1、第十二章 簡單機械 綜合檢測 第卷(選擇題 共45分)一、選擇題：本題共15小題，共45分，每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，】1（2012·廣西）李玲同學值日時用水桶提水從一樓上到三樓，她做的有用功是 （ ）A對桶所做的功 B對水所做的功C對水和桶所做的功 D對水、桶和人所做的功2. 用定滑輪拉物體，不計摩擦，當沿不同方向?qū)⑽矬w拉起時，拉力分別為F1、F2、F3，如圖所示，則這三個力之間的大小關(guān)系正確的是（ ）A、F1<F2<F B、F1>F2>F3 C、F1=F2=F3 D、無法判斷3（2012·江蘇徐州） 在日常生活中，用10N的拉力不

2、能提起重15N的物體的簡單機械是（ ）A一個定滑輪 B一個動滑輪 C杠桿 D斜面4機械效率越高的機械，則表明（ ）A做功越多 B越省力 C做功越快 D有用功與總功的比值越大5（2012福建泉州）施工工地上，一個滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進后和改進前相比較（ ）A總功不變，有用功增加了 B總功不變，額外功減少了C有用功不變，總功減少了D做的有用功減少了6（2012·湖南湘潭）下圖中利用了動滑輪的是（ ）7（2012·北京）如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是（ ）A.撬 棒C.核桃夾B.羊角錘D.食品夾8（2012

3、3;廣西北海）如圖所示，利用四種機械分別提起同一個重物，不計機械自重和摩擦，最省力的是( )9（2012·四川宜賓）如圖所示，根鐵棒在水平拉力F的作用下，以O(shè)點為轉(zhuǎn)軸，由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)向水平位置的過程中，動力F與動力臂L的大小變化是（ ）A F增大，L增大 BF減小，L減小 C. F增大，L減小 DF減小，L增大10某同學在“研究動滑輪特點”的實驗時，進行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實驗結(jié)果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對這一事實，下列做法中最不可取的是（ ）實驗次數(shù)物重G/N拉力F/N11.00.6521.50.9032.01.15A. 與

4、同學分析可能原因 B. 實驗失敗，停止實驗C. 改進實驗條件，重新實驗 D. 查閱資料，了解結(jié)論的適用條件11 如圖所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，不計摩擦，則下列說法中不正確的是（ ）1112F1F2F313A.拉起的物體質(zhì)量越大，機械效率越高B.動滑輪的質(zhì)量越大，機械效率越高C拉起物體的速度越大，機械效率越高D物體被拉起的越高，機械效率越高12如圖所示，定滑輪重2N，動滑輪重1N。物體A在拉力F的作用下，1s內(nèi)將重為8N的物體A沿豎直方向勻速提高了0.2m。如果不計繩重和摩擦，則以下計算結(jié)果正確的是（ ）A繩子自由端移動速度為0.4m/s B滑輪組的機械效率為80%C拉力F的功

5、率為1.8W D拉力F的大小為5N13（2012·廣東）右圖中，若要讓杠桿在如圖位置平衡，要使所加力最小，該力應（ ）A. 沿F1方向； B. 沿F2方向；C. 沿F3方向； D. 以上各個方向都可以。14（2012·江蘇連云港）圖所示是一個指甲刀的示意圖；它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說法不正確的是( ) 14 GF1515題 A三個杠桿都是省力杠桿；B三個桿都是費力杠桿； CABC是省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿；DABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿15.（2012·海南）如圖所示，在大小為500 N的拉力F作用下，

6、滑輪組將800 N的重物提升了l m。在此過程中（ ）A做的有用功是1000 J B做的總功是800 JC滑輪組的機械效率是62.5 D滑輪組的機械效率是80第卷（非選擇題共55分）二、填空題（本題共6小題每空1分，共13分）16（2012·湖北黃石）如圖所示是列車上出售食品的手推車當前輪遇到障礙物時，售貨員向下按扶把，若把手推車視為杠桿，這時杠桿的支點是_；此時手推車可視為_杠桿（選填“省力”“費力”）。 17（2012·甘肅蘭州）如圖表示人的肱二頭肌收縮使前臂曲肘時的情況，圖中已標出了支點的位置、橈骨及茶杯的受力方向。人的前臂是一個_力杠桿，這種結(jié)構(gòu)給人帶來的好處是_。

7、18（2012·江蘇宿遷）如圖所示，OB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點， OA=0.3m，OB=0.4m，將重30N的物體懸掛在B點，當杠桿在水平位置平衡時，在A點至少需加 _ N的拉力，是一個 _ (選填“省力”或“費力”)杠桿。19（2012·湖南婁底）建筑工地上，施工人員用如圖所示的滑輪組勻速吊起建筑材料。吊籃及建筑材料共重1200N，不計滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦，繞在滑輪組上的鋼絲繩的拉力為_N。20（2012·廣東佛山）一輛汽車不小心陷進了泥坑中原地打滑，司機在路邊撿了一些枯草和碎石墊在車輪底下，再讓副駕駛員按圖甲的方法安裝滑輪，副駕駛員用盡全力未能將汽車從泥

8、坑中拉出。后改用圖乙的方法就把汽車順利地從泥坑中拉出。（1）司機在車輪底下墊枯草和碎石的目的是 。（2）圖甲中的副駕駛員對汽車 做功。(選填“有”或“沒有”)（3）改用圖乙可以把汽車拉出的原因是 。21.（2012年南寧市）利用圖所示的斜面提升物體可以_(選填“省力”或“費力”)。用平行于斜面的拉力，將重為5N的物體從斜面底端拉上斜面，物體移動的距離為1m，上升的高度為0.2m。已知斜面的機械效率為50，則拉力大小為_N.若該斜面越陡，其機械效率_（選填“高”或“低”）。三、作圖探究與實驗題（本題共4小題，22、23各2分，24題12分，25題6分，共25分）22（2012宜賓）如圖所示是利用

9、杠桿撬起一質(zhì)材均勻的球形石頭的情景，O是支點請在圖中畫出石頭的重力示意圖以及重力和力F的力臂并分別用字母L1和L2表示.23（2012涼山）在圖中，O為支點，畫出使杠桿保持平衡的最小力F（保留作圖痕跡）甲： A較重；乙： B較重；丙： A、B一樣重【24題24（2012·廣州市）用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段 A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學提出各自的猜想：（1）請設(shè)計一個簡易實驗，判斷A、B的輕重所用器材： 操作方法： 現(xiàn)象及結(jié)論： （2）為進一步研究類似A、B輕重的問題，某同學在一根有

10、等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖所示。根據(jù)上圖的實驗，可以判斷 同學的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）根據(jù)上圖的實驗，該同學得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡 彈簧測力計圖18a這個結(jié)論是否正確？b用圖18所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確25. （2012福州）某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示。(1)比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越 _ 。(2)第3次實驗中所做的有用功是_ J，機械效率是_。(3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功 _ (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)。 (4)綜合上述結(jié)論，提高機械效率的方法有_有用功 ，_ 額外功(選填“增大”或“減小”)。四、計算題(本題共2小題，27題6分，28題8分共14分。解答過程要寫出必要的文字說明和重要的步驟。物理量要說明數(shù)值和單位)26一位瓜農(nóng)用1.2米的扁擔挑一擔西瓜,前面一筐瓜重350N,后面一筐重250N.（1）、他的肩應放在扁擔的