1、雙重否定句教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:1.學(xué)習(xí)雙重否定句，能按特定要求變換句子的表達(dá)形式。2.了解雙重否定句的自身特點(diǎn)及變換時(shí)的方法要點(diǎn)。過程與方法:1.利用形式多樣的練習(xí)題,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.從句式變換的難易過程逐步增加難度；情感態(tài)度價(jià)值觀: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會雙重否定句所表達(dá)的不同的感情色彩,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.雙重否定句轉(zhuǎn)換變換時(shí)要點(diǎn)及關(guān)鍵詞的變化2.無論句式怎樣變換都必須保持句子的原意不變【教學(xué)難點(diǎn)】本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)就是雙重否定句的變換?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前準(zhǔn)備雙重否定句練習(xí)題、搜集雙重否定句變換時(shí)的相關(guān)要點(diǎn)。【課時(shí)安排】 一課時(shí)【教學(xué)

2、過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)雙重否定句。(PPT出示)二、進(jìn)入新課(一)、雙重否定句(PPT出示)否定+否定=肯定 （加強(qiáng)語氣的作用）1.出示嘗試題(PPT出示 雄偉的長城圖片)雙重否定句：我們不得不承認(rèn)長城是一個偉大的奇跡?？隙ň洌何覀兂姓J(rèn)長城是一個偉大的奇跡。小結(jié):這里的兩個“不”是否定詞，也就是：我們承認(rèn)長城是一個偉大的奇跡。仔細(xì)一讀，不難發(fā)現(xiàn)，雙重否定句的語氣要更強(qiáng)。（二）、雙重否定句的句式構(gòu)成形式1. 形式一：否定詞+否定詞（1）常見的否定詞有：不 無 非 莫 沒（沒有） 未必.（根據(jù)這些否定詞，又分為兩種組合形式：否定詞之間有其他內(nèi)容，如：不.不. 沒有.不. 非.不

3、. 非.莫.；否定詞之間沒有其他內(nèi)容，如：無不 無非 不無 未必不。）例句1：你跑得真快，冠軍非你莫屬了?。p重否定句）否定詞+否定詞肯定句：你跑得真快，冠軍就是你了！例句2：老師說字如其人，這句話不無道理。否定詞+否定詞肯定句：老師說字如其人，這句話有道理。2、 形式二：否定詞+否定意義的動詞（1） 否定意義的動詞:無 否（否認(rèn)） 沒（沒有）.例句3：誰也不能否認(rèn)老師非常辛苦。否定詞+否定意義的詞肯定句：誰都承認(rèn)老師非常辛苦。（3） 、小結(jié)：雙重否定句的構(gòu)成形式形式一：否定詞+否定詞形式二：否定詞+否定意義的動詞練習(xí)：你能判斷出下面哪些句子是雙重否定句嗎？1、全班沒有一個同學(xué)不想?yún)⒓舆@次植樹

4、活動。 （ ）2、每個孩子都不喜歡被批評。 （ ） 3、星期天，我們非要去參加體育鍛煉不可。 （ ）4、他說的未必不是對的。 （ ）（四） 總結(jié) 1、雙重否定式的概念。2、雙重否定句的構(gòu)成形式 。 師:回顧我們今天學(xué)習(xí)的雙重否定句,除了我們總結(jié)的句式變換時(shí)的自身特點(diǎn)外,還有一條重要的規(guī)律是適合所有的句式變換的,你們是否發(fā)現(xiàn)了呢?無論怎么變換,都不能改變原句的意思。（五）課后作業(yè)：把下面的雙重否定句改為肯定句。 (1)、沒有一個孩子不愛自己的母親。(2) 、他不敢不去。(3)、他不會不同情我的。（4）、我不得不告訴你事情的原委。（5）、沒有誰不懼怕他的威嚴(yán)。（6）、我不得不用勞動來解除饑餓的威脅。