1、第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)第4節(jié) 測(cè)量平均速度八年級(jí)上冊(cè)物理人教版八年級(jí)上冊(cè)物理人教版草地上滾動(dòng)的足球從房檐落下的水滴從斜坡滑下的自行車物體的運(yùn)動(dòng)速度是否改變？怎樣知道速度是如何改變的？只要測(cè)量出丁同學(xué)跑步的速度就容易只要測(cè)量出丁同學(xué)跑步的速度就容易判斷了。判斷了。 學(xué)校即將召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，初二（學(xué)校即將召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，初二（3 3）班的李老師和本班四）班的李老師和本班四位參加位參加4 4100m100m接力賽跑的同學(xué)進(jìn)行賽前訓(xùn)練。練了一會(huì)兒，同接力賽跑的同學(xué)進(jìn)行賽前訓(xùn)練。練了一會(huì)兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)

2、為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己的來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己的速度是越來越快的。李老師看到同學(xué)們爭(zhēng)論起來，笑了笑說：速度是越來越快的。李老師看到同學(xué)們爭(zhēng)論起來，笑了笑說：“同學(xué)們，證明自己或別人的看法是否正確，需要收集有說服同學(xué)們，證明自己或別人的看法是否正確，需要收集有說服力的證據(jù)才行，大家想一想，怎樣才能證明丁同學(xué)跑步速度是力的證據(jù)才行，大家想一想，怎樣才能證明丁同學(xué)跑步速度是越來越慢，還是越來越快的呢？越來越慢，還是越來越快的呢？”運(yùn)動(dòng)員做的是什么運(yùn)動(dòng)？如何測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的平運(yùn)動(dòng)員做的是什么運(yùn)動(dòng)？如何測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的平均速度？均速度？（1）小車做什么運(yùn)動(dòng)？（2）怎樣測(cè)

3、量小車的速度？讓小車從斜面滾下，思考：讓小車從斜面滾下，思考：答：用答：用刻度尺刻度尺測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的路程路程s s，用，用停表停表測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的的時(shí)間時(shí)間t t，由公式，由公式v=s/tv=s/t可算出小車的平均速度?？伤愠鲂≤嚨钠骄俣?。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬擋板。使用秒表的方法：第一次按動(dòng)啟動(dòng)，長(zhǎng)短指針開始轉(zhuǎn)動(dòng)；第二次按動(dòng)暫停，長(zhǎng)短指針暫時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)；第三次按動(dòng)回零，長(zhǎng)短指針迅速回到零點(diǎn)。 金屬擋板的作用：便于測(cè)量時(shí)間實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 1使斜面保持一定的坡度，把小車放在斜面頂端，擋板放在斜面的底端，測(cè)出小車將通過的路程s1。 2測(cè)量出小車從斜面頂端

4、滑下到撞擊擋板的時(shí)間t1。實(shí)驗(yàn)步驟：s3s1t1t2t3s2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 3.根據(jù)測(cè)得的s1和t1，利用公式 算出小車通過斜面全程的平均速度v1。 4.將擋板移至s1的中點(diǎn)，測(cè)出小車從斜面頂點(diǎn)滑過斜面上半段路程s2所用的時(shí)間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。111svt=金屬片s3s1s2S3=S1-S2 t1t2t3 根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能否計(jì)算出小車通過下半段路程s3的平均速度v3呢？t3=t1-t2 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 5.通過計(jì)算下半段路程s3=s1-s2和下半段時(shí)間t3=t1-t2 算出小車通過下半段路程的平均速度v3。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格：路程（m）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s） 平均速度（m/s）v1

5、=t1=v1=v2=t2=v2=v3=t3=v3=實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)金屬片 實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察停表實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察停表的示數(shù)的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片設(shè)計(jì)表格：路程（m）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s） 平均速度（m/s）v1=0.8t1=4v1=0.2v2=0.4t2=3.5v2=0.16v3=0.4t3=0.5v3=0.8實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析與論證： 小車沿斜面下滑的速度越來越大，說明小車沿斜面加速運(yùn)動(dòng)。根據(jù)v2v3實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)講授新課講授新課小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運(yùn)動(dòng)速度越來越快，小車做變速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論交流與評(píng)估1.為什么斜面的坡度不能太小也不能太

6、大？ 斜面的坡度過小，小車達(dá)不到底部；斜面的坡度過大，記錄時(shí)間不準(zhǔn)確，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差大。3.實(shí)驗(yàn)中什么環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)誤差？ 便于測(cè)量時(shí)間和讓小車停止運(yùn)動(dòng)。 時(shí)間記錄與小車開始下滑可能不同步會(huì)存在誤差；小車撞擊金屬片時(shí)，停止計(jì)時(shí)可能會(huì)存在誤差。2.金屬片的作用是什么？講授新課講授新課1你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎？為什么？答：不相同。因?yàn)樾泵娴钠露?、選取路程等不同。2為什么說到物體的平均速度時(shí)，必須要指明是物體在哪一段時(shí)間內(nèi)或哪一段路程中的平均速度？交流討論：答：因?yàn)椴煌瑫r(shí)間或不同路段的平均速度一般不同。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一、同一物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí),它的平均速度是隨著各段時(shí)間或路程的不同而變化的。 二、如果把變速運(yùn)

7、動(dòng)分成幾段,各段的平均速度都不一定相等。三、做變速運(yùn)動(dòng)的物體,物體實(shí)際的速度有時(shí)比平均速度值大,有時(shí)比平均速度值小。講授新課講授新課小結(jié)測(cè)量平均速度原理方法器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片注意事項(xiàng)測(cè)路程：刻度尺測(cè)時(shí)間：停表svt課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.如圖所示，一列長(zhǎng)為120m的火車勻速通過一座3000m長(zhǎng)的大橋，火車完全通過大橋所用的時(shí)間是100s，求火車過橋時(shí)的速度是多少？隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練3123000m+120m3120m100s100ssLLLvttt 31.2m/sL3L1L22.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的數(shù)字方框是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示：（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的。（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較 （填“大、小”）（3）根據(jù)信息回答：SAB cm， tBC s， vAC m/s。隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練小510.033