1、第六課參與政治生活教案第六課參與政治生活教案第二框憲法是國家的根本大法本節(jié)課要學習的內容是，憲法是國家的根本大法，指的是憲法是治國安邦的總章程，是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家生活中具有極其重要的作用，理解它就要懂得憲法的法律地位，依法治國首先要依憲治國。教學的重點是憲法的作用，憲法的內容，解決重點的關鍵是理解依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用，憲法規(guī)定了國家生活中的重大問題，如：國家性質，根本制度，根本任務。二、教學目標分析（一）目標定位、懂得憲法的作用。2、理解憲法的法律地位。3、知道憲法的主要內容以及和普通法律在內容上的區(qū)別。（二）

2、目標分析、懂得憲法的作用，指的：依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家生活中具有極其重要的作用。2、理解憲法的法律地位，指的是憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)。3、知道憲法的主要內容以及和普遍法律在內容上的區(qū)別，指的是憲法規(guī)定了我們國家的性質，根本制度和根本任務，憲法還規(guī)定了我國的人民代表大會制度，國家的基本經濟制度，公民的基本權利和義務，國家機關的組織與職權，國家標志等國家生活中的根本問題，而普通法律只是對刑事、民事、經濟、行政等國家生活中某一方面的問題。三、問題診斷分析、針對的問題：學生對于在我國憲法與其他法律是什

3、么關系、憲法與我們生活有什么關系、公民有哪些政治權利、公民怎樣行使政治權利，這些問題并不很清楚，有的同學認為憲法高高在上，離我們很遠，行使政治權利是大人的事與自己無關，因此，要幫助學生認識這些問題，必須了解憲法的重要作用和主要內容。2、學生應樹立憲法意識，明確憲法的法律地位和法律效力，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，自覺維護憲法的四、教學支持條件本節(jié)課不使用多媒體五、教學過程設計問題一：從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？設計意圖意在引導學生對憲法與普通法律有個大概的了解。例題一：每年3月，我國都要召開全國人民大會，商討、決策國家重大事務。會議期間，大會要審議國務院、最高人民法院

4、和最高人民檢察院的工作報告，審議通過國家的一些重要法律、發(fā)展綱要等。全國人民代表大會與其他國家機關的關系是什么?師生活動、討論情景劇場、法律家族聚會？誰來坐首席呢？當然是所有法律中地拉最高的法律了，哪一部法律地位最高呢？2、學生分別扮演不同法律，進行情景劇的表演，意在引導學生對憲法和普通法律的了解，在模擬的過程中加深體驗，激發(fā)學生學習興趣。變式練習從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？在學生充分思考、討論、交流的基礎上，教師歸納總結，憲法是國家的根本大法，憲法是普通法律的立法基礎，是治國安邦的總章程，從法律家族聚會中，可以看出憲法與普通法律的不同。（1）規(guī)定的內容不同；（2）憲法是

5、普通法律的立法基礎，普遍法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化；（3）憲法具有最高法律效力，一切法律、行政法規(guī)等都不得同憲法相抵觸。問題二：作為中學生，我們應如何維護憲法的尊嚴呢？設計意圖意在學生了解憲法的地位、作用以及憲法的內容，樹立維憲意識。、探究活動，把全班分成幾個小組，（1）由憲法組的同學介紹憲法，現(xiàn)行憲法組的同學介紹現(xiàn)行憲法的主要內容和構成，普通法律組的同學認真傾聽并思考憲法在內容規(guī)定上有什么特點。（2）由普通法律組同學介紹相應的法律內容。憲法組的同學要認真傾聽思考普通法律在內容規(guī)定上有什么特點。兩組同學互相討論，明確憲法規(guī)定的內容與普通法律規(guī)定的內容有很大不同，憲法所規(guī)定的是國家生活中還有全局性、根本性的問題，而普通法律規(guī)定的是國家生活中某一方面的問題。六、本框教學總結：憲法在法律體系中的地位