1、2010學(xué)年第一學(xué)期園本研修計劃暨“園本體育教學(xué)的實踐與探索”主題研修活動計劃一、本學(xué)期研修背景從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，實實在在地開展我園的園本課程建構(gòu)，是我們最近三年的園本研修工作重點，開園一年來，幼兒園以全體教師參與的大教研組為單位，以“多元智能課程體系”的特色課程為支架，認(rèn)真組織教師實施了 “對話精神指導(dǎo)下的幼兒園繪本教學(xué)實踐”和“怎樣設(shè)計與組織幼兒園新歌教學(xué)活動”兩期主題研修活動。結(jié)合幼教部、早教部的啟蒙數(shù)學(xué)、全腦開發(fā)全能寶貝親子課程項目，扎扎實實進行了教學(xué)常規(guī)、教學(xué)要求的規(guī)范和學(xué)習(xí)?；仡櫼荒?，扎實有效地開展園本研修，能有效提高教師的執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng)，加強幼兒的素質(zhì)教育，為打造

2、上林華庭幼兒園品牌和鍛造教師隊伍打下堅實基礎(chǔ)。本學(xué)期我們?nèi)砸源蠼萄薪M為研修單位，確定“園本體育教學(xué)的實踐與探索”為研修主題，從理論學(xué)習(xí)上引領(lǐng)教學(xué)思維，從教學(xué)實踐中檢驗理論的有效性，繼續(xù)扎扎實實開展園本研修活動?，F(xiàn)在的幼兒教育已經(jīng)在飛速發(fā)展，但提升幼兒的學(xué)習(xí)能力與開發(fā)孩子的無限潛能之前，必先訓(xùn)練孩子的體能，來達(dá)到激發(fā)心智的全面成長幼兒園集體體育教學(xué)一直是一個弱項領(lǐng)域，培養(yǎng)孩子良好的運動技能，促進其體力，研發(fā)一套以運動、游戲、體能促進為目標(biāo)，玩出“大能力”的課程和摸索出一些教學(xué)經(jīng)驗，對教師，特別是年輕教師，具有很強的實用性和很好的指導(dǎo)性，可以讓教師的教學(xué)更科學(xué)、更輕松、更有效。二、研修目標(biāo)：1、結(jié)

3、合省編老版本的體育、上海市運動、快樂、健康；寧波市幼兒園體育特色教育的實踐等教材，設(shè)計一套園本特色體育和教材。2、以科學(xué)教育理念為指導(dǎo)，通過研修活動，使教師在體育活動方面有更深的認(rèn)識，尤其在“體育教學(xué)活動的內(nèi)容選擇與教學(xué)實施”方面獲得更大的提高。3、通過組織、實施有效的實踐研究，切實激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，增強體質(zhì)，提升幼兒的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。4、培養(yǎng)教師關(guān)注教學(xué)實際，關(guān)注教材、關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注孩子個體發(fā)展的教學(xué)理念，鍛煉教師獨立會觀察、獨立會安排、獨立會實踐、獨立會反思、獨立會解決體育教學(xué)疑難問題的能力。5、深化園本多元智能課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒園發(fā)展。三、

4、研修人員：全體園內(nèi)教師四、指導(dǎo)思想幼兒園課程指南把促進幼兒的健康放在首要位置；幼園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：幼兒園必須開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。浙江省學(xué)前教育保教管理指南第七條指出：在正常情況下，每天確保有不少于2小時戶外活動時間（其中一小時的戶外體育鍛煉時間）。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)堅持以市教研室教研工作要點為指導(dǎo)，緊緊圍繞幼兒園的工作目標(biāo)，以大綱三部曲為核心，加強園本研修力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展，逐步加強幼兒園特色建設(shè)。五、研修方法本學(xué)期的園本研修，主要以理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、行動研究和經(jīng)驗總結(jié)法為途徑，確保研修活動得

5、以高效的實施。1調(diào)查研究法：調(diào)查、了解、分析實驗前后教師對幼兒體育的理解深度及對體育教學(xué)的執(zhí)教現(xiàn)狀，為教學(xué)研究提供事實依據(jù)。2行動研究法：園本研修的必然選擇，在行動中研究，在研究中行動，在行動和研究中改進和提高。3經(jīng)驗總結(jié)法。及時總結(jié)實驗經(jīng)驗和教訓(xùn)，修改、補充和完善操作措施，力爭使研究水平上升到一定理論高度。六、研修過程：主題研修系列化活動流程：準(zhǔn)備階段實踐階段研修階段總結(jié)階段（一）第一階段明確主題，學(xué)習(xí)思辯 1結(jié)合“園本體育教學(xué)是實踐與研究”主題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。 學(xué)習(xí)：幼兒園體育目標(biāo)分析、幼兒園體育活動的主要內(nèi)容、小學(xué)一、二年級的體育課程、2集中討論，充分交流。 教研組全體老師收集篩選有關(guān)“

