1、2015屆高三地理一輪復(fù)習(xí)意見江蘇高考方案的不斷變化，對(duì)地理教學(xué)要求也在不斷變化著，高中階段選科的多樣性，也使地理學(xué)科教學(xué)面對(duì)著不同基礎(chǔ)和類型的學(xué)生，我縣大體上有二類，物地和史地，不同的學(xué)科背景加上不同星級(jí)的學(xué)校生源狀況的差別，所以，一輪復(fù)習(xí)一定要根據(jù)各校學(xué)生狀況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，本意見僅供各校參考。一、一輪復(fù)習(xí)依據(jù)：1、初.高中的地理教材：（世界地理、中國(guó)地理、高中地理必修1、2、3和選修的海洋地理和環(huán)境保護(hù)）。2、初.高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)。3、江蘇省高考說明。二、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)以教材為依托，掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題

2、能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：（1）掌握考試說明規(guī)定的基本知識(shí)，使學(xué)生能夠熟練掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)成知識(shí)梳理目標(biāo)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。（2）能學(xué)會(huì)畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。（4）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，了解實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決地理問題的能力，能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。三、具體措施：1、分析江蘇省高考說明，著眼課標(biāo)，學(xué)會(huì)整理歸納，編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)把握考點(diǎn)。突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。地理高考復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容

3、，而應(yīng)以每章為單元，或以地理要素為專題，對(duì)地理知識(shí)整理、歸納、記憶、鞏固，形成縱橫交錯(cuò)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要讓學(xué)生要進(jìn)行概括歸納，整理編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣考試時(shí)才能得心應(yīng)手。2、研究歷年高考試題。 近五年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。不僅要了解本省的，外省市的也要參考。3、努力提高教學(xué)質(zhì)量：（1）、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。（2）、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要

4、提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。（3）、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，最好能記錄下來形成課后隨筆。在反思中求進(jìn)步。4、掌握地理概念，善于記憶，善于區(qū)別 地理概念是構(gòu)成地理知識(shí)的基點(diǎn)。每道地理高考題都是由一個(gè)個(gè)地理概念組合而成的。在地理復(fù)習(xí)中，可通過以下方法掌握地理概念。（1）、理解地理概念的含義，形成準(zhǔn)確的地理概念。例如，“熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什么特征？”一題中包含了三個(gè)概念，第一個(gè)是自然帶的概念，第二個(gè)是氣候的概念，第三個(gè)是植被的概念。學(xué)生要搞清不同的內(nèi)涵，根據(jù)每個(gè)概念的含義準(zhǔn)確

5、地答出其特征。（2）、掌握濃縮概念的方法，利于記憶。濃縮概念的方法，就是找出概念中的關(guān)鍵詞。如“一些有用礦物在地殼中或地表富集起來，達(dá)到工農(nóng)業(yè)利用的要求，就是礦產(chǎn)?！笨勺寣W(xué)生找出其中的關(guān)鍵詞有用礦物、富集、利用，礦產(chǎn)的概念也就容易記住了。（3）、弄清概念的層次或關(guān)系，把概念串聯(lián)起來記憶。例如，地質(zhì)構(gòu)造分為皺褶和斷層，皺褶分為背斜和向斜，斷層分為地壘和地塹。（4）、注意把容易混淆的地理概念進(jìn)行比較，抓住各自的本質(zhì)特征加以區(qū)別，增強(qiáng)記憶。例 如，“地殼與巖石圈”，前者是莫霍面以上，后者是軟流層以上；“時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)”，前者是空間概念，后者是時(shí)間概念。（5）、注意把對(duì)立的地理概念進(jìn)行比較，對(duì)稱記憶。例如

6、，“冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)”“冬季風(fēng)和夏季風(fēng)”“冷鋒和暖鋒”，要記住其一，便可推出其二，提高記憶的效率。5、掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力，熟練地掌握?qǐng)D文互變的方法 地理高考題中，讀圖分析題所占比重很大，這類題型主要考查學(xué)生的空間概念和分析能力，是區(qū)分學(xué)生地理知識(shí)水平高低的主要標(biāo)志。學(xué)生如何掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力呢?（1）、對(duì)地圖知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。初中教材中的地圖部分只是地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生要把各種地圖的類型及特點(diǎn)、各類圖像的閱讀方法與技巧要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖，應(yīng)先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的基本要

7、素。分析統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標(biāo)，四讀數(shù)據(jù)，五讀整體特征或變化趨勢(shì)，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合有關(guān)問題分析。（2）、培養(yǎng)畫圖、填圖、記圖、讀圖的習(xí)慣，把所有與圖相關(guān)的知識(shí)，都落實(shí)到圖上。形成“心理地圖”。例如在復(fù)習(xí)長(zhǎng)江、黃河時(shí)，把河流概況及水文特征都附在圖上，邊畫邊記憶邊思考，要養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣。（3）、要學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換，著重培養(yǎng)讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊(cè)上的原圖之后，可通過變換圖形，疊加圖形或改變?cè)O(shè)問角度等方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路，經(jīng)常做圖文變換的練習(xí)。6、比較分析，提高綜合分析和知識(shí)遷移的能力比較法是地理高考復(fù)習(xí)中最常見的方法，在整理知識(shí)、記憶知識(shí)、評(píng)講試題時(shí)常

