1、.?敬業(yè)與樂業(yè) ?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)這篇講演詞條理明晰，論據(jù)生動(dòng)有力。2、理解文章的中心論點(diǎn)，理解“敬業(yè)與“樂業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解這篇講演詞的構(gòu)造安排，體會(huì)層次清楚、條理明晰的特點(diǎn)。2、體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗粗淺、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)字詞：旁騖w 揀ji n擇 褻瀆xi d 駢pi n進(jìn)強(qiáng)聒gu 不舍斷章取義：不顧全篇文章或談話內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。褻瀆：輕慢，不尊重。二、導(dǎo)入 新課。讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，引入課文?敬業(yè)與樂業(yè)?。簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊褐袊?guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)

2、者。號(hào)飲冰室主人。清光緒舉人。和他的老師康有為一起，倡導(dǎo)維新變法，并稱“康梁。其著作編為?飲冰室全集?。三、閱讀課文，整體感知。學(xué)生默讀后討論文章構(gòu)造，理清思路。提示：引論本論結(jié)論明確：總體構(gòu)造是“總分總式。第一部分1：提醒全篇闡述中心。第二部分26：闡述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。第三部分7：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。四、分析第一部分。學(xué)生考慮：講演詞開頭交代題目的來(lái)源其用意是什么？哪句話提醒了全篇闡述的中心？學(xué)生討論后明確：文章開頭先交代題目的來(lái)源，用意在于說(shuō)明題目雖然來(lái)源于古籍，但跟原文語(yǔ)句的本意不同，是“斷章取義造出來(lái)的。這樣既可防止聽者把題目和古籍中的語(yǔ)句的原意混淆，又可顯示出闡述的科學(xué)性，講

3、演的興趣性；同時(shí)，提出題目來(lái)由，也便于提醒全篇的闡述要點(diǎn)，使聽者對(duì)講演的綱目有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。中心論點(diǎn)：我確信“敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字，是人類生活的不二法門。五、學(xué)習(xí)第二部分。1、朗讀第三、四段。課文闡述了“敬業(yè)的重要。考慮：作者怎樣闡述什么叫“敬？如何闡述怎樣才能做到“敬業(yè)？學(xué)生討論、交流。明確：第三希作者闡述什么叫“敬，引用了朱子的名言“主一無(wú)適便是敬后，緊接著自己解釋：“凡做一件事，便忠于一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。然后順理成章地闡述凡人類的正當(dāng)勞動(dòng)、正經(jīng)的事，“其性質(zhì)都是可敬的，并舉“當(dāng)大總統(tǒng)與“拉黃包車這兩件事加以證明，側(cè)重點(diǎn)在“凡職業(yè)沒有不是可敬的，“因自己的才能

4、、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。第四段闡述怎樣才能做到“敬業(yè)，先引用?莊子?中的語(yǔ)句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建立成一個(gè)共和國(guó)，挑糞的把馬桶拾掇得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說(shuō)明無(wú)論做什么都要“絲毫不肯分心到事外即“敬業(yè)。接著從反面闡述“一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬的害處，指出“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利，并引用莊子、孔子的名言，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要。第二課時(shí)一、繼續(xù)分析第二部分。1、閱讀第五、六段。這兩段闡述“樂業(yè)的重要?？紤]：作者舉了怎樣的例子來(lái)闡述“樂業(yè)的重要，又是如何闡述“樂業(yè)的道理的？學(xué)生討論、交流。明確：作者在第五段中

5、剖析了生活中常會(huì)遇到的感慨“做工苦這個(gè)實(shí)例，說(shuō)明要“從勞苦中找出快樂來(lái)，很自然地點(diǎn)到了“樂業(yè)的“樂。第六段，更深化一步，闡述“樂業(yè)的道理，分四點(diǎn)說(shuō)明“凡職業(yè)都是有興趣的，這是作者的經(jīng)歷之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出興趣即“樂業(yè)，“生活才有價(jià)值，“這種生活才算得“人類理想的生活。二、學(xué)習(xí)課文第三部分。學(xué)生閱讀第七段。明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，指出“責(zé)任心和“興趣跟“敬業(yè)與“樂業(yè)的關(guān)系最為親密：“責(zé)任心就是“敬業(yè)，“興趣就是“樂業(yè)。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和藹于“從職業(yè)中領(lǐng)略出興趣。一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，可以有責(zé)任心，有興趣，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和樂業(yè)的精神

6、，專心致志做圓滿，就是“人類合理的生活。完畢句“我望諸君和我一同受用！用短句，用感慨的語(yǔ)氣，充滿了對(duì)聽講的青年學(xué)生的殷切期望，感情強(qiáng)烈而真摯。三、課后的探究題一。題目略學(xué)生在討論和交流，并在書本上劃出有關(guān)的句子。明確：見書本上的劃線句學(xué)生的答復(fù)無(wú)論是贊同還是反對(duì)，都可以；關(guān)鍵在于言之有物，言之有理，言之有據(jù)。目的在于通過(guò)討論加深對(duì)文章的理解。四、小結(jié)。1、中心意思：這篇講演針對(duì)聽講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)的論題，深化地闡述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。2、寫作特點(diǎn)。論證條理明晰，論據(jù)生動(dòng)有力。這篇講演詞開頭提出論題，中間主體部分分兩層闡述敬業(yè)與樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很明晰。證明論點(diǎn)的過(guò)程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例，有古代、外國(guó)著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷的卓有成效的經(jīng)歷，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞詳細(xì)、生動(dòng)，富有說(shuō)服力。語(yǔ)言通俗粗淺，準(zhǔn)確周密，概括有力。全篇講演多用簡(jiǎn)明的短句，很少用長(zhǎng)句；多用口語(yǔ)，明白如話，一聽就懂；引用古代文句