6、有效體育集體教學(xué)活動的組織策略”的資料并在教研會議上演講交流，張老師小結(jié)匯總“有效體育教學(xué)理論與實踐”。 3課例分析“如何觀察和評價體育課”，把研究主題引向更深入的層面。（二）第二階段付諸實踐，行為跟進1選擇園本體育教學(xué)各年齡段的內(nèi)容：運動·快樂·健康、幼兒體育特色教育研究與設(shè)計、省編老教材體育等。2選擇和修改體育教學(xué)各年齡段的教案 托班段負(fù)責(zé)：徐雪芬、陳瑛；小班段負(fù)責(zé)：董玉波、江海蓮；中班段：張幼靜、王維娟；大班段負(fù)責(zé)：王幼娟、張露丹。3取舍內(nèi)容，制定學(xué)期園本體育課周計劃。4“同課異構(gòu)”園教研組全體教師以年段園本體育教材中完成個性化教學(xué)設(shè)計和實踐，在自行反思的基礎(chǔ)上，以托

7、、小班段和中大班段為教學(xué)實踐陣地，根據(jù)設(shè)計進行教學(xué)實踐展示，安排教師進行集中交流，每個教師都要客觀地剖析自己實踐中的優(yōu)缺點，通過討論，匯集幾份設(shè)計中的優(yōu)點，形成一份最佳方案。在形成最佳方案后，再由授課教師說課、上課。每次聽課后，老師們結(jié)合理論重新審視，撰寫評課稿。通過這樣互動式的交流，把脈式的評價，讓我們的教師初步掌握體育課教學(xué)模式的理念、策略、方法、常規(guī)模式等，對原教學(xué)方案按要求進行重新設(shè)計，并通過教學(xué)實踐反思、總結(jié)自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，從而提升自己的教學(xué)與能力。5資料歸檔：上交說課稿、活動設(shè)計、反思稿、評課稿（三）第三階段集體研修，思想碰撞1 全園研討課聚焦問題并反思交流：我們欠缺什么

8、？2探討：提升我園教師體育教學(xué)的對策（四）第四階段總結(jié)反思，提煉經(jīng)驗。第四階段，我們將對本學(xué)期主題研訓(xùn)活動前三階段的活動進行總結(jié)反思。每位教師交流培訓(xùn)心得，獨立撰寫有關(guān)本次研修主題的小論文或案例，并整理出其成果及經(jīng)驗。七、常規(guī)工作：1、結(jié)合銜接與規(guī)范，每周二中午開展“教學(xué)案例工作坊”交流與研討活動；2、早教部、幼教部：繼續(xù)開展早教親子課程、啟蒙數(shù)學(xué)課程研討；3、每月組織教師外出學(xué)習(xí)不下10人次。4、落實好每周安全一課、衛(wèi)生一課、禮儀一課工作。 八、附：每周研修內(nèi)容安排 日 期園 本 研 修 內(nèi) 容 9月 10日 講座：幼兒園體育目標(biāo)分析（張惠芳）9月 17日講座：學(xué)習(xí)小學(xué)一、二年級的體育課程（

9、張惠芳）9月24日講座：幼兒園體育活動的主要內(nèi)容（何婷）10月8日觀點匯報：有效體育集體教學(xué)活動的組織策略（每位制作ppt,演講10分鐘）10月15日小結(jié)匯總：有效體育教學(xué)理論與實踐（張惠芳）10月22日課例分析：如何觀察和評價體育課（小組工作坊組織：王幼娟）10月29日選擇園本體育教學(xué)各年齡段的內(nèi)容（運動、快樂、健康-打?。撼嚏⒂〗鹉?，校隊：應(yīng)巧玉、范凌燕；幼兒園體育特色教育的實踐-打?。憾檄偂嗄?，校對：章盼盼、江海蓮；省編老教材體育-打?。合那濉埪兜?，校對：王聰聰、王維娟）11月5日選擇和修改體育教學(xué)各年齡段的教案（托班段負(fù)責(zé)：徐雪芬、程瑛；小班段負(fù)責(zé)：董玉波、江海蓮；中班段：張

10、幼靜、王維娟；大班段：王幼娟、張露丹分組）11月12日集體匯總，各組匯報11月19日分組：把內(nèi)容進行取舍，制定學(xué)期園本體育課周計劃（表格統(tǒng)一會下發(fā)）11月26日講座：幼兒園體育活動的組織方法（王幼娟）12月3日講座：幼兒園體育活動的組織原則（何婷）12月10日講座：幼兒園體育活動的評價指標(biāo)（張惠芳）12月13-17日聚焦課堂：第一組上課、說課、評課托班段教師（從前期制定的園本體育教材中組長選擇2個課例，每一節(jié)課分4位教師同課異構(gòu)）12月20-24日聚焦課堂：第二組上課、說課、評課小班段教師（從前期制定的園本體育教材中組長選擇2個課例，每一節(jié)課分4位教師同課異構(gòu)）12月27-31日聚焦課堂：第三組上課、說課、評課中、大段教師，可以自主選擇年段