8、常要運(yùn)用它。學(xué)生掌握比較法時(shí)，關(guān)鍵確定比較項(xiàng)目，主要對(duì)相同、相似或相反的地理事物進(jìn)行比較，反復(fù)運(yùn)用。例如 “比較日本和英國(guó)在自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的差異”；“比較京津唐和滬寧杭兩大工業(yè)基地發(fā)展條件、發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展方向的異同”。也可以把不同章節(jié)、不同教材、不同學(xué)科、課內(nèi)與課外的知識(shí)進(jìn)行橫向比較，從而提高綜合分析和知識(shí)遷移能力。7、查漏補(bǔ)缺，不斷提高復(fù)習(xí)質(zhì)量學(xué)生在考試時(shí)失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的讀圖能力差，學(xué)生必須用紅筆在試卷上糾正自己的錯(cuò)漏；其次，要分析錯(cuò)漏的原因，然后根據(jù)自己憶不牢，有的回答不準(zhǔn)確。因此，要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺的方法。首先存在的問題查漏補(bǔ)缺。對(duì)程度好的學(xué)生，查漏補(bǔ)缺主

9、要在審題和答題的準(zhǔn)確性方面，通過查漏補(bǔ)缺，能進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述；程度中等的學(xué)生，主要補(bǔ)能力和技巧方面的不足；對(duì)漏缺太多的學(xué)生，不可能什么都補(bǔ)，主要補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和最基本的讀圖技能。8、精選、精練、精評(píng)，掌握答題的技巧，學(xué)會(huì)考試根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的安排。堅(jiān)持復(fù)習(xí)完一個(gè)單元就進(jìn)行一套單元練習(xí)和考試。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)，往往成了成敗的關(guān)鍵。首先，對(duì)試題精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。其次，老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上

10、的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。然后，試題講解要及時(shí)，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。 高考復(fù)習(xí)的最終目的是為了考試，考前做一定數(shù)量的習(xí)題，是鞏固知識(shí)，提高技能的需要，但是必須防止沉溺于“題?！倍荒茏园?，學(xué)生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷在解題的過程中總結(jié)方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時(shí)，可迅速確定解決思路。要掌握答題步驟、答題的技巧、答題的策略、審題和檢查的方法，要通過考試，把考試的技巧和方法牢記在心中。為了提高實(shí)戰(zhàn)能力，必須認(rèn)真參加模擬考試，積累考

11、試經(jīng)驗(yàn)。逐步形成自己的應(yīng)考方法，學(xué)會(huì)考試。9、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。尤其要關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)。以提高達(dá)B率。 四.授課內(nèi)容及時(shí)間安排建議：2014年9月2015年3月：一輪復(fù)習(xí)起訖日期課題備注（重難點(diǎn)）9.1-9.5區(qū)域地理知識(shí) 地球與地圖經(jīng)緯線判讀；海拔高度；等高（深）線9.6-9.16必修1 從宇宙看地球普通又特殊的行星；太陽輻射及太陽活動(dòng)的影響公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)、正午太陽高度角；晝夜長(zhǎng)短9.17-9.27必修1大氣圈與天氣、氣候大氣受熱過程；大氣保溫作用；熱力環(huán)流；氣壓帶風(fēng)帶形成、分布、影響；鋒面、高壓、

12、低壓天氣系統(tǒng)9.28-10.8必修1水圈與巖石圈水循環(huán)概念、過程及環(huán)節(jié)；河流補(bǔ)給方式；洋流分布，影響；巖石圈物質(zhì)循環(huán)；內(nèi)外力作用對(duì)地表形態(tài)塑造10.9-10.14必修1自然地理環(huán)境的整體性與差異性地理環(huán)境各要素間相互作用，整體性和差異性對(duì)人類活動(dòng)的意義；地域分異規(guī)律10.15-10.20必修1自然資源與自然災(zāi)害災(zāi)害發(fā)生的主要原因及其危害10.21-10.31世界、中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)大洲、大洋、海峽分布；世界地形、河流中國(guó)行政區(qū)劃和地形區(qū)；氣候與河流11.1-11.4世界氣候復(fù)習(xí)氣溫降水的分布規(guī)律及其影響因素；各地氣候形成因素；氣候類型及其特征11.5-11.12必修2 人口與地理環(huán)境三角坐標(biāo)圖、

13、金字塔圖的解讀；影響人口遷移的因素和意義；環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別11.13-11.20必修2 城市與地理環(huán)境城市空間結(jié)構(gòu)及其形成原因；城市化過程及其特點(diǎn)；對(duì)地理環(huán)境的影響11.21-11.30必修2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境農(nóng)業(yè)區(qū)位因素；主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及形成條件農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響12.1-12.8必修2 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境工業(yè)區(qū)位的因素；工業(yè)地域的形成條件、發(fā)展特點(diǎn)12.9-12.17必修2 人類活動(dòng)的地域了解生產(chǎn)活動(dòng)中地域了解的重要性、主要方式及區(qū)位因素12.18-12.21地理信息技術(shù)3S的應(yīng)用12.22-12.29必修2人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展環(huán)境問題；可持續(xù)發(fā)展之路12.30-1.8必修3 區(qū)域地理環(huán)境與人類生活，區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)，必修3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同發(fā)展階段地理環(huán)境的差異及對(duì)人類生產(chǎn)生活方式的影響；區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題1.9-1.17必修3 區(qū)域資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展區(qū)域能