42、遠(yuǎn)益清”的評(píng)價(jià)。紅樓夢(mèng)里，“曉露清愁”的出水芙蓉是林妹妹，“花開(kāi)富貴”的艷麗牡丹是寶姐姐。就二人來(lái)論，誰(shuí)高誰(shuí)下？恐難分軒輊。但紅樓夢(mèng)里眾女兒，也只有最出色的她們二人配這世上最大最艷的兩種花。那么蓮是“香遠(yuǎn)益清”，牡丹的香是什么呢？“國(guó)色天香”太籠統(tǒng)了，很多人認(rèn)同她的國(guó)色，對(duì)“天香”則頗有微詞。是的，她的香，是一種藥香，濃郁，清苦。她的香，只給欣賞的人。國(guó)色，予人；天香，予己！                    &