1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘋果豐收教學(xué)設(shè)計雙陽區(qū)南崗小學(xué) 王臘梅教材分析：歌唱是心靈的投入與真情的流露。我們的唱歌教學(xué)不僅僅要學(xué)會歌曲，而是要把最終目標(biāo)定位在讓學(xué)生學(xué)會一種生動的表達(dá)方式：歌唱，即學(xué)會以歌唱的方式表達(dá)情感、描述情景、與人交流。蘋果豐收是朝鮮影片金剛山的姑娘中的一首插曲。歌曲為 4/4 拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)明快活潑、熱情奔放，表現(xiàn)了在蘋果豐收的季節(jié)里姑娘們喜摘蘋果時的勞動場面。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段由四個樂句組成。采用齊唱的演唱形式，曲調(diào)方整，節(jié)奏型相同。旋律以模進(jìn)的手法輕快而富有舞蹈性，在每一句的歌詞上都做了重復(fù)的補充，增強了歡樂心情的語氣表達(dá)。第二樂段是歌曲的二聲

2、部樂段， 第一、第二聲部三度、四度的對位和聲進(jìn)行使得演唱效果更為豐滿， 旋律以四度的模進(jìn)逐漸把歌曲的情緒推向高潮。把人們眼望著一片大豐收的景象而掩飾不住內(nèi)心的喜悅之情在這里得到了盡情的抒發(fā)。歌曲最后一句在下移跳進(jìn)中歡快地結(jié)束全曲。整首歌曲節(jié)奏緊湊， 旋律具有跳躍性，很好的表現(xiàn)了朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒。教學(xué)目標(biāo)：1.用活潑熱情的聲音，流暢地演唱歌曲蘋果豐收中的一個聲部，表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時的喜悅之情。2.通過聆聽、感受、模仿，教師引導(dǎo)和指導(dǎo)、學(xué)生自主探究等方式，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲。3.讓學(xué)生從音樂中感受與體驗農(nóng)家慶豐收的熱鬧場面和豐收帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活的情感態(tài)度。教學(xué)重

3、點：學(xué)會用活潑熱情的聲音，流暢地演唱歌曲。  教學(xué)難點：唱準(zhǔn)附點節(jié)奏。  教學(xué)過程  一、情景創(chuàng)設(shè) 感知美 （3分）  1.導(dǎo)入：同學(xué)們，涼爽的秋天到了，這是一個豐收的季節(jié)，讓我們一起來帶農(nóng)家、來到田野，看看豐收的景象。請同學(xué)們認(rèn)真聽、用心看，這是哪個民族的人民，他們在做什么？（課件1）  2.小結(jié)：朝鮮民主主義人民共和國位于朝鮮半島北部，盛產(chǎn)蘋果、梨、桃等水果，高麗參馳名世界 。朝鮮人民具有悠久的民族文化藝術(shù)傳統(tǒng)，尤其能歌善舞，節(jié)日或勞動之余都喜歡用舞蹈來表達(dá)自己的情感。圖中女孩跳的就是長鼓舞。 二、合作探究 發(fā)現(xiàn)美

4、60;（5分）1.（課件2出示長鼓圖片）這就是朝鮮族長鼓，請XX同學(xué)朗讀這段文字，介紹長鼓。2.欣賞長鼓表演。請同學(xué)們輕輕地拍腿模仿長鼓的節(jié)奏。（課件3出示節(jié)奏）請看大屏幕，這就是我們剛剛拍擊的節(jié)奏，它以附點節(jié)奏開始，富有舞蹈性和動感，特別美。我們再次用聲勢表現(xiàn)這條節(jié)奏，注意要表現(xiàn)出4/4拍的強弱規(guī)律。三、實踐創(chuàng)作 創(chuàng)造美（10分）1.聆聽歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)一首新歌蘋果豐收，這首歌中就多次運用了這樣的節(jié)奏。請同學(xué)們用心聽、用心感受，歌曲的速度和情緒是怎樣的？（課件4出示歌片）2.介紹歌曲：蘋果豐收是朝鮮影片金剛山的姑娘插曲，表達(dá)了人們載歌載舞、歡喜慶豐收的喜悅心情。3.請同學(xué)朗讀歌詞，一起體驗豐收的快樂。要求慢速、有感情的朗讀，吐字要清晰。4.請同學(xué)們聽老師彈琴，輕聲的用“l(fā)u”音模唱旋律。5.填詞。糾錯。唱旋律：（課件5 旋律）6.以多種形式練習(xí)演唱歌曲：分組唱、男女聲唱、齊唱、清唱等。7.歌曲處理：這首歌分為幾個樂段？（依據(jù)節(jié)奏、情感的變化來劃分）第一樂段節(jié)奏緊密，旋律明快活潑熱情奔放，具有舞蹈性。第二樂段節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美而又熱烈，把豐收的喜悅之情推向高潮。8.完整演唱歌曲。 讓我們把這種情感帶入到歌曲中，來完整的演唱歌曲。 四、交流欣賞 展示美（2分）1. 朝鮮人民能歌善舞，多