1、指導(dǎo)思想XX年，我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提 髙教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教 學(xué)”，努力提髙課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。根據(jù)縣局教研工作的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況制左本學(xué)期教 學(xué)教研工作計(jì)劃如下。主要工作及要求一、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)。1、重新組建學(xué)科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際 情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)（含 生物）、文綜（含歷史、地理、政治）、綜合（含體冇、美術(shù)、音樂）六個(gè)教研組, 每組下設(shè)學(xué)科備課組。成

2、立教學(xué)研究室，教研室主任由教導(dǎo)主任兼任，聘任王豐 社、栗麗麗、李軍太、姬志強(qiáng)、李滿富、張秦凱、成學(xué)軍、王焦雄、樊新生、張 云霞、李栓梅、馬軍社、凌學(xué)鋒、李學(xué)林等教師為兼職教研員。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組制 度。要繼續(xù)加強(qiáng)對教研員和計(jì)干教師的管理。教研員由學(xué)校教研室考核，考核結(jié) 果入檔保存，年度考核上報(bào)縣教研室，對不稱職的教研員要撤換。2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。所謂 “二課一評”就是安排一名“十佳教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課， 要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進(jìn)行評議，就 課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及髙效問題進(jìn)行探討研究，提岀自己的見解與

3、主張，對 教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完 善和健全教研制度，加強(qiáng)對校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五左”（迫時(shí) 間、泄地點(diǎn)、建主講人、泄內(nèi)容、世主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研（周三下午 42-55）,教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，I羽繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn) 行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教療（學(xué)）觀”活動(dòng)。提前一周確左人，確 定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。二、搞好遠(yuǎn)程教冇服務(wù)教學(xué)的工作。根據(jù)我校班班有多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制左遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，培訓(xùn)專職管理 員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把遠(yuǎn)程資源傳輸給全體教師。倡導(dǎo)教師

4、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教冇資源教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)教研, 及時(shí)解決。三、抓好畢業(yè)班教學(xué)和測査工作初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家 長、社會(huì)各界心中泄位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試 學(xué)科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評左。瞄準(zhǔn)鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制左的目 標(biāo)，力爭XX年中考突破4人。四、確立全新理念，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。1、要抓好課程il劃的貫徹落實(shí)，要按照國家課程計(jì)劃開全開足各類課程，特 別是在校本安全課、體育與健康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、防 愛滋病等傳染病的防治教療。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。2、全面

5、實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。首先要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、 縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底 改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué) 理念是以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受 快樂。教學(xué)意圖是激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是自主 自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品 質(zhì)。教學(xué)要求是教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性， 把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的 頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來

6、，學(xué)知識(shí)是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)?由主演變?yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥选Ｔ谡n堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂 為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背 變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。第二確立實(shí)驗(yàn)方案, 組織教師按照方案實(shí)施。在實(shí)驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研 究”，'中小學(xué)生行為習(xí)慣研究”等省市立項(xiàng)課題的研究，適時(shí)開展交流、研討、 探索、總結(jié)。第三要用繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了先學(xué)后教、 當(dāng)堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力校級課題開始研究，以學(xué)科備課組為單位，切實(shí) 開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧

7、的環(huán)境與氛用，教師轉(zhuǎn) 變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn) 有效教學(xué)。組織教師學(xué)習(xí)第四中學(xué)、北留中學(xué)等校的四環(huán)右課堂教學(xué)模式，通過 交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。五、提髙教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教冇理念，組織 教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證, 又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。2、要抓實(shí)演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課, 即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo) 平時(shí)推門聽課相結(jié)

8、合，將課堂教學(xué)能力分為三等優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的 暑期到進(jìn)修校參加培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在“是否用全新教棄理念處理了教材，學(xué)生是 否自主學(xué)習(xí)”上。3、繼續(xù)開展“十佳”教師評選活動(dòng)，大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平, 具有良好師徳和群眾基礎(chǔ)，有較髙教學(xué)質(zhì)呈:的中青年“十佳教師”，對他們進(jìn)行表 彰獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。4、制泄青年教師培訓(xùn)方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際 情況，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教 師的教學(xué)能力。六、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探 索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，鉆研新課程教學(xué)

9、管理理論，提髙管理水平，樹立強(qiáng)勁務(wù) 實(shí)的形象。2、加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求備知 識(shí)一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí)，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、 接受能力，確泄教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)訃預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測題、板書內(nèi)容。 備方法按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟， 落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。備情感通盤考慮哪些知 識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生髙尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確立目 標(biāo)。上完課后，及時(shí)寫岀自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的 備課水平。二是上課關(guān)。上課要求課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極

10、主動(dòng)，敢問、 敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。不集體、集中背答案，做練習(xí)。拓展、挖 掘、拔高，重視能力培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份課堂效率高、 效果好、達(dá)標(biāo)率高。學(xué)生對文本的理解是否深刻有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例 表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等：能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重 點(diǎn)：能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。課堂形式。合作學(xué) 習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生 發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。板書條理、 美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。每節(jié)課都要最大限度使用 大小黑板。課堂結(jié)構(gòu)要求預(yù)習(xí)交流確立目標(biāo)（7分鐘）；分組合作（8分鐘）： 展現(xiàn)提升（15至2分鐘）穿插鞏固達(dá)標(biāo)測評（1分鐘）強(qiáng)化“教師講課時(shí)間 不超過2分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于2分鐘、